本次習(xí)作的題目是“那次玩得真高興”。把自己最高興、印象最深的一次玩的過程寫下來，表達(dá)出自己快樂的心情。
第一步：審題　寫自己最高興、印象最深的一次玩耍的經(jīng)歷。 第二步：立意　表達(dá)自己快樂的心情，體現(xiàn)童年生活的快樂與美好。
第四步：方法　
1.按照一定的順序來寫。可以按照事情的發(fā)展順序——起因、經(jīng)過、結(jié)果來寫；也可以按照時間順序介紹玩的過程，如果需要，可以用上“先”“接著”“然后”這些連接語。
2.運(yùn)用多種描寫方法，把內(nèi)容寫具體。要寫清楚“什么時候的事”“在哪兒玩”“和誰玩”“玩什么”這些基本信息；自己覺得特別好玩的部分，可以多寫幾句話；運(yùn)用多種描寫方法，如語言描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、心理描寫等，把自己怎么玩的過程寫具體。
3.敘述與抒情相結(jié)合。在寫清楚怎么玩兒的同時，要兼顧玩的時候的感受，通過人物的表現(xiàn)表達(dá)快樂的心情。寫作時語言宜生動活潑，情感基調(diào)宜輕快愉悅。
這幾天，我們幾個“狐朋狗友”只要一見面，就會津津有味地談?wù)撋现艿哪菆鲎闱蛸?，真是太高興太過癮了。①
①采用倒敘的方法開篇點(diǎn)題。
上周六，我們一幫人約好一起去學(xué)校的足球場上進(jìn)行一場足球比賽。學(xué)校的足球場是袖珍型的，但是我們玩得都很高興。②我們想象著自己就是羅納爾多，就是齊達(dá)內(nèi)，就是卡納瓦羅。分好隊(duì)伍后，一場激烈的“戰(zhàn)斗”就這樣緊鑼密鼓地開始了。
②不在乎球場的大小，只要能踢球就行，表明了“我們”對踢足球的喜愛。
我把球放在地上，走上前去，猛地用力一踢，球就飛了出去。大家蜂擁而上，紛紛搶著踢了起來。我隊(duì)的同學(xué)個個都非常勇猛，爭著向前去搶球。足球在地上骨碌骨碌地滾動著，又傳到了我的腳下，我?guī)е闱蛳蚯皼_。對方一個同學(xué)趁我不注意，從
我身后跑上來想把足球搶過去。還好被我及時發(fā)現(xiàn)了，我立刻將球往旁邊一帶，他撲了個空。然而，我甩開了這位同學(xué)，更多的對手卻圍了過來。在這關(guān)鍵的時刻，我隊(duì)的鄭家淇同學(xué)趕了過來，我急忙把球傳給了他。呀！不好，鄭家淇摔倒了，這下該怎么辦呢？我急得如熱鍋
④過程描寫得很精彩，尤其是動作描寫，字里行間洋溢著快樂之情。
上的螞蟻，趕緊沖過去補(bǔ)防。③對方隊(duì)員眼看就要搶到球了，我以迅雷不及掩耳之勢沖上前去，對準(zhǔn)足球一踢，好！球徑直進(jìn)了對方的球門，那守門的同學(xué)呆住了。④頓時全場歡呼了起來，我高興得又蹦又跳。
③比喻的修辭手法將“我”急切的心情生動地描述出來。
重新開球后，我們又開始了新一輪的“戰(zhàn)斗”…… 天色漸漸暗了下來，我們一邊愉快地交談著比賽時的情景，一邊出了校門往家的方向走去。

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習(xí)作：那次玩得真高興

版本： 人教部編版

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