學習目標
1.識記文學常識,會翻譯文中主要句子,積累重點文言實詞和虛詞的意義和用法。
2.有感情地朗讀課文,理解唐雎和秦王兩個人物形象,提高文言理解能力。
3.學習通過對話塑造人物形象的寫法,發(fā)展思維能力。
4.學習唐雎不畏強暴,敢于為國家利益而斗爭的精神,培養(yǎng)愛國主義精神。
學習過程
一、初讀——基礎知識
1.給下列加點的字注音。
秦王怫然怒( ) 亦免冠徒跣( )
唐雎( ) 色撓( ) 搶地( )
聶政之刺韓傀( )休祲降于天( )
寡人諭矣( )天下縞素( )
2.解釋下列加點的詞語。
(1)唐雎不辱使命( )
(2)以五百里之地易安陵( )
(3)大王加惠( )
(4)請廣于君( )
(5)豈直五百里哉( )
(6)秦王怫然怒( )
(7)布衣( )
(8)以頭搶地耳( )
3.翻譯下列句子。
(1)寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其許寡人!
譯文:
(2)大王加惠,以大易小,甚善;雖然,受地于先王,愿終守之,弗敢易!
譯文:
(3)且秦滅韓亡魏,而君以五十里之地存者,以君為長者,故不錯意也。
譯文:
(4)安陵君受地于先王而守之,雖千里不敢易也,豈直五百里哉?
譯文:
(5)公亦嘗聞天子之怒乎?
譯文:
二、品讀——理解內(nèi)容
4.文中秦王和唐雎分別是怎樣的形象?
5.外交辭令往往委婉含蓄,隱藏著“潛臺詞”,聽話者應仔細揣摩,才能靈活應付。請揣摩下列各句的“潛臺詞”。
(1)公亦嘗聞天子之怒乎?
(2)與臣而將四矣。
三、展讀——拓展延伸
6.自古至今,像唐雎一樣“不辱使命”的外交人才還有許多。試舉一例,用一句話概括其主要事跡。
參考答案
一、初讀——基礎知識
1.fú xiǎn jū ná qiāng guī jìn yù gǎ
2.(1)辱沒、辜負 (2)交換 (3)給予恩惠 (4)增廣,擴充 (5)只,僅僅 (6)憤怒 (7)平民 (8)碰,撞
3.(1)我要用方圓五百里的土地交換安陵,安陵君一定要答應我!
(2)大王給予恩惠,用大的土地交換小的土地,很好;即使這樣,我從先王那里接受了封地,愿意終生守護這片國土,不敢交換!
(3)況且秦國滅亡韓國和魏國,而安陵君憑借方圓五十里的土地幸存下來,是因為我把安陵君看作忠厚長者,所以不打他的主意。
(4)安陵君從先王那里接受了封地并且守護這片國土,即使方圓千里的土地也不敢交換,難道僅僅方圓五百里的土地(就可以交換)嗎?
(5)先生曾聽說過天子發(fā)怒嗎?
二、品讀——理解內(nèi)容
4.秦王:驕橫,狂暴,狡詐陰險。
唐雎:機智勇敢,不畏強暴。
5.(1)你最好把你們的土地割讓給我們,不然我將發(fā)怒,那后果將不堪設想。
(2)我將效法他們?nèi)?與你同歸于盡。
三、展讀——拓展延伸
6.如:藺相如完璧歸趙(或燭之武退秦師;晏子使楚,令楚王自取其辱)等?？勺杂砂l(fā)表見解,言之有據(jù)即可。

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10* 唐雎不辱使命

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