《對(duì) 花》——黃梅戲《打豬草》選段 一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)唱、欣賞黃梅戲選段《對(duì)花》，能隨音響模仿表演唱《對(duì)花》的第一部分；能夠感受和體驗(yàn)黃梅戲唱腔的風(fēng)格特點(diǎn)，并在指定戲曲種類唱段中聽(tīng)辨出黃梅戲唱段。2、方法與過(guò)程目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)欣賞、聆聽(tīng)、模仿等方法探究黃梅戲的風(fēng)格特點(diǎn)，通過(guò)師生合作、實(shí)踐來(lái)進(jìn)行黃梅戲創(chuàng)編活動(dòng)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)本課學(xué)習(xí)能夠?qū)ξ覈?guó)戲曲音樂(lè)的文化傳承予以認(rèn)同，進(jìn)而能進(jìn)一步關(guān)注中國(guó)戲曲音樂(lè)。 二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)唱和表演黃梅戲選段《對(duì)花》第一部分2、行腔和潤(rùn)腔的準(zhǔn)確演唱3、感受和體驗(yàn)黃梅戲唱腔的風(fēng)格特點(diǎn) 三、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件PPT四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入1、PPT播放圖片師：同學(xué)們，看到以上圖片你們想到了什么？你們都知道哪些戲曲劇種？（抽學(xué)生回答）師：中國(guó)的戲曲種類繁多，流行于全國(guó)各地的戲曲劇種有360多種，接下來(lái)，請(qǐng)聽(tīng)老師唱一個(gè)戲曲唱段，你們來(lái)猜一猜是什么戲曲劇種？（抽學(xué)生回答）方案1：生答：不知道  師：京劇是大家最熟悉的戲曲劇種了，那你們覺(jué)得是京劇嗎？原來(lái)大家一聽(tīng)就知道這不是京劇的調(diào)調(diào)，每種戲曲都有它獨(dú)特的風(fēng)格特點(diǎn)，老師剛才唱的唱段是黃梅戲《女駙馬》唱段方案2：生答：京劇   師：有很多同學(xué)說(shuō)是京劇，下面請(qǐng)聽(tīng)第二個(gè)唱段（師唱《梨花頌》）大家還覺(jué)得是京劇嗎？為什么這一對(duì)比就改變答案了呢？原來(lái)，每種戲曲都有它獨(dú)特的唱腔特點(diǎn)，老師演唱的第一個(gè)唱段是黃梅戲《女駙馬》唱段方案3：生答：黃梅戲  師：同學(xué)們給了我一個(gè)驚喜，原本以為大家回答不上來(lái)，沒(méi)想到你們對(duì)戲曲還有一定的了解，非常棒，是黃梅戲《女駙馬》唱段2、簡(jiǎn)介黃梅戲師：黃梅戲起源于湖北省黃梅縣，原名黃梅調(diào)、采茶戲，它與京劇，越劇，評(píng)劇，豫劇一起并稱“中國(guó)五大戲曲劇種”。師：今天這節(jié)課，我們將要共同學(xué)習(xí)一首黃梅戲，叫做《對(duì)花》，是經(jīng)典黃梅戲《打豬草》的選段，我們將在學(xué)習(xí)這首歌的過(guò)程中，去尋找、感受和體驗(yàn)黃梅戲的風(fēng)格特點(diǎn)。歌曲有四部分，我們今天的任務(wù)是第一部分。（二）新課教學(xué)1、完整初聽(tīng)黃梅戲《對(duì)花》，說(shuō)一說(shuō)這首歌的情緒總體給你一種什么印象？聽(tīng)1（抽同學(xué)回答：歡快、活潑、、、）師：你覺(jué)得最能夠體現(xiàn)這一情緒的、最有趣的樂(lè)句是哪一句？（抽同學(xué)回答：嘚兒喂呀、、、）師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這一句，注意體現(xiàn)歡快活潑的情緒。（師唱，生模仿）2、解釋襯詞襯句：師：這句唱詞有沒(méi)有實(shí)際意義呢？（沒(méi)有）我們叫它襯句，前面一系列的排比問(wèn)句后，還給人以遲遲不說(shuō)的感覺(jué)，增添了這首歌的趣味性。黃梅戲唱詞中多采用襯句襯詞來(lái)擴(kuò)大音樂(lè)結(jié)構(gòu)，使短小的樂(lè)句變得豐富起來(lái)。3、演唱形式，人物、劇情簡(jiǎn)介  聽(tīng)2師：接下來(lái)再次聆聽(tīng)第一部分，說(shuō)說(shuō)演唱形式有什么特點(diǎn)？（生舉手回答：對(duì)唱）在黃梅戲中我們稱為：對(duì)板（分角色演唱）有幾個(gè)角色？（兩個(gè)）（師簡(jiǎn)介劇情）4、分角色體驗(yàn)唱詞師：同學(xué)們看我們今天的座位是不是很不一樣？接下來(lái)我們將男生女生進(jìn)行分角色讀唱詞。女生扮演陶金花，男生扮演金小毛。其中，“呀嘚兒呀嘚兒喂呀”用唱的形式（注意體現(xiàn)出活潑的感覺(jué)）體驗(yàn)過(guò)后分享一下：你覺(jué)得這首歌的唱詞除了之前說(shuō)的有襯詞以外有什么特點(diǎn)？（詩(shī)情畫(huà)意還是貼近生活化？）5、總結(jié)唱詞特點(diǎn)師：歌詞還采用了地方語(yǔ)言，生活化，簡(jiǎn)單質(zhì)樸。