律動《快樂小舞曲》
教材分析：
這是一首深受孩子們喜愛的歌曲，曲調(diào)歡快活潑，歌曲以天真的語氣歌唱美麗的祖國，抒發(fā)心中無限快樂的感情。歌曲為4／4拍，大調(diào)式，一段體。由4個樂句構(gòu)成，結(jié)構(gòu)規(guī)整。在明亮的色彩中融入了柔和的色彩，給人一種明朗、親切之感。歌曲中的換氣記號是本課的知識點。歌曲配以象聲詞“嘀哩嘀哩”，生動而形象嘀模擬了可愛的小鳥鳴叫，富有情趣，渲染了祖國美好景象。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用活潑、歡快的聲音演唱歌曲《快樂小舞曲》。
2、能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷?br>3、能隨著音樂編創(chuàng)律動動作。
教學(xué)重難點：
1、用歡快活潑的情緒背唱歌曲。
2、男女生能隨著音樂進(jìn)行律動。
教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體。
教學(xué)過程：
一、聆聽導(dǎo)入
在上新課之前，請同學(xué)們先來聽一段音樂，聽完后告訴老師，這段音樂的情緒和速度是什么樣的？（播放《快樂小舞曲》的伴奏音樂）
1、學(xué)生回答老師提出的問題，并由此引出課題《快樂小舞曲》。
2、再次聆聽歌曲，并回答問題：說說歌曲中出現(xiàn)什么？它們快樂嗎？你是從哪里知道的？
二、出示目標(biāo)
1、能用活潑、歡快的聲音演唱歌曲《快樂小舞曲》。
2、能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷?br>3、能隨著音樂編創(chuàng)律動動作。
三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)
1、根據(jù)歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。
①既然小鳥小溪都這么的快樂，那么請同學(xué)們和老師一起用歡快的情緒按照歌曲節(jié)奏來朗讀歌詞。（教師范讀，學(xué)生跟讀）
②教師談伴奏，學(xué)生輕聲朗讀歌詞。
③和著伴奏音樂朗讀歌詞，邊讀邊感受歌曲歡快的情緒。
2、根據(jù)旋律填詞演唱歌曲。
①老師教唱第一、二樂句。
②老師演唱第三樂句，請學(xué)生分辨這個樂句與哪個樂句相同？（學(xué)生模唱）
老師演唱第四樂句，請學(xué)生分辨這個樂句與第二樂句有什么不同？生模唱
③老師彈琴，學(xué)生用歡快的聲音演唱歌曲。（學(xué)生可以根據(jù)音樂加上歡快的動作或表情）
3、請學(xué)生找出歌曲中兩句旋律完全相同的地方，并進(jìn)行接龍唱。
（學(xué)生唱旋律相同的一，三樂句，老師唱二，四樂句）
4、合著伴奏音樂帶著歡快的情緒完整的演唱全曲。
5、出示打擊樂器，學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷?br>（1）先講解4/4拍及拍號的含義。
（2）出示兩種節(jié)奏型。
× × × × / ×× ×× ×× ×
（3）分組打節(jié)奏。
（4）全體同學(xué)為歌曲伴奏與律動。
四、達(dá)標(biāo)檢測
教師將學(xué)生分為唱歌、打擊樂器伴奏團(tuán)、律動舞蹈三個組合作表演，（教師組織學(xué)生輪換表演形式，使全體學(xué)生都參與）。
五、小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：在《快樂小舞曲》音樂中結(jié)束新課。
作業(yè)：課后創(chuàng)編舞蹈。
六、板書設(shè)計：
《快樂小舞曲》
1=F 4/4

情緒：活潑、歡快地

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