春天音樂會(huì) 【課型】：     以欣賞為主的新課教學(xué)【教材】：     人教版音樂第二冊(cè)【教學(xué)內(nèi)容】： 歌曲《春天音樂會(huì)》【授課年級(jí)】： 一年級(jí) 教材分析：《春天音樂會(huì)》是人教版第二冊(cè)教材中第二單元的內(nèi)容，是一首曲調(diào)活波歡快的兒童歌曲，四二拍，一段體的結(jié)構(gòu)，整首歌曲用擬人化的手法，把春雨、春風(fēng)、春水、春雷比喻成春天的演員，讓課堂上生動(dòng)有趣。歌曲中運(yùn)用了休止符，使歌曲節(jié)奏活潑、跳躍，利用生動(dòng)形象的象聲詞充分展現(xiàn)春天生機(jī)勃勃、花紅柳綠的美麗景色。一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過聆聽《春天音樂會(huì)》使學(xué)生感受到春天的生機(jī)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。2、通過動(dòng)作和打擊樂器為歌曲伴奏，感受歌曲歡快活潑情緒。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過聆聽，感受音樂，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。三、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用打擊樂器為歌曲進(jìn)行角色表演，培養(yǎng)學(xué)生合作協(xié)調(diào)能力。教具準(zhǔn)備:頭飾、課件、打擊樂器教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，感受春天運(yùn)用圖片（多媒體課件）演示春天的景色，提出問題：1、你看到什么？2、圖中描繪是哪個(gè)季節(jié)的景色？3、你們眼中的春天是什么樣子？【設(shè)計(jì)意圖】通過語言描述，讓學(xué)生感受春天的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。二、尋找春天的音響1、初次聆聽音樂，聽聽春天大自然有哪些聲音，它們都在干什么？你能模仿一下嗎？2、揭示課題《春天音樂會(huì)》【設(shè)計(jì)意圖】通過模仿探索大自然的音響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣，讓學(xué)生對(duì)歌曲有個(gè)初步印象。三、模仿春天的聲音，解決難點(diǎn)(一）模仿聲音,運(yùn)用身勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏(二）運(yùn)用打擊樂器創(chuàng)設(shè)音響并鞏固歌曲1、出示四種打擊樂器的圖片（手搖鈴、雙響筒、沙錘、鼓）讓學(xué)生聽一聽它們的聲音并說一說它們分別代表的是哪幾個(gè)演員？2、出示四個(gè)大自然的聲音，運(yùn)用打擊樂器來復(fù)習(xí)歌曲的難點(diǎn)。3、復(fù)聽音樂第一段，配合打擊樂器為歌曲伴奏。【設(shè)計(jì)意圖】通過師生探討感受大自然音響的美妙，運(yùn)用肢體動(dòng)作感受音樂的節(jié)奏，通過打擊樂器，使歌曲更加生動(dòng)活潑，并讓學(xué)生在玩學(xué)中解決歌曲中的節(jié)奏難點(diǎn)。四、聆聽歌曲，表演歌曲1、播放歌曲，分析歌曲并隨音樂演唱曲子。2、復(fù)聽歌曲，隨音樂做動(dòng)作為歌曲伴奏。3、完整聆聽歌曲，運(yùn)用打擊樂器為歌曲伴奏。【設(shè)計(jì)意圖】通過身勢(shì)動(dòng)作和打擊樂器，反復(fù)聆聽歌曲，鞏固歌曲，為拓展環(huán)節(jié)做好鋪墊。五、拓展表演，感受春天美   表演環(huán)節(jié)：教師扮演春姑娘（旁白），選定學(xué)生扮演小鳥、鴨子、青蛙表演春天的畫面，最后播放音樂小組合作完整的表演歌曲！【設(shè)計(jì)意圖]通過小組合作進(jìn)行角色表演，培養(yǎng)學(xué)生合作協(xié)調(diào)能力。六、小結(jié)：春天音樂會(huì)結(jié)束了，誰能說說你在這節(jié)課里收獲到什么？ 執(zhí)教教師簡(jiǎn)歷：   馮曉燕，本科學(xué)歷，曾多次承擔(dān)縣級(jí)公開課、微課任務(wù)。  

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