《春天音樂會》教案教學(xué)目標(biāo)：1. 欣賞歌曲《春天音樂會》，感受歌曲輕快、活潑的情緒；能隨錄音哼唱歌曲；能用聲勢動(dòng)作和打擊樂器參與歌曲表現(xiàn)。2. 能與同學(xué)合作，用人聲或其他聲音材料表現(xiàn)春天的場景。教學(xué)重難點(diǎn)；使學(xué)生能用打擊樂器和豐富的想象力表現(xiàn)歌曲的藝術(shù)形象。教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生,觀察春天的變化師準(zhǔn)備響板、手鼓、沙錘、串鈴等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：孩子們好！生：老師好！師：請跟著音樂，有節(jié)奏的模仿老師的動(dòng)作。律動(dòng)操：《春曉》師：孩子們你們知道歌曲的名稱嗎？（春曉）這首歌描繪的是什么季節(jié)？生：春天。師：同學(xué)們喜歡春天嗎？生：··師：春天是個(gè)多彩的季節(jié)，萬物蘇醒，周圍的一切都充滿生機(jī)。孩子們誰能告訴老師春天有哪些美麗的景色？（燕子回來啦；種子發(fā)芽啦；樹變綠了；花變紅了）(提問學(xué)生2—3人)師：春天太美了，今天讓我們在這兒舉行個(gè)春天音樂會吧，我來給孩子們做主持人，讓我?guī)Т蠹乙黄鹑ジ惺艽禾臁⒈憩F(xiàn)春天、創(chuàng)意春天好嗎？生：好！二、感受春天（1）初步聆聽歌曲師：孩子們歌曲的情緒是怎樣的？（播放《春天音樂會》欣賞曲）  生：·····（2）再聽歌曲師：這么多朋友來參加春天音樂會，你知道誰是指揮家嗎？又是誰在唱歌？誰在彈琴嗎？（展示課件、粘貼卡片）生：春雨在唱歌，春風(fēng)在彈琴······師：孩子們聽得真仔細(xì)，掌聲送給自己。（3）接龍游戲。 師：現(xiàn)在老師要和你們一起玩一個(gè)游戲A:你們讀上半句 老師接下半句生：····師：孩子們讀的很準(zhǔn)確。B:下面我們互換角色，老師讀上半句，你們接下半句的象聲詞部分。生·····師：孩子么象聲詞部分讀的很不錯(cuò)。C:學(xué)生自己讀節(jié)奏。師：孩子們讀的真好，聲音的強(qiáng)和弱都讀出來了，掌聲送給自己。三、表現(xiàn)春天（1）請孩子們認(rèn)真聆聽音樂，選擇你喜歡的動(dòng)作聽音響做聲勢。師：孩子們你們不光耳朵很靈，聲勢打的也很穩(wěn)。（展示課件、拍手拍腿拍肩等） （2）老師這兒準(zhǔn)備了一些小樂器，請你們聽一聽這些樂器模仿的誰的聲音。生：手鼓的聲音像春雷打鼓“轟隆隆隆”。響板的聲音像春雨唱歌“滴答滴答”。沙錘像表現(xiàn)春風(fēng)彈琴的聲音“沙沙沙沙”······師：大家做得真好，春天的朋友們都笑了。師：孩子們，春天來了，她給我們周圍帶來很多的變化，小草發(fā)芽變綠了；柳樹也變綠長高了；冰雪融化了；花兒也開了。（展示課件）春天這么美，那讓我們演奏一場《春天音樂會》吧。師：孩子們請拿起你身邊的打擊樂器，輕聲哼唱，在樂曲合適的地方為春天伴奏吧。五、創(chuàng)意春天1. 音樂活動(dòng)（1）進(jìn)行“猜猜我表現(xiàn)的是什么”音樂游戲。即由一位同學(xué)用樂器或其他發(fā)聲材料模 擬表現(xiàn)春天的聲音，如春風(fēng)、春雷、春水以及動(dòng)物的叫聲等，其他同學(xué)猜猜他表現(xiàn)的是什 么聲音。（2）分組創(chuàng)編活動(dòng)春天你還聽到哪些聲音？請分組把你聽到的音樂進(jìn)行創(chuàng)編。例：  X X  X X   X X  X X  ︳X   X   X   –  ‖        蜜蜂 采蜜  蜜蜂 采蜜    嗡 嗡  嗡。師：大家都創(chuàng)變好了嗎？生：好了師：請你們組先來唱一唱自己創(chuàng)編的旋律。·······師：孩子們創(chuàng)編的很有想象力，掌聲鼓勵(lì)。（3）剛剛我們演奏了春天的音樂會，現(xiàn)在我想讓同學(xué)們演奏自己的音樂會，請拿起樂器全部起立?，F(xiàn)在老師要請一位小指揮，哪位同學(xué)愿意當(dāng)這個(gè)小指揮家？請你來。春天音樂會正式開始·····表演:合川區(qū)張橋完全小學(xué)一年級一班的孩子們。指揮：小春筍。  請欣賞（播放音樂）五、小結(jié)孩子們我們的音樂會到這兒要結(jié)束了，說說這節(jié)課你都收獲了什么？春天還有很多美好的聲音等著你去發(fā)現(xiàn)。請孩子們做著你最美的動(dòng)作到室外去體驗(yàn)春天吧。 

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版本： 人教版

年級： 一年級下冊

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