6、體驗(yàn)旋律特點(diǎn)A、師：除了歌詞很有特色以外，旋律也很有特色，請(qǐng)大家跟著音樂(lè)一起輕聲跟唱（師彈唱）  聽(tīng)3你覺(jué)得旋律是平穩(wěn)的還是婉轉(zhuǎn)的？（抽同學(xué)回答：婉轉(zhuǎn)）師：你認(rèn)為最能體現(xiàn)旋律婉轉(zhuǎn)的樂(lè)句有哪些？仔細(xì)請(qǐng)聽(tīng)老師唱一次，當(dāng)你聽(tīng)到很突出婉轉(zhuǎn)的樂(lè)句時(shí)，用手指把旋律線條劃出來(lái)。（師彈單音唱）（抽同學(xué)回答：第一句和最后一句的結(jié)尾。）師：我們來(lái)試一試，這個(gè)叫做一字？（多音）在黃梅戲中我們稱它為“行腔”，猶如行云流水般連貫流暢。接下來(lái)，我們一起體驗(yàn)這4兩個(gè)樂(lè)句的婉轉(zhuǎn)，注意音準(zhǔn)。B、師：除了一字多音以外，還有什么能夠體現(xiàn)旋律的婉轉(zhuǎn)？請(qǐng)大家聽(tīng)老師唱這幾個(gè)小節(jié)，兩種唱法，哪一種更能夠體現(xiàn)旋律的婉轉(zhuǎn)？（師對(duì)比演唱無(wú)前倚音和有前倚音的歌詞）倚音在黃梅戲中叫做“潤(rùn)腔”用來(lái)美化旋律。“行腔”和“潤(rùn)腔”是黃梅戲曲調(diào)中常用的唱腔，使之更有韻味。7、隨鋼琴完整演唱黃梅戲《對(duì)花》，分角色演唱，注意聲音自然，行腔和潤(rùn)腔的演唱準(zhǔn)確。（師糾錯(cuò)）8、簡(jiǎn)介中國(guó)民族五聲調(diào)式。9、表演黃梅戲《對(duì)花》  師：同學(xué)們，老師觀察到好多同學(xué)在聽(tīng)這首歌曲的時(shí)候會(huì)不自覺(jué)地跟著音樂(lè)節(jié)奏動(dòng)起來(lái)，為什么？因?yàn)辄S梅戲的節(jié)奏富有律動(dòng)性，通常我們看到的黃梅戲表演都是載歌載舞的，剛才我們只是唱了黃梅戲，如果不表演的話永遠(yuǎn)不能充分地體會(huì)黃梅戲的韻味，我們來(lái)看一看視頻，看看他們是如何表演的。（播放表演視頻）A、分男女生對(duì)唱表演B、師生互動(dòng)表演，師扮演陶金花，隨意選擇幾位同學(xué)扮演金小毛進(jìn)行對(duì)花   表演。C、抽兩位同學(xué)上臺(tái)表演，師評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。（三）拓展1、聽(tīng)辨黃梅戲 師：通過(guò)剛才一系列的體驗(yàn)，相信大家對(duì)黃梅戲的風(fēng)格特點(diǎn)有了一定的了解，我們一起來(lái)回顧一下，黃梅戲的風(fēng)格特點(diǎn)都有哪些？ 師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)以下四個(gè)唱段，判斷出哪些是黃梅戲？并說(shuō)一說(shuō)為什么？師總結(jié)：黃梅戲的旋律行進(jìn)的方式是級(jí)進(jìn)式，也就是相鄰兩個(gè)音之間的運(yùn)動(dòng)，使得旋律線條口語(yǔ)化，使得不同的黃梅戲曲目有很多相似的旋律，所以說(shuō)大家一聽(tīng)就知道這是黃梅戲。2、創(chuàng)編黃梅戲師：既然大多數(shù)的黃梅戲有很多相似的調(diào)調(diào)，只是歌詞不一樣，劇情不一樣，那么我們也能共同創(chuàng)編一個(gè)屬于我們自己的黃梅戲，就以我們今天這節(jié)課的內(nèi)容作為對(duì)話問(wèn)答，老師問(wèn)，同學(xué)們回答。師：老師和同學(xué)們 來(lái)到了階梯教室里呀師：上的什么課？ 生：上的音樂(lè)課師：唱的什么戲？生：唱的黃梅戲師：歌詞怎么樣？生：歌詞用的方言師：旋律怎么樣？生：旋律呀（呀嘚兒呀嘚兒喂呀，嘚兒喂呀，嘚兒喂呀，嘚兒喂嘚喂尚喂）旋律很 婉  轉(zhuǎn)（四）課堂小結(jié)1、師：這就是我們戲曲音樂(lè)的魅力，越是傳統(tǒng)的藝術(shù)越值得我們珍視，同學(xué)們要多多關(guān)注我們中國(guó)的戲曲音樂(lè)，實(shí)際上現(xiàn)在已經(jīng)有很多的流行音樂(lè)也加入了戲曲元素，據(jù)我了解，大多數(shù)像你們這么大的孩子都很喜歡流行與戲曲相結(jié)合的歌曲，希望你們繼續(xù)熱愛(ài)戲曲音樂(lè)，讓我們中國(guó)古老的傳統(tǒng)藝術(shù)代代相傳！  2、用黃梅戲唱段結(jié)束課堂師：同學(xué)們（呀嘚兒呀嘚兒喂呀）下課啦！五、教學(xué)反思：本堂課是集唱歌和欣賞為一體的綜合課，我本著以新課標(biāo)的要求為指導(dǎo)原則，情調(diào)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，運(yùn)用聽(tīng)、唱、聽(tīng)辨、比較、互動(dòng)、創(chuàng)編等多種教學(xué)方法來(lái)充分體驗(yàn)黃梅戲的風(fēng)格特點(diǎn)。不足之處：在學(xué)唱“行腔”和“潤(rùn)腔”時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生的音準(zhǔn)問(wèn)題我當(dāng)時(shí)沒(méi)有過(guò)多的在意，我應(yīng)該分組多練習(xí)幾遍，以便為后面的分角色表演唱打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 

