生活方式與健康一、指導思想:本課堅持“健康第一”為指導思想和以學生發(fā)展為中心的教學理念,通過學生討論交流和看幻燈等活動,認識生活方式對健康的影響,明確哪些是健康的生活方式,哪些是不健康的生活方式,從而自覺地選擇健康的生活方式,改掉不健康的生活習慣。   二、教材分析:生活方式與健康是七年級“體育與健康”課程中的重要內容,對于提高學生健康素養(yǎng),幫助學生選擇健康的生活方式具有積極的作用三、學情分析:由于七年級學生健康意識、知識和選擇健康生活方式的能力還不夠強,因此,學習該內容主要是引導學生構建三圍健康觀,認識生活方式與健康的關系,知道怎樣獲得健康,逐步學會選擇健康的生活方式。四、教學目標:1、掌握健康的概念及組成部分。2、知道健康四大基石及含義。3、列出不良生活方式對健康的影響。4、認同生活方式對健康的影響,選擇并逐步養(yǎng)成健康生活方式。五、教學重難點:1、教學重點:掌握健康的概念,知道怎樣獲得健康。2、教學難點:養(yǎng)成健康的生活方式。六、教法與學法:1、教法:講解法、啟發(fā)式教學法、分組討論法。2、學法:小組寫作學習法、觀摩思考。七、教學過程:  引入:大家聽說過“生活方式”這個詞嗎?人的生活方式對健康有影響嗎?有咋樣的影響?這節(jié)課我們一起探討“生活方式與健康”。(課件投影“生活方式與健康”。)   新課:  1、闡明學習目標:講述,(課件投影“學習目標”)   2、理解生活方式的概念:投影一:“什么是生活方式?”并講述。   3、設問“生活方式對健康有什么影響?”投影二:“生活方式對健康的影響”同學們都說有影響,那下面就請同學們分組討論,(投影討論題)   (1)我們生活中有哪些是不健康的生活方式,對健康有什么影響?(2)怎樣的生活方式才是健康的生活方式? 學生討論交流。再任意請三個組在班級交流,教師點評,補充。   4、教師講述:“同學們列出了許多不健康的生活方式,很好!   不健康的生活方式還很多,世界衛(wèi)生組織就精神衛(wèi)生提出18種不健康的生活方式,請大家閱讀了解。(投影課件:18種不健康的生活方式)。   5、講述并投影“有人說:我一輩子吸煙,現(xiàn)在都九十歲了,很健康。說明吸煙對人沒有危害。你能對此做出有力的反駁嗎?”(學生發(fā)言,再投影文字和圖片說明)   6、再投影“有害健康的生活習慣”學生閱讀,增強認識。   7、教師:“什么樣的生活方式才是健康的生活方式呢?主要做到以下六點”(投影并強調)   8、講述并投影“選擇健康的生活方式應從兒童和青少年開始”所以(講述并投影)“選擇健康的生活方式應從我做起,從現(xiàn)在做起,從生活中的一點一滴做起,使自己茁壯成長,將來為中華民族多做貢獻?!?投影“再見”) 八、教學特色:本節(jié)課學生通過交流討論、教師講述、學生閱讀等方式,學生充分認識到不良的生活方式對健康的危害,會自覺地選擇健康的生活方式,改掉不健康的生活習慣。

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第一章 體育與健康理論知識

版本: 人教版

年級: 七年級全一冊

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