語文一年級下冊13 荷葉圓圓教案-教案下載-教習網(wǎng)

13 ?荷葉圓圓? 【教學目的】 1．認識“珠〞、“搖〞等12個生字，會寫“機〞“朵〞2個生字。 2.能借助拼音正確、流利、有感情得朗讀課文。 3.在朗讀中體會荷葉的美，感受荷葉給小動物們帶來的樂趣。【教學重點】 1.認識12個生字，會寫2個生字。 2.能借助拼音正確、流利、有感情得朗讀課文，背誦課文【教學難點】 1. 在朗讀中體會荷葉的美，感受荷葉給小動物們帶來的樂趣。 2.仿寫“荷葉圓圓的，綠綠的〞【教學方法】朗讀法、情景教學法、小組討論法【教學準備】課件、生字卡片、動物圖畫【教學過程】一、情景導入，提醒課題 1．〔出示荷葉圖〕小朋友們，你們瞧，這是什么呀？〔荷葉〕你們看看這些荷葉長得怎么樣？用你所積累的詞語描繪一下〔預設(shè)：圓圓的、綠綠的〕師：哦，最吸引你的是顏色；你注意到了荷葉的形狀；你觀察真仔細；你用上了疊詞。我們一起來讀讀這句話：荷葉圓圓的，綠綠的?！仓笇Ю首x，讀得舒緩一些，有趣些?！?2．今天我們要學習的課文就跟這荷葉有關(guān)，請小朋友們拿出小手，和老師一塊兒來寫。〔板書課題〕誰來美美地念一念課題呢？通過你的朗讀，老師聽出了你也很喜歡荷葉。老師發(fā)現(xiàn)呀，很多小朋友也很想來讀讀課題，那就讓我們一起來念吧：荷葉圓圓二、初讀課文，認識生字 1．好！課題會讀了，那我們就趕緊翻開課文，到這美麗的池塘里看看，終究發(fā)生了怎樣有趣的故事呢？自由讀讀課文，完成闖關(guān)游戲。要求：讀準字音、讀通句子；難讀詞語、句子多讀兩遍；使用二級音量〔自己聽見就好〕；限時2分鐘。 2．看小朋友們讀得這么認真呀，這些生字寶寶都跳到大屏幕上來了，你認識么？〔1〕請小老師領(lǐng)讀。其他同學跟讀?！?〕小組領(lǐng)讀。其他同學跟讀。拼音寶寶躲起來了，你還認識么？〔開火車讀〕〔3〕小朋友們可真棒，一會兒工夫，就把這些生字都認識了。能告訴我，你是怎么記住這些生字的？舉例來說說?！沧R字方法：偏旁識字、加一加、動作識記、猜字謎卡片板書〕除此之外呀，我們還學過猜字謎的識字方法，老師這兒有幾個字謎讓大家猜猜，小耳朵可要仔細聽了：人來小亭邊?！餐！?；月亮在旁邊?！舶颉?；一天一天又一天，天天太陽都出山。〔晶〕〔4〕個人抽查，小組抽查。 3.指導書寫〔1〕觀察“朵、機〞兩個字的一樣與不同一樣：都是由幾和木組成不同：“朵〞上面不是幾，沒有鉤，木寫的舒展 “機〞：木的最后一筆不是捺，是點〔2〕老師范寫〔3〕學生練寫，師巡視　　 4.我會認生認讀，仿寫“一朵朵、亮晶晶〞三、再讀課文，整體感知 1．看來呀，大家已經(jīng)和這些生字寶寶成了好朋友。如今小朋友讀課文，肯定讀得更流利了。大聲朗讀課文，邊讀邊考慮：文中還有誰喜歡荷葉？他們把荷葉當成了什么？〔小組討論〕注意要求。小組上臺展示。〔孩子們貼卡片〕 2．嗯，你們看，這些小伙伴兒玩得可開心了。你能用“荷葉吸引了、、和。〞來說一句話么？〔根據(jù)提示〕四、細讀課文，感悟體會 1.瞧！小青蛙正蹲在荷葉上放聲歌唱呢！小青蛙的歌聲是怎樣的？“呱呱〞。從“呱呱〞入手猜猜青蛙在唱什么？生展開想象，答復。它想要告訴我們什么？〔聽到的、看到的......〕2.小青蛙在荷葉上的動作是怎樣的？蹲誰來做一做這個動作〔出示卡片〕 3.老師聽一只小青蛙唱歌不過癮，我想聽很多小青蛙一起唱，我們一起來放聲歌唱吧。青蛙嘹亮的歌聲還引來了誰，他們在荷葉上干什么？你覺得哪個詞用的特別好？〔小組討論交流〕明確要求生抓住關(guān)鍵詞互相交流。五、拓展師：想想荷葉還會吸引哪些客人呢？它們又會把荷葉當什么？〔根據(jù)圖畫發(fā)言〕六、仿說荷葉圓圓的，綠綠的。圖示〔香蕉〕香蕉七、觀察實物〔蘋果〕用本節(jié)課所學語言說一說。其實，荷塘邊還有很多很多有趣的故事，荷葉還吸引了很多小伙伴兒呢！我們下節(jié)課再來學習。請同學們完成測評練習。