司馬光（1019—1086），世稱“涑水先生”，北宋時(shí)期著名政治家、史學(xué)家、文學(xué)家。他主持編纂了中國(guó)歷史上第一部編年體通史《資治通鑒》。
有感情的朗讀課文，讀出節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音。
司馬光 群兒戲于庭，一兒登翁，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊翁破之，水迸，兒得活。
一群小孩子在院子里做游戲。
一個(gè)孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉進(jìn)缸中淹沒了。
盛物的陶器，口小肚大。
眾皆棄去，光持石擊甕破之
其他的小孩子都嚇跑了，只有司馬光拿著石頭把水缸砸破。
水流出來(lái)了，小孩得救了。
一群小孩子在院子里做游戲，一個(gè)孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉進(jìn)缸中淹沒了，其他的小孩子都嚇跑了，只有司馬光拿著石頭把水缸砸破，水流出來(lái)了，小孩得救了。
通過(guò)其他小孩和司馬光行為的對(duì)比，突出了司馬光遇事沉著冷靜、肯動(dòng)腦筋的品質(zhì)。
課文通過(guò)其他小孩和司馬光行為上的對(duì)比，表現(xiàn)了司馬光什么樣的品質(zhì)？
《司馬光》讓我明白越是在危險(xiǎn)的時(shí)候，我們?cè)讲荒芑艔埳踔练艞?，因?yàn)檫@樣只會(huì)于事無(wú)補(bǔ)。在危險(xiǎn)的情況下，我們只有冷靜下來(lái)，分析現(xiàn)實(shí)情況，積極思考解決的辦法，才能夠擺脫困境。
從《司馬光》的故事里，你學(xué)到了什么？
《司馬光》通過(guò)寫司馬光砸缸救友的故事，贊頌了司馬光遇事沉著冷靜、肯動(dòng)腦筋的品質(zhì)。
掩耳盜鈴 范氏之亡也，百姓有得鐘者，欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù)。以椎（chuí）毀之，鐘況然有音?？秩寺勚鴬Z己也，遽（jù）掩其耳。
把耳朵捂著去偷鈴鐺，比喻自己欺騙自己。
一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。méi　　　mò足跌沒（ ）水中沒（ ）有　　　沉沒（ ）
二、先解釋加點(diǎn)的字詞，再寫出句意。1.眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。 皆：_______。迸：__________________?！　　　? 句意：________________________________________________________________________?！?.群兒戲于庭。 庭：_____________。 句意：_____________________________?！?br/>其他的小孩都嚇跑了，只有司馬光拿
著石頭把水缸砸破，水流出來(lái)了，小孩得救了
一群小孩在院子里做游戲
【形容聰明的詞語(yǔ)】別具慧眼 冰雪聰明 大巧若拙 聰明伶俐 精明強(qiáng)干 秀外慧中 足智多謀 聰明睿智 七竅玲瓏 穎悟絕人 絕頂聰明 巧捷萬(wàn)端
跟著老師朗讀課文，注意詞句間的停頓。背誦課文。
朗讀示例：群兒/戲于庭，一兒登甕，足/跌沒水中↘。眾/皆棄去↗，光/持石/擊甕/破之，水迸↘，兒/得活。
背誦指導(dǎo)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上按事情的發(fā)展順序進(jìn)行背誦。
借助注釋，用自己的話講一講這個(gè)故事。
參考答案：司馬光與一群小孩在院子里游戲，一個(gè)孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉進(jìn)缸中被水淹沒了。其他的小孩子都嚇跑了，只有司馬光沒有慌，他拿著石頭把水缸砸破，水流出來(lái)了，小孩得救了。
這篇課文和其他課文在語(yǔ)言上有什么不同？和同學(xué)交流。
參考答案：這是一篇文言文，相對(duì)其他課文來(lái)說(shuō)，句式和詞語(yǔ)的意思跟其他課文不同，有些語(yǔ)句理解起來(lái)有難度，文章內(nèi)容簡(jiǎn)短，沒有其他課文那樣具體生動(dòng)。

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24 司馬光

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