氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法設(shè)計(jì)思路本節(jié)課《氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法》是化學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)，對(duì)于本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)要力求達(dá)到：練習(xí)鞏固物質(zhì)的取用、酒精燈的使用、物質(zhì)的加熱、儀器裝配、裝置的氣密性檢查、氣體的收集及檢驗(yàn)等基本實(shí)驗(yàn)操作，鍛煉思維和提高探究能力，并適時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。　 　課前準(zhǔn)備：課件、試管、鐵架臺(tái)及鐵夾、酒精燈、單孔塞及導(dǎo)管、水槽、集氣瓶、火柴、高錳酸鉀、燒杯、玻璃片、棉花、藥匙教學(xué)目標(biāo)1、掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和反應(yīng)原理。2、記住實(shí)驗(yàn)室制氧氣所需的藥品、儀器的名稱及知道這些儀器的連接和使用方法。3、知道實(shí)驗(yàn)室收集氧氣的方法（排水法和向上排空氣法）并能說明原理。4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題和實(shí)驗(yàn)探究的能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生全面看問題的辨證唯物主義觀點(diǎn)。教學(xué)方法1.能夠根據(jù)反應(yīng)物的性質(zhì)和反應(yīng)條件來選擇制備氣體的實(shí)驗(yàn)裝置與操作方法，會(huì)根據(jù)生成物的性質(zhì)選擇收集方法。          2.學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)、邊討論、邊探究的方法，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在興趣中提出問題、分析問題、解決問題。 　 　教學(xué)過程〔知識(shí)回顧〕①實(shí)驗(yàn)室制取氧氣所用的藥品是什么？②實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理及文字表達(dá)式？③什么是催化劑？④什么是分解反應(yīng)？舉出所學(xué)過的分解反應(yīng)。〔引言〕上節(jié)課我們討論了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理及過氧化氫制取氧氣，這節(jié)課我們重點(diǎn)討論實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣的儀器裝置、收集方法及操作注意事項(xiàng)。〔講解〕實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，不僅需要了解反應(yīng)物是什么，還需要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件來選用實(shí)驗(yàn)裝置。〔板書〕一、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法1．儀器裝置〔設(shè)問〕①實(shí)驗(yàn)室制取氧氣所用的藥品是什么狀態(tài)？②反應(yīng)條件是什么？學(xué)生回答后，得出固體+固體—→氣體所需要的主要儀器為試管、酒精燈、鐵架臺(tái)（鐵夾）。〔展示〕實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置。〔設(shè)問〕將要得的氧氣收集起來還需要哪些儀器？學(xué)生回答：集氣瓶、帶導(dǎo)管的單孔塞。〔引言〕下節(jié)課我們就要到實(shí)驗(yàn)室親手做實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在先請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)，觀察時(shí)要注意操作步驟、操作注意事項(xiàng)以及為什么要這樣做的原因。〔邊演示邊講解〕①檢查裝置的氣密性（如何檢查？）②將高錳酸鉀裝入試管底部。（如何裝？）〔講解〕 注意：裝完藥品后應(yīng)該在試管口放一團(tuán)棉花原因：為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，甚至它還會(huì)進(jìn)入集氣瓶或水槽，致使收集的氧氣或水槽中的水呈現(xiàn)紫紅色③固定儀器裝置。〔講解〕鐵夾應(yīng)夾在距試管口約1／3處，試管口要略向下傾斜，（防止加熱時(shí)藥品里所含的水分變成水蒸氣在管口處冷凝成水滴倒流炸裂試管。）④點(diǎn)燃酒精燈進(jìn)行加熱，先使試管均勻受熱，再將酒精燈固定在有藥品部位的前部加熱，逐漸使加熱向后移，以保證氧氣持續(xù)不斷地產(chǎn)生。這時(shí)要求學(xué)生注意開始加熱時(shí)排出的氣體是空氣，不能立即收集，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻地放出時(shí)，才是氧氣，這時(shí)才能收集。⑤準(zhǔn)備收集裝置。〔設(shè)問〕如何將制得的氧氣收集起來呢？〔板書〕2．收集方法〔講解〕氣體的收集方法決定于氣體的性質(zhì)，氧氣的收集方法主要由氧氣的物理性質(zhì)決定。〔設(shè)問〕氧氣有哪些主要的物理性質(zhì)？生答后小結(jié)：根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)，①氧氣不易溶于水，可用排水法收集；②又因?yàn)檠鯕?/span>密度空氣的大所以用向上排空氣法收集。讓學(xué)生注意觀察，用排水法收集氧氣出現(xiàn)什么現(xiàn)象，說明氧氣已經(jīng)收集滿了？ （ 瓶口有大的氣泡冒出時(shí)）⑥集氣完畢后停止實(shí)驗(yàn)時(shí)，要將導(dǎo)管撤離水面，然后熄滅酒精燈，（這是為了防止先移去酒精燈會(huì)使熱試管內(nèi)降溫，壓強(qiáng)減小，使水槽中的水倒吸，有可能炸裂試管。）〔設(shè)問〕如果用向上排空氣法收集氧氣，怎樣才能得知氧氣是否收滿了呢？學(xué)生回答后，得出最簡便的方法。〔板書〕3．驗(yàn)滿：用帶火星的木條放在集氣瓶口、看木條是否復(fù)燃。〔演示〕用向上排空氣法收集一瓶氧氣。〔講解〕用排空氣法收集氧氣時(shí)要將玻璃彎管改成較長的直玻璃管，使導(dǎo)管口接近集氣瓶底部，瓶口用毛玻璃片蓋住，讓空氣能從縫隙中排出，而氧氣不容易擴(kuò)散。〔提問〕現(xiàn)有兩瓶無色無味氣體，一瓶是氧氣，一瓶是空氣，你用什么方法可將它們區(qū)分開？學(xué)生回答后，小結(jié)氧氣的檢驗(yàn)方法。〔板書〕4．氧氣的檢驗(yàn)方法講解：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟可以諧音做“茶莊定點(diǎn)收利息”，便于學(xué)生的記憶。 〔引言〕以上我們學(xué)習(xí)了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，由于氧氣的用途很廣，在生產(chǎn)、生活中我們常需要使用大量的氧氣，那么工業(yè)上要制取大量的氧氣原料從何而來呢？待學(xué)生回答后，指導(dǎo)學(xué)生閱讀氧氣的工業(yè)制法。〔設(shè)問〕工業(yè)上怎樣制氧氣？是分解反應(yīng)嗎？學(xué)生回答后，小結(jié)：分解反應(yīng)是化學(xué)反應(yīng)的一種類型，而工業(yè)上制取氧氣是利用液氧和液氮沸點(diǎn)不同，把氧氣分離出來，并沒有新的物質(zhì)生成，因此是物理變化。〔板書）二、氧氣的工業(yè)制法原料：空氣原理：分離液態(tài)空氣課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們學(xué)到了什么？（學(xué)生自己總結(jié)，教師匯總）1．實(shí)驗(yàn)室制氧氣的反應(yīng)原理2．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)裝置及操作過程中的注意事項(xiàng)。課堂測試1.請(qǐng)結(jié)合圖10所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題：（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱。a         ；b            。（2）寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式                       ，根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖10中          (填標(biāo)號(hào)，下同)與           組裝一套制取氧氣的裝置。課后作業(yè)完成學(xué)案上的題目課后反思評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)很有趣，但學(xué)生在實(shí)驗(yàn)后似乎收獲很少，以后教學(xué)中要充分預(yù)習(xí)和練習(xí)，提高他們的動(dòng)手操作能力，與實(shí)際結(jié)合，加深理解與記憶。 

