涪陵十四中學(xué) 蒲 敏
什么是植物的組織培養(yǎng)？
探索目標(biāo)1：1）什么是植物的組織培養(yǎng)？2）組織培養(yǎng)的原理是什么？
一、什么是植物的組織培養(yǎng)
1902年細(xì)胞的全能性。
1958年美國(guó)科學(xué)家斯蒂瓦特等，組織培養(yǎng)得到了完整植株。
植物細(xì)胞具有全能性，即植物細(xì)胞在離體的狀態(tài)時(shí)，在一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素和適宜的外界條件的作用下，表現(xiàn)出可以發(fā)育成完整的植株的能力。
在個(gè)體發(fā)育的過程中，一個(gè)或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生了差異性的變化的過程叫作細(xì)胞分化。
探索目標(biāo)2：1）用“名詞+箭頭”的方式表示植物的組織培養(yǎng)的基本過程？2）什么是“脫分化”和“再分化”？
植物組織培養(yǎng)的過程就是借助人為力量打破植物的高度分化后再實(shí)現(xiàn)細(xì)胞的全能性。
外植體通常選擇生長(zhǎng)健壯的無病蟲的植株上正常的器官或組織，因?yàn)樗鼈兇x旺盛，再生能力強(qiáng)。如【莖尖、花瓣、根、葉、子葉、胚珠和花藥】等
細(xì)胞排列疏松而無規(guī)則是一種具有分裂和分化能力的薄壁細(xì)胞。
讓已經(jīng)分化的細(xì)胞經(jīng)過激素誘導(dǎo)后失去其特有的結(jié)構(gòu)和功能，而轉(zhuǎn)化為未分化細(xì)胞的過程。
愈傷組織在適當(dāng)條件下重新分化成組織或器官的過程。
探索目標(biāo)3：1）植物的組織培養(yǎng)的基本條件是？2）根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)要求，設(shè)計(jì)一份探究實(shí)驗(yàn)方案？
怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究其是否對(duì)植物的組織培養(yǎng)有影響？
探究光照對(duì)植物組織培養(yǎng)的影響
光照對(duì)植物組織培養(yǎng)的有影響嗎？
光照對(duì)植物組織培養(yǎng)的有影響。
將①和②置于其他條件都適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間后觀察。
光照對(duì)植物組織培養(yǎng)的沒有影響。
組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)及應(yīng)用？
探索目標(biāo)4：1）植物的組織培養(yǎng)有哪些優(yōu)點(diǎn)及應(yīng)用？

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第一節(jié) 植物的生殖

版本： 人教版 (新課標(biāo))

年級(jí)： 八年級(jí)下冊(cè)

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