本次習(xí)作的題目是“那次玩得真高興”。把自己最高興、印象最深的一次活動寫下來，表達(dá)出自己快樂的心情。
第一步：審題　寫自己最高興、印象最深的一次活動。第二步：立意　表達(dá)自己快樂的心情，體現(xiàn)童年生活的快樂與美好。第三步：選材　可以寫自己與同學(xué)玩游戲，也可以寫自己去游樂園玩或跟父母一起進(jìn)行家庭娛樂等等。
第四步：思路（以范文為例）
開頭：點明我最喜歡踢足球。
中間：詳寫“我”在踢足球比賽中的樂趣。
第五步：方法　可以采用倒敘的方法進(jìn)行寫作，恰當(dāng)?shù)剡\用比喻、排比等修辭手法。
這幾天，我們幾個“狐朋狗友”只要一見面，就會津津有味地談?wù)撋现艿哪菆鲎闱蛸悾媸翘吲d太過癮了。①
上周六，我們一幫人約好一起
①采用倒敘的方法開篇點題“那次玩得真高興”。
去學(xué)校的足球場上進(jìn)行一場足球比賽。學(xué)校的足球場是袖珍型的，但是我們都很高興。②我們想象著自己就是羅納爾多，就是齊達(dá)內(nèi)，就是卡納瓦羅。各自分配了任務(wù)，一場激烈的“戰(zhàn)斗”就這樣緊鑼密鼓地開始了。
②不在乎球場的大小，只要能踢就行，表明了“我們”對踢足球的喜愛。
我把放在地上，走上前去，猛地用力一踢，球就飛了出去。大家蜂擁而上，紛紛搶著踢了起來。我隊的同學(xué)個個都非常勇敢，爭著向前去搶球。足球在地上骨碌骨碌地滾動著，又傳到了我的腳下，我?guī)е闱蛳蚯皼_。對方一個同學(xué)趁我不注意時，從
我身后跑上來想把足球搶過去。還好被我及時發(fā)覺了，我立刻帶球往旁邊一帶，他撲了個空。然而，我甩開了這位同學(xué)，更多的對手卻圍過來了。在這關(guān)鍵的時刻，還好我隊的鄭家淇同學(xué)趕了過來，我急忙把球傳了過去。呀！不好，鄭家淇摔倒了，這下該怎么辦呢？我急得如熱
鍋上的螞蟻，趕緊沖過去補(bǔ)救。③對方隊員眼看就要搶到球了，我以迅雷不及掩耳之勢沖上前去，對準(zhǔn)足球一踢，好！球徑直進(jìn)了對方的球門，那守門的同學(xué)呆住了。④頓時全場歡呼了起來，我高興得又蹦又跳。
③比喻的修辭手法將“我”急迫的心情生動地描述出來。
④過程描寫得很有精彩，尤其是動作描寫，字里行間洋溢著“最愛”的情感。
重新開球后，我們又開始了新一輪的戰(zhàn)斗…… 天色漸漸暗下來，我們一邊愉快地交談著比賽時的情景，一邊出了校門往家的方向走去。

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習(xí)作：那次玩得真高興

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