抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期，敵強(qiáng)我弱，為了徹底戰(zhàn)勝日本侵略者，我黨確定了以游擊戰(zhàn)作為運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)主要輔助的戰(zhàn)略決策，實(shí)行了“敵進(jìn)我退、敵駐我擾、敵疲我打、敵退我追”的作戰(zhàn)原則，從而形成了一支強(qiáng)有力的作戰(zhàn)隊(duì)伍——游擊隊(duì)。
賀綠汀(1903-1999) ，當(dāng)代著名音樂(lè)家、教育家。代表作有：歌曲《游擊隊(duì)歌》、鋼琴曲《牧童短笛》、《嘉陵江上》、管弦樂(lè)曲《森吉德瑪》等。
人民音樂(lè)出版社九年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課時(shí)
初步聆聽(tīng)，感受歌曲的速度和節(jié)奏是怎樣的？
情緒（ ） 速度（ ）
此段旋律運(yùn)用了怎樣的節(jié)奏型？歌曲描繪了游擊隊(duì)怎樣的形象？
55|11 22 3 234|31 2176 76 555|11 234 5 656|53 24 3 05|
111 22 3 234|31 2176 76 55 |111 234 5 234|311 27 1 - |
我們 都是 神槍 手，每一顆子彈消滅一個(gè) 敵 人，我們 都是 飛 行 軍，哪怕那 山高水又深。 在
密密的 樹(shù)林里，到處都安排 同志們的宿營(yíng) 地，在 高高的山 崗 上，有我們 無(wú)數(shù)的 好兄 弟。
采用了弱起節(jié)奏形式及小軍鼓號(hào)角式的明亮音調(diào)。它巧妙地、恰到好處地塑造了游擊戰(zhàn)士勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智靈活、樂(lè)觀豪邁的英雄形象。
此段音樂(lè)情緒發(fā)生了怎樣的變化？
33 3 22 2|323 21 76 5|33 3 66 6|222 34 5 055|
沒(méi)有 吃，沒(méi)有穿，自由那敵人 送上 前；沒(méi)有槍， 沒(méi)有 炮，敵人給 我們?cè)臁?br/> 此段節(jié)奏發(fā)生了明顯的變化，顯得沉著、堅(jiān)定，進(jìn)一步展現(xiàn)了游擊戰(zhàn)士堅(jiān)定、勇敢、豪邁、樂(lè)觀的精神面貌。
此段音樂(lè)情緒有何發(fā)展？第二樂(lè)句旋律有何變化？
生長(zhǎng)在這里，每一寸土地都是我們自己的，無(wú)論誰(shuí)要 強(qiáng)占 去，我們就和他 拼到 底。
第一樂(lè)句的節(jié)奏發(fā)生了明顯的變化，使得音樂(lè)情緒更加堅(jiān)定，進(jìn)一步展現(xiàn)了游擊戰(zhàn)士勇敢、豪邁、樂(lè)觀的精神面貌。 第二樂(lè)句再現(xiàn)了A段的旋律，表達(dá)了游擊戰(zhàn)士抗戰(zhàn)到底的決心。
沒(méi)有 吃，沒(méi)有 穿，自由那 敵人 送上 前；沒(méi)有 槍，沒(méi)有 炮，敵人給 我們 造。 我們
生長(zhǎng) 在這里，每一寸 土地都是我們 自己的，無(wú)論 誰(shuí)要 強(qiáng)占 去，我們就 和 他 拼到 底。
有感情的完整演唱歌曲，感受歌曲情緒。
我們 都是 神槍手，每一顆 子彈 消滅一個(gè) 敵 人，我們都是 飛 行 軍， 哪怕那 山高 水又深。 在
密密的樹(shù)林里，到處都 安排 同志們的宿營(yíng)地，在 高高的山 崗 上，有我們 無(wú)數(shù)的 好兄 弟。
沒(méi)有 吃，沒(méi)有 穿，自有那 敵人 送上 前；沒(méi)有 槍，沒(méi)有 炮，敵人給 我們 造。 我們
生長(zhǎng) 在這里，每一寸土地 都是我們自己的，無(wú)論 誰(shuí)要 強(qiáng) 占 去，我們就 和 他 拼到 底。
小組設(shè)計(jì) 根據(jù)三種情景為歌曲設(shè)計(jì)演唱速度和力度。 1.夜間伏擊。 2.奮勇前進(jìn)。 3.歡慶勝利。

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☆游擊隊(duì)歌

版本： 人音版

年級(jí)： 九年級(jí)下冊(cè)

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