相關(guān)教案

九年級(jí)下冊(cè)☆鼓樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份九年級(jí)下冊(cè)☆鼓樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁(yè)。

人音版九年級(jí)下冊(cè)☆江河水教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份人音版九年級(jí)下冊(cè)☆江河水教學(xué)設(shè)計(jì)，共4頁(yè)。教案主要包含了導(dǎo)入，欣賞雙管獨(dú)奏曲《江河水》，拓展延伸，課堂小結(jié)，作業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人音版九年級(jí)下冊(cè)☆烏蘇里船歌教案設(shè)計(jì)：

這是一份人音版九年級(jí)下冊(cè)☆烏蘇里船歌教案設(shè)計(jì)，共7頁(yè)。教案主要包含了組織教學(xué)，導(dǎo)入，欣賞歌曲《烏蘇里船歌》，總結(jié)下課等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

音樂(lè)九年級(jí)下冊(cè)☆對(duì)花教學(xué)設(shè)計(jì)

音樂(lè)九年級(jí)下冊(cè)☆對(duì)花教學(xué)設(shè)計(jì)
初中人音版☆保衛(wèi)黃河教案設(shè)計(jì)

初中人音版☆保衛(wèi)黃河教案設(shè)計(jì)
人音版七年級(jí)下冊(cè)無(wú)錫景教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版七年級(jí)下冊(cè)無(wú)錫景教學(xué)設(shè)計(jì)
初中音樂(lè)送別教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

初中音樂(lè)送別教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中音樂(lè)人音版九年級(jí)下冊(cè)電子課本 新教材

☆對(duì)花

版本： 人音版

年級(jí)： 九年級(jí)下冊(cè)

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部