
讀書時,我會畫出寫得好的語句,記錄在 摘抄本上。
我喜歡歸類摘抄。把描寫同類事物的語句分門別類地寫下來,經常翻看,對我的習作很有幫助。
摘抄時,遇到寫得生動的語句,我會在旁邊寫寫感受,特別喜歡的我還會背下來。
我會在摘抄內容的右下方注明出處。
交流指導:這次交流平臺是交流讀書時如何進行摘抄。閱讀時養(yǎng)成摘抄的習慣可以幫助我們積累好詞好句,為自己的習作積累素材??梢哉瓕懙蒙鷦拥恼Z句,并進行歸類。經常翻看這些摘抄并記下來,這樣才可以在自己的習作中恰當地摘用。
小家伙摔得還挺重。 王老師急得直跺腳。他跑得像兔子一樣快。媽媽累得_________。________得_____________。
小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海嘩啦啦地洶涌澎湃。遙遠的夜空有一個彎彎的月亮,彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋……
我發(fā)現:這兩段話都有一個共同的特點:前一個分句的結尾是后一個分句的開頭。我會說:天時不如地利,地利不如人和。
采蓮曲[唐]王昌齡荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見,聞歌始覺有人來。
作者簡介 王昌齡(698—757),字少伯,河東晉陽人(今山西太原)人。盛唐著名邊塞詩人,后人譽為“七絕圣手”。代表作品有《從軍行七首》《出塞》等。
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