這首樂(lè)曲由引子，四個(gè)小圓舞曲和尾聲組成，引子表現(xiàn)了寧?kù)o的大森林，四個(gè)小圓舞曲表現(xiàn)了歡騰的大森林，其中不時(shí)地出現(xiàn)模仿小鳥的叫聲，表現(xiàn)了一片生機(jī)勃勃的景象。
樂(lè)曲開始，首先由大提琴以較弱的力度，奏出了分解和弦式優(yōu)美、柔和的旋律，好像是大森林的早晨，顯得那么優(yōu)美、安靜。然后，第二段旋律向高音區(qū)發(fā)展，不時(shí)的穿插進(jìn)長(zhǎng)笛模仿小鳥的叫聲，好像是小鳥剛剛醒來(lái)，情緒逐步明朗。接著弦樂(lè)和木管用強(qiáng)的力度再現(xiàn)第一段的旋律，把情緒推向高潮。好像在準(zhǔn)備迎接即將到來(lái)的黎明。
第二部分由四個(gè)小圓舞曲組成。
第一圓舞曲歡快、活潑，共四個(gè)樂(lè)句，附點(diǎn)音符的運(yùn)用使音樂(lè)顯得非?；顫?。第一樂(lè)句同第二樂(lè)句一強(qiáng)一弱的力度對(duì)比，更增添了俏皮的兒童情趣。第一圓舞曲用木琴作為領(lǐng)奏樂(lè)器，發(fā)揮了木琴清脆、明亮的音色特點(diǎn)，使音樂(lè)獨(dú)具特色。
第二圓舞曲節(jié)奏變的緊湊，銅管樂(lè)器的加入，把情緒推向了高潮。好像森林里一片熱鬧的景象。
第三圓舞曲是一首舒展、優(yōu)美的圓舞曲，同前兩個(gè)圓舞曲形成了鮮明的對(duì)比。由弦樂(lè)演奏出的抒情性旋律，使人聯(lián)想起小鳥們優(yōu)美的舞姿。
第四圓舞曲稍活潑，帶有裝飾音的旋律，使音樂(lè)顯得非常輕快。
尾聲部分管弦齊鳴，樂(lè)隊(duì)用強(qiáng)的力度全奏出熱烈、歡快的旋律。中間夾雜著木管奏出的模仿杜鵑的叫聲，好像森林中的小鳥在歡快地競(jìng)相鳴叫，此起彼伏，把情緒推向高潮，最后在熱烈的情緒中結(jié)束。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 通過(guò)欣賞樂(lè)曲，養(yǎng)成正確聆聽音樂(lè)的習(xí)慣。感受歌曲的情緒，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
2. 能夠正確區(qū)分樂(lè)曲的四個(gè)部分，并能模唱樂(lè)曲的主題部分。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn):欣賞《森林與小鳥》。
2. 教學(xué)難點(diǎn):聽辨樂(lè)曲中的四個(gè)部分。感受歌曲的情緒。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課
1.請(qǐng)同學(xué)們聽一段音樂(lè)，想一想，樂(lè)曲把我們帶到了什么地方？
2.播放樂(lè)曲《快樂(lè)的森林》
3.請(qǐng)你想一想，森林中都有什么呢？學(xué)生回答
4.今天我們學(xué)習(xí)的樂(lè)曲就與森林中的一種小動(dòng)物有關(guān)，是什么呢？
出示課題《森林與小鳥》
（二）聆聽歌曲
1.欣賞第一部分（A）
我們先來(lái)聽一聽第一圓舞曲，它在旋律、節(jié)奏上有什么特點(diǎn)，好像表現(xiàn)了什么樣的小鳥。
（1）出示音樂(lè)表格，學(xué)生聆聽音樂(lè)選擇合適的術(shù)語(yǔ)
旋律 連貫、跳躍，節(jié)奏 舒展、緊湊，速度 稍快 稍慢，節(jié)拍 2/4 3/4 ，情緒 優(yōu)美 熱烈。

（2）出示譜例，請(qǐng)同學(xué)們觀察樂(lè)曲，找出相同的樂(lè)句。
