
課例編號(hào)
學(xué)科
化學(xué)
年級(jí)
高二
學(xué)期
一
課題
離子反應(yīng)(1)
教科書(shū)
書(shū)名:化學(xué)選擇性必修1《化學(xué)反應(yīng)原理》
出版社:山東科學(xué)技術(shù)出版社 出版日期:2020年07月
教學(xué)人員
姓名
單位
授課教師
指導(dǎo)教師
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo):了解離子反應(yīng)發(fā)生的條件是生成沉淀、生成弱電解質(zhì)、生成氣體或發(fā)生氧化還原反應(yīng)。知道離子反應(yīng)發(fā)生條件的本質(zhì)是離子濃度的降低。能用化學(xué)用語(yǔ)正確表示水溶液中的離子反應(yīng)。
教學(xué)重點(diǎn):離子反應(yīng)發(fā)生的條件
教學(xué)難點(diǎn):借助平衡常數(shù)K的大小,從反應(yīng)限度角度認(rèn)識(shí)離子反應(yīng)進(jìn)行的方向。
教學(xué)過(guò)程
時(shí)間
教學(xué)環(huán)節(jié)
主要師生活動(dòng)
交流研討
分析理解
學(xué)習(xí)理解
提供5個(gè)常見(jiàn)離子反應(yīng)實(shí)例,代表了離子反應(yīng)的四類(lèi)反應(yīng)條件,引導(dǎo)學(xué)生交流、研討,總結(jié)出離子反應(yīng)能夠進(jìn)行的條件,揭示這些條件的本質(zhì),是使溶液中某種或某些離子的濃度降低,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歸納法分析問(wèn)題的能力。
針對(duì)離子反應(yīng)發(fā)生的四種常見(jiàn)條件類(lèi)型,逐一用實(shí)例進(jìn)行分析解釋?zhuān)恳环N條件類(lèi)型,都抓住了“離子濃度降低”這一反應(yīng)結(jié)果。并對(duì)每一類(lèi)條件進(jìn)行了更加深入的認(rèn)識(shí),如利用沉淀溶解平衡常數(shù)、電離平衡常數(shù),認(rèn)識(shí)離子反應(yīng)的趨勢(shì)較大這一特點(diǎn);復(fù)分解反應(yīng)中生成氣體或揮發(fā)性物質(zhì),實(shí)質(zhì)依然是生成弱電解質(zhì);電解池、原電池反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng),同時(shí)大多數(shù)都是離子反應(yīng)。
將離子反應(yīng)這一知識(shí)應(yīng)用于“離子是否能大量共存”這一問(wèn)題,進(jìn)行舉例和判斷。
這是一份高中化學(xué)魯科版 (2019)選擇性必修1第3章 物質(zhì)在水溶液中的行為第1節(jié) 水與水溶液教學(xué)設(shè)計(jì)及反思,共2頁(yè)。教案主要包含了化學(xué)(魯科版)17等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份化學(xué)第1節(jié) 水與水溶液教案及反思,共2頁(yè)。
這是一份2021學(xué)年第4節(jié) 金屬的腐蝕與防護(hù)教案,共2頁(yè)。教案主要包含了化學(xué)(魯科版)8等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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