據(jù)調(diào)查小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生90%以上把上網(wǎng)作為自己業(yè)余生活的一個(gè)重要組成部分。有一部分學(xué)生能夠正確使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，并讓它成為自己的良師益友；但是還有一部分學(xué)生由于各種原因?qū)е聦?duì)網(wǎng)絡(luò)依賴比較大，產(chǎn)生一些負(fù)面影響。因此設(shè)計(jì)《讓網(wǎng)絡(luò)成為助手》這節(jié)課，旨在引導(dǎo)學(xué)生明確網(wǎng)絡(luò)的利弊，并且能夠趨利避害，讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)習(xí)生活的好助手，幫助學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的信息時(shí)代健康成長(zhǎng)，
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊。重難點(diǎn)
2.學(xué)會(huì)正確有效使用網(wǎng)絡(luò)。
3.養(yǎng)成良好的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣，真正讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)習(xí)的助手。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、兩個(gè)盒子、一本便條簿、每組一份“網(wǎng)絡(luò)研究記錄表”。
教學(xué)過程
一、團(tuán)體熱身
熱身活動(dòng)：雞對(duì)鴨講
1.活動(dòng)實(shí)施：6人一組，小組中每個(gè)人發(fā)一張紙，每個(gè)人在紙上寫一個(gè)問題，例：小麗的頭發(fā)為什么那么短？你愛吃什么水果？你喜歡什么顏色？你最敬佩的人是誰？你每天做喜歡做的事是什么？等等（不要問“是不是”型的問題），寫完后的問題放在一個(gè)盒子里面。然后，每個(gè)人輪流抽問題，如果抽到自己寫的就放回盒子里重抽。抽到問題的學(xué)生根據(jù)問題寫出答案，并把答案寫在另外一張紙上，寫好的答案紙放到另一個(gè)盒子里，抽出的問題自己留著。
問題抽完、答案寫完后，學(xué)生按一條龍的方式的先念出自己手上拿的問題，再?gòu)暮凶永锍橐粡埓鸢?，念出來?br>2.活動(dòng)分享：剛才每個(gè)人在游戲中的表現(xiàn)是什么？這個(gè)游戲帶給你的啟示是什么？
二、導(dǎo)入主題
1.互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展簡(jiǎn)介
國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是美國(guó)高科技發(fā)展的結(jié)果，同時(shí)也是美國(guó)政府出于軍事目的不得已而為之的產(chǎn)物。為了分散因遭遇外國(guó)核武器打擊本國(guó)軍事指揮控制系統(tǒng)所帶來的危險(xiǎn)（即當(dāng)網(wǎng)絡(luò)中的某一物理層遭到破壞不至于影響整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的正常運(yùn)行），美國(guó)國(guó)防部于1969年建立了一個(gè)實(shí)驗(yàn)型的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，資金來源于國(guó)防部的高級(jí)研究規(guī)劃局。80年代中期，美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)又建立了一個(gè)更加龐大的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)。1990年成為國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)初期的主干網(wǎng)。由于是政府出資，因而只對(duì)大學(xué)院校及公共研究機(jī)構(gòu)免費(fèi)開放，而且限制在該主干網(wǎng)傳輸與商業(yè)活動(dòng)有關(guān)的數(shù)據(jù)信息。然而許多大企業(yè)都對(duì)網(wǎng)絡(luò)潛藏的巨大商業(yè)機(jī)會(huì)表示了極大的關(guān)注，并且出現(xiàn)了一些由企業(yè)自主興建的主干網(wǎng)絡(luò)。
中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史
1987年，北京大學(xué)的錢天白教授向德國(guó)發(fā)出第一封電子郵件。當(dāng)時(shí)中國(guó)還未加入互聯(lián)網(wǎng)。
1991年10月，在中美高能物理年會(huì)上，美方發(fā)言人懷特·托基提出把中國(guó)納入互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的合作計(jì)劃。
1994年3月，中國(guó)終于獲準(zhǔn)加入互聯(lián)網(wǎng)，并在同年5月完成全部中國(guó)聯(lián)網(wǎng)工作。1995年5月，張樹新創(chuàng)立第一家互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商—瀛海威，中國(guó)的普通百姓開始進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。