相關(guān)教案

化學(xué)九年級(jí)上冊第二單元 我們周圍的空氣課題3 制取氧氣教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份化學(xué)九年級(jí)上冊第二單元 我們周圍的空氣課題3 制取氧氣教學(xué)設(shè)計(jì)，共5頁。教案主要包含了問題引入，課后小結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中化學(xué)人教版九年級(jí)上冊課題3 制取氧氣教案：

這是一份初中化學(xué)人教版九年級(jí)上冊課題3 制取氧氣教案，共2頁。教案主要包含了課前自學(xué)，新課導(dǎo)入，測標(biāo)，課后.作業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中化學(xué)課題2 氧氣教學(xué)設(shè)計(jì)及反思：

這是一份初中化學(xué)課題2 氧氣教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共3頁。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

人教版九年級(jí)上冊課題2 氧氣教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

人教版九年級(jí)上冊課題2 氧氣教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
初中化學(xué)人教版九年級(jí)上冊課題2 氧氣教學(xué)設(shè)計(jì)

初中化學(xué)人教版九年級(jí)上冊課題2 氧氣教學(xué)設(shè)計(jì)
人教版九年級(jí)上冊課題2 氧氣教案

人教版九年級(jí)上冊課題2 氧氣教案
2020-2021學(xué)年課題2 氧氣教案設(shè)計(jì)

2020-2021學(xué)年課題2 氧氣教案設(shè)計(jì)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中化學(xué)人教版九年級(jí)上冊電子課本 舊教材

課題2 氧氣

版本： 人教版

年級(jí)： 九年級(jí)上冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號(hào)注冊
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號(hào)注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部