介紹“重復(fù)”這一手法，引出音樂(lè)符號(hào)“f”“p”
請(qǐng)同學(xué)們隨著音樂(lè)邊做聲勢(shì)動(dòng)作，邊隨琴聲有力度變化的模唱音樂(lè)旋律。
加入編創(chuàng)的歌詞：清晨來(lái)了，清晨來(lái)了，清晨多歡樂(lè)。大家一起來(lái)，大家一起來(lái)，大家一起玩耍。
請(qǐng)同學(xué)們?yōu)檫@一部分起個(gè)名字，教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想到時(shí)“歡快的小鳥”。
2.欣賞第二部分（B）
師:第一圓舞曲是“快樂(lè)的小鳥”，第二圓舞曲是什么樣的小鳥呢,我們來(lái)聽一聽。
出示譜例，聆聽音樂(lè)，加入聲勢(shì)動(dòng)作
加入旋律線，同學(xué)們一起畫旋律線，出示旋律線，隨樂(lè)曲畫旋律線。
請(qǐng)同學(xué)們?yōu)榈诙糠制鹨粋€(gè)名字，熱鬧的小鳥。
3.欣賞第三部分（C）
這一部分，請(qǐng)同學(xué)們先閉上眼睛欣賞。
播放樂(lè)曲，讓學(xué)生閉上眼睛想象，感受。
請(qǐng)同學(xué)們聽一聽：第三圓舞曲和第一圓舞曲在旋律、節(jié)奏、速度、節(jié)拍、情緒上有什么不同？表現(xiàn)了怎樣的小鳥？
旋律 連貫、跳躍，節(jié)奏 舒展、緊湊，速度 稍快 稍慢，節(jié)拍 2/4 3/4 ，情緒 優(yōu)美 熱烈。
播放音樂(lè)，學(xué)生用優(yōu)美的舞姿參加律動(dòng)。
請(qǐng)同學(xué)們?yōu)榈谌糠制鹨粋€(gè)名字，舒展的小鳥。
欣賞第四部分（D）
播放第四部分，學(xué)生欣賞并思考給你帶來(lái)了什么樣的感受。
出示譜例，學(xué)生觀察，出現(xiàn)了一個(gè)什么符號(hào)。波音記號(hào)
介紹波音記號(hào)，出示譜例，一個(gè)有波音記號(hào)，一個(gè)沒(méi)有波音記號(hào)，在琴上分別演奏兩個(gè)旋律，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出二者的區(qū)別。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)诓ㄒ粲浱?hào)的位置加入動(dòng)作表現(xiàn)小鳥的靈巧、輕快。
請(qǐng)同學(xué)們?yōu)榈谒牟糠制鹨粋€(gè)名字，輕快的小鳥。
出示四個(gè)部分的全部譜例，完整欣賞。
（1）聽到第一圓舞曲時(shí)隨節(jié)奏做拍手聲勢(shì)。
（2）聽到第二圓舞曲時(shí)隨節(jié)奏做捻指聲勢(shì)。
（3）聽到第三圓舞曲時(shí)做小鳥飛舞的動(dòng)作。
（4）聽到第四圓舞曲時(shí)加入打擊樂(lè)器伴奏。
6.再次完整聆聽全曲，填入空缺的主題編號(hào)。
引子 A B（ ）C D（ ）B（ ）尾聲
（三）總結(jié)拓展
再次出示課題，簡(jiǎn)要回憶這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。
森林的美好，我們要愛(ài)護(hù)大自然。地球是動(dòng)物、植物和我們?nèi)祟惞餐募覉@，理解愛(ài)護(hù)地球、維護(hù)生態(tài)、保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。
今后我們會(huì)學(xué)習(xí)到更多歌頌美好自然的音樂(lè)。

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