一、教材分析
本課題設(shè)置了三個板塊：“我國自然災(zāi)害知多少”“預(yù)防自然災(zāi)害”和“不屈不撓的抗災(zāi)精神”。
“我國自然災(zāi)害知多少”這個話題旨在引導(dǎo)學(xué)生通過中國自然災(zāi)害分布圖了解我國自然災(zāi)害的總體情況，知道我國是自然災(zāi)害頻發(fā)的國家；通過實例認(rèn)識到自然災(zāi)害給環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、生命安全等方面帶來的危害；結(jié)合示例與實驗理解人為因素對自然災(zāi)害的影響，認(rèn)識到人類活動不能違背自然規(guī)律。
“預(yù)防自然災(zāi)害”這個話題旨在引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)會相關(guān)的防災(zāi)避險的知識和有效運(yùn)用防災(zāi)避災(zāi)的方法；懂得繪制逃生圖并通過逃生圖避險；了解國家和社會各種防災(zāi)減災(zāi)工程和相關(guān)的法律措施。
“不屈不撓的抗災(zāi)精神”這個話題旨在引導(dǎo)學(xué)生通過抗災(zāi)救災(zāi)中感人的故事體悟中國人民不屈不撓的抗災(zāi)精神，意識到全國上下形成救災(zāi)抗災(zāi)共同體應(yīng)對自然災(zāi)害的重要意義。
二、學(xué)情分析
很多人在災(zāi)害發(fā)生時不知所措，有的甚至?xí)x擇錯誤的逃生方式，最終造成重大的生命、財產(chǎn)損失。小學(xué)生對自然災(zāi)害的認(rèn)識不足且應(yīng)災(zāi)能力較低，而我國是一個多自然災(zāi)害的國家，自然災(zāi)害種類多樣、發(fā)生頻率高，我們需要加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)教育，讓學(xué)生從認(rèn)知上了解我國的自然災(zāi)害，從意識與行動上提高防災(zāi)抗災(zāi)意識與能力，從情感態(tài)度上感受不屈不撓的抗災(zāi)精神。
第三課時重在引導(dǎo)學(xué)生通過了解抗災(zāi)救災(zāi)中感人的故事體悟我國人民不屈不撓的抗災(zāi)精神，理解全國上下形成抗災(zāi)救災(zāi)共同體的重要意義；懂得在災(zāi)難面前，每個人都應(yīng)該貢獻(xiàn)自己的一份力量。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.了解人們抵御自然災(zāi)害中感人的事例，體會人們在危難中不屈不撓、團(tuán)結(jié)互助的抗災(zāi)精神。
2.理解團(tuán)結(jié)一致應(yīng)對自然災(zāi)害的重要意義，懂得在災(zāi)害前每個人都可以貢獻(xiàn)一份力量。
四、重點難點
【教學(xué)重點】
感悟抗災(zāi)精神，體會我國人民“一方有難，八方支援”的精神。
【教學(xué)難點】
懂得面對災(zāi)難時，每個人都可以貢獻(xiàn)一份力量。
五、教學(xué)過程
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：搜集感人的抗災(zāi)救災(zāi)視頻、故事和圖片。
學(xué)生準(zhǔn)備：了解抗災(zāi)救災(zāi)中感人的故事，思考小學(xué)生能為抗災(zāi)救災(zāi)做些什么。
（一）導(dǎo)入新課
視頻引入：播放關(guān)于抗災(zāi)救災(zāi)的視頻，借助視頻使學(xué)生感受自然災(zāi)害的無情，初步體會人們抗災(zāi)救災(zāi)的精神。
提問：人們一直與自然災(zāi)害抗?fàn)?，你知道哪些感人的救?zāi)抗災(zāi)故事呢？在這抗?fàn)幍倪^程中，形成了怎樣的抗災(zāi)精神？
出示課題：應(yīng)對自然災(zāi)害
走近新課：不屈的抗災(zāi)精神
（二）體會意義
1.活動園：重大自然災(zāi)害發(fā)生后，全國人民發(fā)揚(yáng)“一方有難，八方支援”的精神共同應(yīng)對災(zāi)難。在抗災(zāi)救災(zāi)過程中，留下了許多感人的畫面。
出示教材第42頁活動園中的事例，引導(dǎo)學(xué)生在故事中初步感受我們?nèi)藗兛篂?zāi)救災(zāi)的精神。
提問：當(dāng)重大自然災(zāi)害發(fā)生后，媒體報道中的哪些畫面給你留下了深刻印象？
2.畫面列舉：
