一、教學目標
1.通過拍賣活動，讓學生了解自己和同伴的價值觀；重點
2.在拍賣過程中讓學生做出選擇，讓其認識到每個人都要做出選擇。
3.引導學生珍惜自己的擁有，努力追求自己的期望。 難點
二、教學過程
1.引入
大家見過這個它嗎？這是什么？
請問大家在什么場合見過它？
主題活動：拍賣
活動規(guī)則：
每人有5000個贊，它代表了你現(xiàn)有的所有財富。
每個人可以用這些贊來拍得今天的拍品，但必須在拍賣師說出“開始”之后；
每樣拍品都有底價，均為500個贊。每次出價以100個贊的整數(shù)倍為單位增碼；
贊的最多的人得到拍品，每次具有3次留拍機會，若出現(xiàn)5000個贊，那么直接獲得拍品；
拍賣第二，友誼第一。
接下來需要我們班自產(chǎn)一名拍賣師，誰愿意呢？
名望 renwn500 （有時候，名望是一個人取得成就的橋梁）
智慧 wisdm500（智慧在方方面面，并不局限于學習上）
金錢 mney500 （金錢可以拍得其他物品，現(xiàn)在給你重新選擇最想獲得的物品，你會選擇什么呢？）
權(quán)力 pwer500（有權(quán)力會做些什么？權(quán)力是我們想要做成一些事情的平臺，但要注意遵守它應有的規(guī)則）
友情 friendship500（憑借什么取得友情？）
毅力 perseverance500
真誠 sincere500
時間 time500
自由 freedm500（我認為真正的自由與人在何處無關(guān)，而是取決于自己的心）
理想 dream500
外表 appearance500（外表是敲門磚，我相信一個人的最終成就決不僅僅是只有美貌就可以德，更多的看中的應該是這個人的內(nèi)在）
健康 health500（身體是革命的本錢，心理也包括在其中。健康是所有0前面的1，沒有健康什么都不存在——喬布斯）
愛情 lve500
正義 justice500
快樂 happy500
幸福 happiness 500
之前老師準備的所有物品已經(jīng)拍賣完畢，現(xiàn)在全場僅剩一個值得我們拍賣的，那就是拍賣師。誰愿意拍得他/她呢？
3.活動分享：
提問拍賣師：你有什么感受？
提問拍主：
你為什么要拍這件東西？當你擁有它后你會用來做什么？
你拍到的東西是你最想要的嗎？你最想要什么？
有人沒拍到嗎？原因是什么？舉牌慢了r叫價低了等原因沒有拍到，感受如何？后悔嗎？
你前面參與了競拍，為什么后來放棄了？
有些同學始終沒有參與競拍，能告訴我你的原因嗎？沒有喜歡的？能告訴我什么是你想要的但未包含進去的嗎？
4.總結(jié)
拍賣只是一種形式，或許這堂課上你滿載而歸，或許你什么也沒有拍到。當然這其中原因多種多樣，但是我相信大家一定有了一些思考——當下什么對你而言是最重要的。在“選擇”的過程中，我們總要權(quán)衡，依靠的就是我們的價值觀。
或許有些同學會感到疑惑——為什么不像真正的拍賣會那樣把所有將要拍賣的物品一次性全部呈現(xiàn)，而是一個一個的出現(xiàn)且不知道后面還有什么。我認為這就像我們的人生一樣，我們作選擇的時候根本不能預測之后會發(fā)生什么，因而希望大家更多的去珍惜當下，從而更好地為未來奮斗。
這些牌品其實使用前買不到的，之所以用拍賣的形式，只是想通過一種途徑讓大家了解什么對你是最重要的；
這些東西，有的是我們每個人一直都擁有的，有的是我們通過努力可以獲取的，但有的時候我們往往會忽視這一點；
之所以事先不展示所有的拍品，是因為在生活中我們常常會面臨選擇，有的時候我們往往會因為想要一個最好的結(jié)果而一直在等待們最后卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)錯過，如何抉擇也是我們需要學習的一個課題；
有同學前面提到是否可以借錢或是大家集資，因為課程的關(guān)系，沒有答應，但在實際生活中，在我們的人生旅途中，團隊合作是一個實現(xiàn)理想、達成目標的非常重要的概念；
今天擁有的不一定一直擁有，今天沒有的不一定一直沒有。珍惜你現(xiàn)在所擁有的，努力追求你所希望的。
三、課后反思
這堂課氣氛很好，但過于活躍，很考驗老師對課堂的掌控力。課前準備時，課件的設(shè)置自認為美觀合理，但在上課過程中，發(fā)現(xiàn)當拍賣師和在座的學生一起看到拍賣品時，拍賣師的描述所起的作用并不顯著了，并且缺少了那份期盼的味道。另外，每件拍賣品的底價都定為500個贊，似乎會引發(fā)學生的質(zhì)疑。還有就是，課堂的紀律真的很難把握，尤其是在分享環(huán)節(jié)，整個課堂顯得一團糟。
但是，這堂課依然有讓我值得自豪的地方，那就是學生或許在過程中或多或少的思考了，他們對于我的教學設(shè)計有一定的認同感，所以在課后給予了我掌聲用以鼓勵。

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