2000年4－7月，中國(guó)三大門戶網(wǎng)站搜狐、新浪、網(wǎng)易成功在美國(guó)納斯達(dá)克掛牌上市。
2002年第二季度，搜狐率先宣布盈利，宣布互聯(lián)網(wǎng)的春天已經(jīng)來臨。
最初網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展主要是為了滿足人們信息交流的需求，而現(xiàn)在通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的商務(wù)活動(dòng)或者人們所熟悉的電子商務(wù)則是國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)今后發(fā)展的主要推進(jìn)器?？梢钥隙ǖ氖?，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)仍將以一種不可預(yù)見的飛快速度向前發(fā)展，同時(shí)，如何發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)也將成為每個(gè)國(guó)家不可廻避的重要問題。
交流分享：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展史帶給你哪些思考？
教師提升：互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)在軍事、科研、商業(yè)……等各個(gè)方面運(yùn)用起來。作為學(xué)生，互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的用處有很多，包括娛樂（玩游戲、看電影、讀小說……）、與朋友聊天、查找學(xué)習(xí)資料、了解各種信息等?；ヂ?lián)網(wǎng)是我們的生活學(xué)習(xí)的助手。但是有的同學(xué)卻被網(wǎng)絡(luò)控制住了，變成了網(wǎng)絡(luò)的奴隸。
三、活動(dòng)探究
1.情景劇：都是網(wǎng)絡(luò)惹的禍
媽媽：（6點(diǎn)下班回家，6點(diǎn)20分開門進(jìn)家）兒子，我回來了，你在家干什么呢？
兒子：（一直在打電腦游戲，6點(diǎn)時(shí)關(guān)掉電腦，拿出書本開始寫作業(yè)。）媽媽，你回來了，我在寫作業(yè)呢。
媽媽：寶貝兒真棒，今天的作業(yè)多嗎？
兒子：好多，數(shù)學(xué)、語文、英語。
媽媽：哦，那就趕緊做吧，我去做飯，寶貝吃什么？
兒子：隨便，什么都行。
爸爸：（下班回家，看到兒子在寫作業(yè)，欣慰的笑了，然后到廚房幫媽媽一起做飯。）咱兒子真乖，每天認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，我真高興。
（說話間，電話響了，爸爸放下手中的菜去接電話。）
爸爸：喂，你好！我是，哦，小亮的老師啊，您好。什么？成績(jī)下滑？不會(huì)吧。小亮這段時(shí)間認(rèn)真寫作業(yè)，哦，沒看過，他說完成了，我們就沒再檢查過。好的，好的，我多督促。謝謝老師！
爸爸：（放下電話，走進(jìn)兒子）兒子，這次期中考試考的怎樣？不好，分析原因了嗎？我看看你的試卷，（兒子拿出試卷交給爸爸）兒子，你的字怎么寫的這么潦草，這么簡(jiǎn)單的題還出錯(cuò)，這可不是你的作風(fēng)啊，怎么回事兒？（兒子沉默不語。）
媽媽：兒子，怎么會(huì)這樣呢，你的成績(jī)一直在班里挺好的，怎么這次考得這么差啊？
這字也不如以前寫得好了，怎么回事兒??？你是不是遇到什么事兒了？跟爸媽說說。
兒子：真的沒事兒，我要寫作業(yè)啊，你們先出去吧。
（爸爸、媽媽只好走出書房。）
爸爸：我覺得不對(duì)勁，兒子平時(shí)挺乖的，學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)按時(shí)完成，怎么一下子成績(jī)就下滑了，而且字也寫得這么亂。我們平時(shí)工作忙，也不知道孩子都干些啥，咱得私下里查查，問問兒子的同學(xué)，看他平時(shí)都干些什么，怎么會(huì)一下子成績(jī)下降這么多？
（經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，兒子偶爾跟同學(xué)玩耍，大部分時(shí)間是放學(xué)后就回家。于是，有一天媽媽請(qǐng)了會(huì)兒假，5點(diǎn)多回到家，悄悄開門，走進(jìn)兒子的書房，由于集中精力玩游戲，兒子竟然沒聽見媽媽進(jìn)門，兒子玩游戲正好被媽媽發(fā)現(xiàn)。）
媽媽：兒子，你什么時(shí)候?qū)W會(huì)玩游戲了？
兒子：（聽到媽媽的聲音，下了一跳，趕緊關(guān)電腦。）媽，你怎么這么早回來了？
媽媽：兒子，我跟你爸爸工作這么辛苦，是為了什么？電腦游戲是一種娛樂，偶爾玩一下放松放松，怎么能為了玩游戲耽誤學(xué)習(xí)呢？你太讓媽媽傷心了，你好好想想，游戲只能帶給你一時(shí)的快樂，而且，長(zhǎng)時(shí)間玩兒游戲，還會(huì)使你的視力下降，除此之外，它還能給你帶來什么？?jī)鹤?，你以前學(xué)習(xí)那么棒，現(xiàn)在由于玩游戲作業(yè)不認(rèn)真了，字潦草了，成績(jī)下滑了，這樣下去只能是毀了你自己。好兒子，咱不能再玩電腦游戲了。
兒子：（羞愧的低下頭）媽媽，我保證再也不玩了，您別傷心了。
后來，在父母和老師的教育和監(jiān)督下，小亮不再迷戀電腦游戲，成績(jī)逐漸上升，爸媽和老師的臉上都露出了笑容。
2.小組討論：看了情景劇，你有什么感受？網(wǎng)絡(luò)的利與弊各是什么？我們?cè)撛鯓诱_使用網(wǎng)絡(luò)？
請(qǐng)小組成員群策群力，想出一些好建議、好辦法。同時(shí)，要把這些好建議、好方法寫在記錄表“網(wǎng)絡(luò)研究記錄表”里。
