第8課時(shí)   小小設(shè)計(jì)師【教學(xué)內(nèi)容】教科書第72、73頁“小小設(shè)計(jì)師”內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】1.充分創(chuàng)設(shè)創(chuàng)作情境，讓學(xué)生觀察美的圖案，感受圖形中的對稱美，體會(huì)平移、旋轉(zhuǎn)在圖案設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。2.在一系列的觀察、交流、操作、展示、評比等活動(dòng)中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和作圖能力。【教學(xué)重點(diǎn)】觀察美的圖案，感受圖形中的對稱美，自己按要求創(chuàng)造美麗的圖案。【教學(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)簡單的圖案，提高動(dòng)手操作實(shí)踐的能力。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境你喜愛繪畫嗎？在神奇的數(shù)學(xué)王國里呆板的線段，生硬的鐵架圖形經(jīng)過處理也可變成許多美麗的圖案?？矗阂粋€(gè)線段變成了一片美麗的樹葉。小三角變成了晶瑩、潔白的雪花。一個(gè)圓，變成了漂亮的雛菊。課件動(dòng)態(tài)依次呈現(xiàn)軸對稱圖形對折——打開的畫面。欣賞之后有什么感受？你還有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生自己發(fā)言，闡明自己的觀點(diǎn)。這些圖片漂亮嗎？你知道這些圖案是怎樣制作出來的嗎？學(xué)生自己想一想，再與同桌進(jìn)行交流。二、自主探究1.如果就給一個(gè)基本的圖形自己設(shè)計(jì)一個(gè)圖案，你可以制作出來嗎？怎樣制作？學(xué)生思考。討論交流。小組合作：用這個(gè)基本圖形拼一拼，看誰能制作出美麗的圖案，涂上自己喜歡的顏色。要求按一定規(guī)律涂色。2.活動(dòng)一。剪下學(xué)具里的卡片。分組活動(dòng)。思考：能不能利用圖形設(shè)計(jì)一個(gè)更漂亮的圖案？先討論怎么貼。一起貼喜歡的圖案。展示學(xué)生作品。3.活動(dòng)二。（1）讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案，再組織交流。（2）展示作品。自評，集體評。對學(xué)生的作品給予肯定和表揚(yáng)。交流創(chuàng)作過程。三、課堂小結(jié)通過這節(jié)綜合實(shí)踐課，你學(xué)到了什么？有什么體會(huì)？【教學(xué)反思】指導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗的圖案，讓學(xué)生感受到這些美麗的圖案在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步強(qiáng)化感知：美麗的圖案可以由一個(gè)簡單圖形經(jīng)過平移或?qū)ΨQ得到，為后面的設(shè)計(jì)活動(dòng)做鋪墊。從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)出發(fā)，讓學(xué)生感受到對稱圖案的美，并體驗(yàn)到復(fù)雜美麗的圖案其實(shí)可以用一個(gè)簡單圖形經(jīng)過平移、對稱得到。學(xué)生通過小組合作、探究、交流，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活密不可分。綜合運(yùn)用不同的方法自己設(shè)計(jì)圖案，可以進(jìn)一步掌握設(shè)計(jì)圖案的技巧，同時(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新思維，增強(qiáng)主動(dòng)與同學(xué)合作交流的意識，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 

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小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級下冊電子課本

6 余數(shù)的除法

版本： 人教版

年級： 二年級下冊

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