《快樂(lè)小舞曲》教案
教材分析:
這是一首深受孩子們喜愛(ài)的歌曲,曲調(diào)歡快活潑,歌曲以天真的語(yǔ)氣歌唱美麗的祖國(guó),抒發(fā)心中無(wú)限快樂(lè)的感情。歌曲為4/4拍,大調(diào)式,一段體。由4個(gè)樂(lè)句構(gòu)成,結(jié)構(gòu)規(guī)整。在明亮的色彩中融入了柔和的色彩,給人一種明朗、親切之感。歌曲中的換氣記號(hào)是本課的知識(shí)點(diǎn)。歌曲配以象聲詞“嘀哩嘀哩”,生動(dòng)而形象嘀模擬了可愛(ài)的小鳥(niǎo)鳴叫,富有情趣,渲染了祖國(guó)美好景象。
教學(xué)目的:
1、感受歌曲歡快活潑的情緒,用富有彈性的聲音演唱歌曲。
2、能隨音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的集體舞,動(dòng)作整齊有韻律感。
3、能用節(jié)奏準(zhǔn)確、正確的為歌曲伴奏。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、用歡快活潑的情緒背唱歌曲。
2、男女生能用兩種節(jié)奏同時(shí)為歌曲伴奏。
3、能進(jìn)行簡(jiǎn)單地集體舞表演。
教學(xué)準(zhǔn)備:
電子琴、多媒體。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、組織教學(xué)。
師生互相問(wèn)好!
2、音樂(lè)導(dǎo)入:在上新課之前,老師請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè),聽(tīng)完后告訴老師,這段音樂(lè)的情緒和速度是什么樣的?(播放《快樂(lè)小舞曲》的伴奏音樂(lè))
3、學(xué)生回答老師提出的問(wèn)題,并由此引出課題《快樂(lè)小舞曲》。
二 、學(xué)唱歌曲
4、聆聽(tīng)歌曲,并回答問(wèn)題:說(shuō)說(shuō)歌曲中出現(xiàn)什么?它們快樂(lè)嗎?你是從哪里知道的?
5、根據(jù)歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。
①既然小鳥(niǎo)小溪都這么的快樂(lè),那么請(qǐng)同學(xué)們和老師一起用歡快的情緒按照歌曲節(jié)奏來(lái)朗讀歌詞。(教師范讀,學(xué)生跟讀)
②教師伴奏,學(xué)生輕聲朗讀歌詞。
③和著伴奏音樂(lè)朗讀歌詞,邊讀邊感受歌曲歡快的情緒。
6、根據(jù)旋律填詞演唱歌曲。
①播放伴奏音樂(lè),老師范唱學(xué)生小聲跟著和唱。
②學(xué)生跟著伴奏音樂(lè),大聲的唱出歌曲。
③老師彈琴,學(xué)生用歡快的聲音演唱歌曲。(學(xué)生可以根據(jù)音樂(lè)加上歡快的動(dòng)作或表情)
7、請(qǐng)學(xué)生找出歌曲中兩句旋律完全相同的地方,并進(jìn)行接龍唱。
(學(xué)生唱旋律相同的一,三樂(lè)句,老師唱二,四樂(lè)句)
8、合著音樂(lè)帶著歡快的情緒完整的演唱全曲。
9、用×,×× 節(jié)奏為歌曲伴奏。
出示兩種節(jié)奏型。
× × × × ,×× ×× ×× ×
分組打節(jié)奏,男生打第一種女生打第二種。
男女生分別打不同的節(jié)奏一起為歌曲伴奏。
三、學(xué)習(xí)集體舞
《快樂(lè)小舞曲》集體舞。
學(xué)生邊看邊演唱歌曲。
學(xué)生模仿舞蹈動(dòng)作。
教師總結(jié)并教授舞蹈動(dòng)作。
例:
學(xué)生6—8人一組,跟教師學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。
教師:我們隨音樂(lè)完整地跳一遍。
學(xué)生跟隨視頻跳集體舞。
四、表演集體舞
播放集體舞《快樂(lè)小舞曲》音頻。
學(xué)生隨音樂(lè)分組表演,一組學(xué)生表演舞蹈,一組學(xué)生演唱歌曲。 教師評(píng)價(jià)總結(jié)。
五、課堂小結(jié)
集體舞是一個(gè)大家一起進(jìn)行的鍛煉活動(dòng),我們還可以把這個(gè)集體舞帶到課余時(shí)間去跳。下課的時(shí)候大家圍在一起邊歌邊舞多快樂(lè)呀!

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律動(dòng) 快樂(lè)小舞曲

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