習(xí)作 記一次游戲教學(xué)目標(biāo)1.能按順序把游戲?qū)懬宄?,寫出想法和感受。(重難點(diǎn))2.能自己修改習(xí)作,并把習(xí)作謄寫清楚。 一、激趣導(dǎo)入,引出主題1.教師播放不同年代的孩子們做游戲的視頻片段。導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,剛才你們看的是最近幾十年來(lái)孩子們所玩的游戲,是不是特別有意思?其中有些游戲我小時(shí)候還玩過(guò),你們玩的游戲和以前的可大不一樣了。不管是過(guò)去簡(jiǎn)單有趣的游戲,還是現(xiàn)在花樣百出的游戲,都是深受孩子們喜愛(ài)的,這些游戲帶給孩子們的快樂(lè)也是一樣的。游戲可以鍛煉我們各方面的能力,可以讓我們進(jìn)入自由自在的快樂(lè)天地。玩游戲很有趣,那么今天我們就一起玩?zhèn)€游戲,再把游戲的過(guò)程寫下來(lái)吧!2.學(xué)生發(fā)言,說(shuō)說(shuō)他們喜歡的游戲。二、快樂(lè)游戲,關(guān)注過(guò)程1.說(shuō)明游戲名稱,講明游戲規(guī)則。過(guò)渡:今天老師想帶著大家做一個(gè)有趣的游戲。做游戲當(dāng)然要有游戲規(guī)則,同學(xué)們一定要注意聽(tīng)老師說(shuō)的游戲規(guī)則喲?。ò鍟郝?tīng))請(qǐng)聽(tīng)清要求,并記在心里面。我們做的游戲名稱叫作畫方圓,請(qǐng)大家同時(shí)用一手畫方,一手畫圓,十秒鐘內(nèi)完成。2.請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)來(lái)進(jìn)行游戲表演,其他學(xué)生注意觀察。提示:提醒學(xué)生注意觀察表演的同學(xué)在游戲過(guò)程中的動(dòng)作和表情。(板書:看)完成游戲后,老師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,如沒(méi)按要求同時(shí)畫等。3.請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)觀察到的該名同學(xué)游戲時(shí)的細(xì)節(jié)。4.再請(qǐng)男女生各一名上臺(tái)進(jìn)行游戲比賽。提示:游戲結(jié)束后詢問(wèn)參賽同學(xué)畫方圓失敗后的簡(jiǎn)單感想。5.全班同學(xué)在自己的座位上一起玩畫方圓游戲。(板書:玩)6.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)游戲失敗的原因和感受。過(guò)渡:老師看到大家都非常努力,非常想把自己的方和圓同時(shí)畫好,結(jié)果卻很難畫好,大家肯定會(huì)有些沮喪和失望吧?大家有沒(méi)有仔細(xì)思考為什么沒(méi)能很好地完成游戲的目標(biāo)呢?大家認(rèn)真看看自己的繪畫作品,究竟是什么原因?qū)е碌哪??這又說(shuō)明了什么道理呢?(板書:思)提示:引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生可能會(huì)有許多答案,教師不能要求一致化,說(shuō)出一定的道理就行。比如一心不能二用,可以先畫好圓,再畫好方,所用的時(shí)間肯定不到10秒;要想同時(shí)畫好方和圓,肯定需要特殊的、刻苦的練習(xí)。7.完成游戲,過(guò)渡到寫作環(huán)節(jié)。過(guò)渡:大家說(shuō)得都非常好,看來(lái)大家都是喜歡開動(dòng)腦筋的聰明孩子。為什么不把我們玩的、說(shuō)的、想的用作文的形式寫下來(lái)呢?三、精心構(gòu)思,完成初稿1.教師引導(dǎo)學(xué)生確定習(xí)作題目。(1)教師提示:同一個(gè)游戲,每個(gè)人看的角度不同,寫作的角度也就不同,可從多方位、多角度著手,如游戲本身、游戲過(guò)程、游戲感悟等。(2)學(xué)生發(fā)言,考慮不同題目。如《一次失敗的游戲經(jīng)歷》《沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓》《一心不能二用》《快樂(lè)的游戲課》等。2.圍繞習(xí)作題目,構(gòu)思作文。(板書:構(gòu))(1)提示:理清思路,合理選材,分清主次,按照一定順序敘述。(2)學(xué)生構(gòu)思,自由交流。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己選擇的內(nèi)容,打算怎么寫。(3)教師點(diǎn)撥:可以抓住一個(gè)場(chǎng)面;可以抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理;可以抓住游戲帶來(lái)的感悟。3.學(xué)生完成初稿。(板書:寫)四、點(diǎn)評(píng)習(xí)作,修改謄寫1.學(xué)生完成完整的習(xí)作,教師投影出示幾篇典型的習(xí)作初稿,師生集體修改。評(píng)議重點(diǎn):(1)游戲的過(guò)程是否寫清楚了;(2)描寫場(chǎng)面時(shí)是否注意了點(diǎn)面結(jié)合;(3)詳略是否得當(dāng);(4)有哪些優(yōu)點(diǎn)可以借鑒。2.學(xué)生自己嘗試修改習(xí)作。修改重點(diǎn):(1)改正錯(cuò)別字、錯(cuò)用的標(biāo)點(diǎn);(2)改正讀不通順的語(yǔ)句;(3)看看哪些地方需要補(bǔ)充,哪些地方可以刪去。3.小組交流自己的習(xí)作,互相修改評(píng)分。4.小組推選佳作進(jìn)行朗讀展示,教師點(diǎn)評(píng)。(板書:讀)5.引導(dǎo)學(xué)生再次完善自己的習(xí)作,謄寫習(xí)作。五、課堂回顧,交流收獲1.教師適當(dāng)總結(jié)教學(xué)內(nèi)容,點(diǎn)評(píng)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。小結(jié):同學(xué)們,今天的作文課上我看到了大家開心的笑容,大家在游戲和寫作文的過(guò)程中一定也體驗(yàn)到了樂(lè)趣。其實(shí)作文沒(méi)有大家想象得那么難,只要我們注意觀察、勤于思考,把自己聽(tīng)見(jiàn)的、看見(jiàn)的、想到的進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼?,再把自己想說(shuō)的話寫出來(lái)就行了。2.交流寫作收獲。教師總結(jié):寫清楚游戲是怎么玩的。寫游戲過(guò)程,把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來(lái)寫。寫游戲的場(chǎng)面時(shí),既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景,也要注意同學(xué)們的表現(xiàn),寫一寫他們的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等。把自己在這次游戲中的體會(huì)寫下來(lái)。 教學(xué)反思  本次教學(xué)是如何寫活動(dòng)場(chǎng)面的作文指導(dǎo)課,整體教學(xué)設(shè)計(jì)是將游戲與作文教學(xué)結(jié)合,使枯燥的作文課生動(dòng)、直觀、有趣;讓學(xué)生明白寫活動(dòng)時(shí)要注意觀察場(chǎng)景,注意人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言,并結(jié)合在活動(dòng)中所獲得的感受,最后落筆成文。本次教學(xué)活動(dòng)是按照聽(tīng)構(gòu)的順序展開的,循序漸進(jìn),將游戲與作文緊密銜接,在游戲過(guò)程中提醒學(xué)生注意觀察,在寫作過(guò)程中對(duì)注意事項(xiàng)進(jìn)行點(diǎn)撥,讓學(xué)生們有話可寫、寫而有方,所以整體的課堂效果非常好。 

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習(xí)作:記一次游戲

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