網(wǎng)絡(luò)研究記錄表
全班分享并完善記錄表。
教師總結(jié)：沉迷網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)業(yè)成績(jī)下降只是一個(gè)表象，更重要的是影響身體發(fā)育。由于長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，睡眠節(jié)律紊亂，導(dǎo)致大腦神經(jīng)中樞持續(xù)處于高度興奮狀態(tài)。引起體內(nèi)一系列復(fù)雜的生物化學(xué)變化，導(dǎo)致自主神經(jīng)功能紊亂，內(nèi)分泌失調(diào)，免疫功能降低，誘發(fā)種種疾患:如胃腸神經(jīng)癥、緊張性頭疼，大腦受到不可逆的損傷。此外長(zhǎng)時(shí)間敲擊鍵盤可引起腕關(guān)節(jié)綜合癥；長(zhǎng)時(shí)間注視電腦屏幕可導(dǎo)致視力下降、怕光、暗適應(yīng)能力降低，長(zhǎng)時(shí)間僵坐在電腦前可出現(xiàn)腰背肌肉勞損、脊椎疼痛變形等。
總結(jié)提升
1.詩歌：《網(wǎng)絡(luò)》
多媒體呈現(xiàn)詩歌《網(wǎng)絡(luò)》，大家跟著音樂一起朗誦。
回頭用目望，
親友情如煎，
嚴(yán)父蹙眉頭，
慈母淚腮邊，
好言來相勸，
居心豈能安，
振奮青春志，
溫馨合家歡。
網(wǎng)絡(luò)是花壇，
枝繁葉雅觀。
肥料非凈土，
秘藏眾蛇仙，
含情多脈脈，
妖冶舞翩翩。
輕者失魂魄，
重者鬼門關(guān)。
2.教師總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，既有有利的一面，也有不利的一面。利弊的區(qū)別在于你如何運(yùn)用它，以及如何合理安排好時(shí)間。如果是用于成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊。如果用于學(xué)習(xí)：利大于弊。如果用于聊天、游戲：弊大于利。網(wǎng)絡(luò)的世界紛繁復(fù)雜，我們不做無節(jié)制的儲(chǔ)存箱，而是有選擇的關(guān)注，有選擇的使用，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們成長(zhǎng)的助力。
五、課后拓展
請(qǐng)調(diào)查班內(nèi)三個(gè)學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，他們每天利用網(wǎng)絡(luò)做些什么？一般在什么時(shí)間使用網(wǎng)絡(luò)？每次持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間？
姓名：
上網(wǎng)內(nèi)容：
上網(wǎng)時(shí)間：
持續(xù)時(shí)間：
姓名：
上網(wǎng)內(nèi)容：
上網(wǎng)時(shí)間：
持續(xù)時(shí)間：
姓名：
上網(wǎng)內(nèi)容：
上網(wǎng)時(shí)間：
持續(xù)時(shí)間：
相關(guān)鏈接
讓網(wǎng)絡(luò)成為助手
如今，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們工作生活中的一部分，上網(wǎng)應(yīng)該成為必須掌握的生活、學(xué)習(xí)技能。同學(xué)們?cè)撊绾伟l(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，整合優(yōu)質(zhì)資源從而提升學(xué)習(xí)能力呢？下面提供一些方法，希望對(duì)大家有所幫助。
語文：在線閱讀?，F(xiàn)在網(wǎng)上有各種專業(yè)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，也有學(xué)校、教師建立的，如古詩文網(wǎng)站，作文網(wǎng)，圖書網(wǎng)等，為學(xué)生提供了一個(gè)現(xiàn)成的學(xué)習(xí)環(huán)境。
比較不同版本的朗讀效果。從“語文資源”、“無憂無慮語文網(wǎng)”、“小學(xué)語文”等網(wǎng)站下載詩歌的朗讀錄音、配樂詩朗誦，比較不同版本的朗讀效果，體會(huì)作者的情感。從而明確現(xiàn)代詩歌學(xué)什么，怎么學(xué)。
數(shù)學(xué)：實(shí)踐操作深化理解。利用excel畫統(tǒng)計(jì)圖，不但快捷方便，而且畫出的圖形標(biāo)準(zhǔn)美觀。可以利用電子表格畫出不同類型的統(tǒng)計(jì)圖，加深對(duì)于各種統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)的理解。還可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀。
英語：在線搜索生詞欣賞英語影片。各種英語學(xué)習(xí)軟件以及網(wǎng)上資源都可以為英語學(xué)習(xí)服務(wù)，包括詞匯、語法、電子書庫、發(fā)音糾正、拼寫檢查、讀寫訓(xùn)練等?？梢栽诰W(wǎng)上瀏覽英文報(bào)紙雜志，也可以收聽英語新聞，觀看英文電影，了解中外文化的差異，接觸全新的多元化的英語材料，開拓眼界。
網(wǎng)絡(luò)帶來的利
網(wǎng)絡(luò)帶來的弊
興利除弊

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6 我有網(wǎng)絡(luò)小助手

版本： 大象版

年級(jí)： 六年級(jí)

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