24 黃繼光1.認(rèn)識(shí)“役、屢”等5個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“暈”。2.能找出描寫黃繼光語(yǔ)言、動(dòng)作的相關(guān)語(yǔ)句，從中感受他的英勇品質(zhì)。能找出描寫黃繼光語(yǔ)言、動(dòng)作的相關(guān)語(yǔ)句，從中感受他的英勇品質(zhì)。《妙解教材》相關(guān)課件。1課時(shí)?        教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課，揭示課題1.（課件出示豐碑畫面）同學(xué)們，這是一座為紀(jì)念偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)而高高聳立的豐碑，這座豐碑，是由千萬(wàn)個(gè)為祖國(guó)、為朝鮮、為和平而壯烈犧牲的烈士的英靈鑄就的。在這些英靈中，就有這樣一位年輕而偉大的戰(zhàn)士，讓我們一起深情地呼喚他的名字——黃繼光。2.簡(jiǎn)介背景。課件展示1. 抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)　　1950年，朝鮮爆發(fā)內(nèi)戰(zhàn)，美國(guó)出兵干涉。美軍很快把戰(zhàn)火燒到中朝邊境的鴨綠江畔，并轟炸中國(guó)東北地區(qū)，嚴(yán)重威脅中國(guó)安全。中共中央政治局根據(jù)朝鮮民主主義人民共和國(guó)的請(qǐng)求和祖國(guó)安全的需要，作出了“抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)”的戰(zhàn)略決策，決定組建中國(guó)人民志愿軍入朝參戰(zhàn)。10 月 19 日，在司令員彭德懷的指揮下，志愿軍分別從安東、長(zhǎng)甸河口和輯安等地，跨過(guò)鴨綠江，開始抗美援朝作戰(zhàn)。2. 上甘嶺戰(zhàn)役　　上甘嶺戰(zhàn)役是抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的一次重要戰(zhàn)役。1952 年 10 月 14 日，侵略朝鮮的“聯(lián)合國(guó)軍”向上甘嶺陣地發(fā)起進(jìn)攻，中國(guó)人民志愿軍給予堅(jiān)決的回?fù)?，陣地多次失而?fù)得，戰(zhàn)斗異常激烈。經(jīng)過(guò)反復(fù)爭(zhēng)奪，我軍收復(fù)了已失的陣地，于 11 月 25 日勝利地結(jié)束了戰(zhàn)斗。3.今天，讓我們一起走進(jìn)那次殘酷的戰(zhàn)斗，去尋找英雄的身影。（板書：黃繼光）二、初讀課文，解決字詞1.讀課文，用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字詞，掃除字詞障礙。2.出示詞語(yǔ)。課件展示戰(zhàn)役　屢次　摧毀　冰雹　暈倒 胸膛3.指名讀詞語(yǔ)，師相機(jī)糾正易錯(cuò)音。  多音字“暈”，可以通過(guò)組詞“暈倒”“暈車”區(qū)分讀音。三、自由朗讀，梳理主要內(nèi)容1.學(xué)生自由朗讀全文。2.小組交流文章的主要內(nèi)容。3.全班交流，教師歸納。課件展示第一部分（第 1~4 自然段）：寫黃繼光所在的部隊(duì)接到奪取高地的任務(wù)。（起因）第二部分（第 5~11 自然段）：寫黃繼光主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，壯烈犧牲的經(jīng)過(guò)。（經(jīng)過(guò)）第三部分（第 12 自然段）：寫黃繼光犧牲后，部隊(duì)消滅了陣地上的全部敵人。（結(jié)果）四、找出描寫黃繼光語(yǔ)言、動(dòng)作的相關(guān)語(yǔ)句，從中感受他的英勇品質(zhì)1.教師出示自學(xué)要求。課件展示　默讀課文，圈畫出描寫黃繼光從請(qǐng)求任務(wù)到完成任務(wù)過(guò)程中的語(yǔ)言和動(dòng)作的語(yǔ)句。2.學(xué)生默讀課文，在書上作標(biāo)注。3.小組交流。4.全班交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥。課件展示①“參謀長(zhǎng)，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”②“讓祖國(guó)人民聽我們勝利的消息吧！”（1）指名學(xué)生朗讀這兩句話。（2）提問(wèn)：黃繼光為什么要請(qǐng)求摧毀火力點(diǎn)的任務(wù)？他是在什么情況下請(qǐng)求任務(wù)的？預(yù)設(shè)：為了部隊(duì)能夠奪取戰(zhàn)斗的勝利。當(dāng)時(shí)，他所在的營(yíng)已經(jīng)持續(xù)戰(zhàn)斗了四天四夜后，且接到上級(jí)命令，要在黎明之前奪下高地，時(shí)間十分緊迫、任務(wù)十分艱巨，在這種情況下，黃繼光請(qǐng)求摧毀火力點(diǎn)的任務(wù)。（3）追問(wèn)：從對(duì)黃繼光的語(yǔ)言描寫中，你感受到了什么？預(yù)設(shè)：感受到了黃繼光對(duì)敵人的憤怒、仇恨和完成摧毀任務(wù)的堅(jiān)定信念。課件展示①他用盡全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬，還有二十米，十米……近了，更近了。②黃繼光突然站起來(lái)了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來(lái)了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。③只見黃繼光又站起來(lái)了！他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。5.指名學(xué)生朗讀這三處對(duì)黃繼光動(dòng)作描寫的語(yǔ)句。（1）提問(wèn)：在執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程中，黃繼光兩次站了起來(lái)，他是在什么情況下站起來(lái)的？他站起來(lái)要做什么？預(yù)設(shè)：第一次是在肩腿都負(fù)傷的情況下站起來(lái)的，這次站起來(lái)是去炸敵人的火力點(diǎn)。第二次是在暈倒后又站起來(lái)的，這次站起來(lái)是為了用自己的胸膛堵住敵人的槍口，為部隊(duì)奪得進(jìn)攻的機(jī)會(huì)。（2）追問(wèn)：從對(duì)黃繼光的動(dòng)作描寫中，你感受到了什么？預(yù)設(shè)：感受到了黃繼光在身負(fù)重傷、隨時(shí)都會(huì)犧牲的情況下，站起來(lái)堅(jiān)持完成任務(wù)的英雄氣概。五、教師總結(jié)1.黃繼光冒著槍林彈雨去執(zhí)行爆破任務(wù)，他將生死置之度外，用自己的胸膛堵住敵人的槍口，為奪取戰(zhàn)斗的勝利獻(xiàn)出了寶貴的生命，他英勇頑強(qiáng)、視死如歸的英雄氣概值得贊頌！2.布置作業(yè)。  閱讀課后的“閱讀鏈接”，搜集錢學(xué)森的相關(guān)資料，體會(huì)錢學(xué)森的人物形象。?        板書設(shè)計(jì)24*　黃繼光起因：所在的部隊(duì)接到奪取高地的任務(wù)經(jīng)過(guò)：主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，壯烈犧牲結(jié)果：敵人全部被消滅

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23 黃繼光

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