（1）播放人民解放軍抗災(zāi)救災(zāi)的視頻和展示相關(guān)的圖片，使學(xué)生感受到：
軍人是我們的鋼鐵衛(wèi)士，也許他們面龐稚氣未脫，但他們已經(jīng)肩負(fù)起了一方責(zé)任與希望。
人民子弟兵永遠(yuǎn)沖在危難的最前線，用身體筑起鋼鐵長城。他們用汗水、鮮血乃至生命來保護(hù)災(zāi)難中的人民。
（2）播放關(guān)于參與抗災(zāi)救災(zāi)的志愿者的視頻，出示一老一少志愿者的事例，使學(xué)生意識到面對災(zāi)難時每個人都可以貢獻(xiàn)一份力量。
點撥：所謂的英雄，就是一個又一個的普通人在危難來臨時挺身而出，奉獻(xiàn)力量。
3.課堂點撥：自然災(zāi)害始終伴隨著人類的生活，人類也一直在與自然災(zāi)害進(jìn)行著斗爭。正是在這一過程中，人們形成了不屈不撓、團(tuán)結(jié)互助的抗災(zāi)精神。
不同的救災(zāi)抗災(zāi)畫面，傳遞著中國人的精神：一方有難，八方支援。萬眾一心，眾志成城。
4.活動園：閱讀教材第43頁關(guān)于汶川地震后抗震救災(zāi)的感人故事。
目的：從這些抗災(zāi)救災(zāi)的故事中體悟抗災(zāi)精神，初步理解全國上下形成抗災(zāi)救災(zāi)共同體的重要意義。
5.小組交流：你身邊是否出現(xiàn)過類似的志愿者和捐款者？請和小組同學(xué)一起收集人們不懈抗災(zāi)以及在災(zāi)害中團(tuán)結(jié)互助的故事，并在班級交流，討論什么是不屈不撓、團(tuán)結(jié)互助的抗災(zāi)精神。全國上下形成救災(zāi)抗災(zāi)的共同體，這對應(yīng)對自然災(zāi)害有什么意義呢？
6.故事分享： 汶川地震中學(xué)生晏鵬的故事、玉樹地震后，83歲殘疾老人捐款1000元的故事、身在病床，心系災(zāi)區(qū)的年輕解放軍的故事。
目的：從故事中體悟抗災(zāi)精神，進(jìn)一步體會全國上下形成抗災(zāi)救災(zāi)共同體的重要意義。
7.課堂點撥：
（1）所謂的英雄在平常都是衣著普通的平凡人，只有在人們面臨危難時，才展露出英雄氣概和無畏的精神。面對災(zāi)難，每個人都可以貢獻(xiàn)一份力量。
（2）抗災(zāi)精神體現(xiàn)了中華民族自強(qiáng)不息、民族團(tuán)結(jié)、勤勞勇敢、不畏艱難、敢于抗?fàn)?、患難與共的大無畏的英雄氣概。
盡管自然災(zāi)害還會發(fā)生，但是我們會盡最大的力量，全國上下形成減災(zāi)共同體，共同預(yù)防、減少自然災(zāi)害對我們的傷害。同時，這也增強(qiáng)了人們救災(zāi)抗災(zāi)的信心和決心。
8.感受畫面：展示圖片，感受受災(zāi)人民對抗災(zāi)救災(zāi)人們的感激之情，體會我國人民“萬眾一心、眾志成城”的精神和全國上下形成減災(zāi)共同體的意義。
教師：奔赴在抗災(zāi)前線的人們給災(zāi)區(qū)帶去了希望，受災(zāi)群眾對他們感激不盡，大家齊心協(xié)力救災(zāi)抗災(zāi)。
9.課堂活動：任選一則救災(zāi)抗災(zāi)中感人的故事寫寫感想，也可以寫寫你想對人民子弟兵或者救災(zāi)志愿者說的話。
播放關(guān)于“廢墟上的敬禮”的朗誦視頻。
10.課堂小結(jié)：
（1）在長期與自然災(zāi)害進(jìn)行斗爭的過程中，我國人民形成了不屈不撓、團(tuán)結(jié)互助的抗災(zāi)精神。
（2）抗災(zāi)精神體現(xiàn)了中華民族自強(qiáng)不息、民族團(tuán)結(jié)、勤勞勇敢、不畏艱難、敢于抗?fàn)?、患難與共的大無畏的英雄氣概。
（3）英勇的人民子弟兵和志愿者們以及捐款者，他們都有著無私奉獻(xiàn)的精神。面對災(zāi)難，每個人都可以貢獻(xiàn)一份力量。
（4）在救災(zāi)抗災(zāi)中感人的故事有___________。我的感受是____________________________。
（三）板書設(shè)計
（四）布置作業(yè)
1.交流：和家人分享救災(zāi)抗災(zāi)中感人的故事和畫面并討論我們能為抗災(zāi)做些什么。
2.實踐：收集更多的救災(zāi)抗災(zāi)中感人的故事和圖片，小組合作整理成冊在班上展示分享。

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5 應(yīng)對自然災(zāi)害

版本： 人教部編版

年級： 六年級下冊

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