游擊隊(duì)歌教案 教材內(nèi)容分析： 《游擊隊(duì)歌》是著名作曲家、音樂(lè)家賀綠汀創(chuàng)作于1937年年底，正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，至今已有70年，仍保持著經(jīng)久不衰的魅力?！队螕絷?duì)歌》的節(jié)奏活躍，富于變化，曲調(diào)輕快、流暢，充滿旺盛的活力，具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格。歌曲生動(dòng)地刻畫(huà)了游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士在敵后艱苦的環(huán)境中的革命樂(lè)觀主義精神，刻畫(huà)了游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士機(jī)智、靈活、勇敢、頑強(qiáng)的群體英雄形象，深刻地反映了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)人民反擊侵略者的堅(jiān)強(qiáng)決心?！峨y忘歲月》這一單元所選的都是革命歷史題材，《游擊隊(duì)歌》是首篇唱歌課，對(duì)學(xué)生能否對(duì)歷史題材感興趣，能否積極參與唱歌、聆聽(tīng)等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，能否培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感起到關(guān)鍵性作用。教學(xué)目標(biāo)：【情感態(tài)度與價(jià)值觀】了解《游擊隊(duì)歌》的相關(guān)文化及歷史背景，感受抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士英勇、豪邁的精神風(fēng)貌。【過(guò)程與方法】能積極參與聽(tīng)賞、創(chuàng)編等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，并從中體驗(yàn)上音樂(lè)課的樂(lè)趣。【知識(shí)與技能】能辨別歌曲的演唱形式，用輕巧、彈性有力的聲音來(lái)背唱《游擊隊(duì)歌》。教學(xué)重難點(diǎn)：用輕快有力的聲音演唱《游擊隊(duì)歌》。掌握弱起節(jié)奏的正確演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、小卡片教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入1.播放音頻《咱當(dāng)兵的人》，師生一起跟唱，體驗(yàn)軍旅歌曲的特點(diǎn)。(軍旅歌曲大多反映了軍人熱情、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、豪邁的性格，同時(shí)，它也表達(dá)了人們對(duì)軍人的一種情感。)2.介紹作曲家和創(chuàng)作背景，導(dǎo)入新課。 二、新課教學(xué)：1.聽(tīng)賞不同演唱形式的《游擊隊(duì)歌》①聽(tīng)賞合唱版本《游擊隊(duì)歌》，整體感受歌曲的情緒。通過(guò)一些影視作品，如《地道戰(zhàn)》《南京大屠殺》《鐵道游擊隊(duì)》等，結(jié)合所了解的歷史，談?wù)劯枨臅r(shí)代背景，游擊隊(duì)員的作戰(zhàn)方式，學(xué)生眼中的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。②觀看大型舞蹈史詩(shī)《東方紅》片段，再一次聽(tīng)賞《游擊隊(duì)歌》。引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲旋律、節(jié)奏的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受歌曲的情緒。(旋律采用級(jí)進(jìn)、四度跳進(jìn)逐漸上行的寫作手法，節(jié)奏緊密、富于變化。歌曲具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格，生動(dòng)刻畫(huà)了游擊戰(zhàn)士堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、豪邁、樂(lè)觀的英雄形象，深刻地反映了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)人民反擊侵略者的堅(jiān)強(qiáng)決心。③聆聽(tīng)《游擊隊(duì)歌》(輪唱)，進(jìn)一步感受歌曲的表現(xiàn)形式以及音樂(lè)的藝術(shù)魅力。幫助學(xué)生分析歌曲的幾種演唱形式，區(qū)分合唱與齊唱、輪唱與重唱、領(lǐng)唱與獨(dú)唱。3.學(xué)唱歌曲：①學(xué)生輕聲視唱旋律，注意后拍起唱的弱起節(jié)奏。②隨琴用lu模唱旋律，聲音要求輕巧、有彈性。③學(xué)生按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。④學(xué)生跟琴唱詞。4.分析歌曲結(jié)構(gòu)：①分析歌曲結(jié)構(gòu)(帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)A—B—A)②歌曲第一樂(lè)段的旋律、節(jié)奏特點(diǎn)，采用什么樣的聲音演唱? (旋律：級(jí)進(jìn)、四度跳進(jìn)逐漸上行。節(jié)奏：緊密輕快、舒展有力。表現(xiàn)游擊隊(duì)員不畏艱險(xiǎn)、英勇善戰(zhàn)的革命精神。用輕巧、有彈性的聲音演唱。) (學(xué)生用輕巧有彈性的聲音演唱第一樂(lè)段的旋律。)③第二樂(lè)段旋律、節(jié)奏有何變化?表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士怎樣的精神面貌?用什么樣的情緒演唱。5.學(xué)生用堅(jiān)定、有力的聲音演唱第二樂(lè)段的旋律，然后完整演唱全曲，注意歌曲的情感與力度表現(xiàn)。)三、拓展提高1.師生共同創(chuàng)編簡(jiǎn)單、富有動(dòng)感的聲勢(shì)節(jié)奏，通過(guò)跺腳、拍腿、拍手等動(dòng)作，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)靈活地運(yùn)用身體的節(jié)奏動(dòng)作為歌曲伴奏。①聲勢(shì)節(jié)奏練習(xí)時(shí)，將學(xué)生分成三個(gè)小組，每組練習(xí)其中一個(gè)節(jié)奏型，然后交替進(jìn)行，各種節(jié)奏熟練以后，可將拍手、拍腿、跺腳同時(shí)進(jìn)行聲勢(shì)節(jié)奏練習(xí)。②根據(jù)學(xué)生的興趣和能力，在此聲勢(shì)節(jié)奏基礎(chǔ)上，進(jìn)行再創(chuàng)編。③教師、學(xué)生對(duì)再創(chuàng)編的節(jié)奏進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。四、小結(jié)①學(xué)生小結(jié)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(學(xué)生之間相互補(bǔ)充)。②教師小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《游擊隊(duì)歌》，了解了《游擊隊(duì)歌》的相關(guān)文化及歷史背景，通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，獲得了愉悅的感受與美的體驗(yàn)，最后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮窝莩队螕絷?duì)歌》，并用聲勢(shì)節(jié)奏為歌曲伴奏 

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初中音樂(lè)人音版九年級(jí)下冊(cè)電子課本 新教材

☆游擊隊(duì)歌

版本： 人音版

年級(jí)： 九年級(jí)下冊(cè)

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