24.司馬光同步練習(xí)試題-2023-2024學(xué)年部編版語文三年級上冊學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________ 一、選擇題1．“足跌沒水中”的意思是 （    ）A．站在水里，水沒過腳 B．把腳伸進水里C．腳上的鞋子掉水里不見了 D．失足掉進了水里【答案】D【詳解】ABC三個選項翻譯的意思均不對，“足跌沒水中”中“足跌”是個主謂結(jié)構(gòu)短語，足：腳，名詞，主語成分；跌：行步不穩(wěn)，形容詞性，謂語成分，因此“足跌”意思即為失足跌入，“沒”意為淹沒。翻譯過來就是失足跌落淹沒入水里。A選項沒有體現(xiàn)跌入水中；B選項即沒有體現(xiàn)跌入的動作，跌入水中的對象也錯了，不只是腳，而是整個人。；C選項不是鞋子掉水中，是失足后整個人掉水里了。D選項合乎翻譯。2．“群兒戲于庭”中的“戲”的意思是（    ）A．唱戲 B．玩耍 C．嘲笑【答案】B【詳解】考查字詞解釋。出自《司馬光》，原文：群兒戲于庭,一兒登甕,足跌沒水中,眾皆棄去,光持石擊甕破之,水迸,兒得活。翻譯：司馬光和一群小孩子在庭院里面玩，一個小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒，其他的小孩子都跑掉了，只有司馬光拿石頭砸開了缸，水從而流出，小孩子得以活命。“戲”：玩耍。3．下列選項中，與“庭”字結(jié)構(gòu)相同的一項是（     ）A．短 B．晃C．追 D．調(diào)【答案】C【詳解】考查漢字結(jié)構(gòu)。“庭”是半包圍結(jié)構(gòu)，部首是“廣”。A.“短”左右結(jié)構(gòu)，部首是“矢”。B.“晃”上下結(jié)構(gòu)，部首是“日”。C.“追”半包圍結(jié)構(gòu)，部首是“辶”。D.“調(diào)”左右結(jié)構(gòu)，部首是“讠”。故選C。4．《司馬光》這篇文言文中，事情的起因是“_______”，經(jīng)過是“_______”，結(jié)果是“_______”。（   ）A．一兒登甕、眾皆去之，光持石擊甕破之、水迸B．足跌沒水中、光持石擊甕破之、兒得活C．一兒登甕，足跌沒水中、眾皆去之，光持石擊甕破之、水迸，兒得活【答案】C【詳解】此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力，平時一定要認真理解并加以識記。解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧課文內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。《司馬光》這篇文言文講述司馬光用大石砸破水缸救出掉在大水缸里同伴的故事。告訴我們無論遇到什么事情都應(yīng)該沉著冷靜，鎮(zhèn)定自若，同時我們也應(yīng)學(xué)習(xí)司馬光那種沉著冷靜，勇于救人的精神。5．對 《司馬光》文中 “光持石擊甕破之”理解正確的是（   ）A．司馬光搬起一塊大石頭，把缸砸破。B．司馬光拿著石子敲擊水缸。C．光拿石頭想砸破它。【答案】A【詳解】本題考查句子翻譯。翻譯的時候要字字落實，以直譯為主，意譯為輔?？梢韵劝丫渲械闹攸c字詞翻譯出來，再按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞句通順。“光持石擊甕破之”中，持：搬起，拿起；光：指司馬光；破：打開，打破。句子翻譯為：司馬光搬起一塊大石頭，把缸砸破。 二、填空題6．看拼音寫詞語 bié rén         dào chù             nà lǐ(           )  (           )     (          ) dōu shì         jīnɡ xià           xiào shēnɡ(           )  (           )     (           )【答案】     別人     到處     那里     都是     驚嚇     笑聲【詳解】略7．感知內(nèi)容。課文通過敘述司馬光小時候與一群小朋友在院子里玩，結(jié)果一個小朋友不慎掉入裝滿了水的大缸之中，就在其他小朋友都嚇得六神無主的時候，司馬光機智地用石頭砸破了缸，拯救了缸中的人的故事，體現(xiàn)了司馬光的      與      。【答案】     聰明     勇敢【詳解】考查了對課文內(nèi)容的理解。《司馬光》這篇課文敘述了司馬光小時候和朋友們在院子里玩耍時，有個小朋友不小心不幸掉入水缸里，其他的小朋友都嚇得跑開了，司馬光沒有跑，而是用一塊石頭打破了水缸，救出了落水的小朋友。課文贊揚了司馬光遇事沉著冷靜、機智勇敢的可貴品質(zhì)。8．形近字組詞。別(     )那(     ) 嚇(     )都(     )另(     )哪(     ) 叫(     )者(     )【答案】     別人     那里     驚嚇     都是     另外     哪里     叫聲     學(xué)者【詳解】略9．比一比，組詞語。司(    )挺(    )跌(    )持(    )眾(    )同(    )庭(    )鐵(    )待(    )從(    )【答案】     司法     挺拔     跌倒     持續(xù)     眾人     同學(xué)     庭院     鐵器     對待     從前【詳解】略10．比一比，再組詞。庭(       )   登 (      )    眾(       )    同(       )挺(       )   瞪 (      )     從 (       )    司 (       )【答案】     家庭     登高     群眾     同學(xué)     挺立     瞪眼     跟從     司令【詳解】本題考查組詞。做題時，同學(xué)們要先認清字形，找出每組字的相同點和不同點，根據(jù)音形義區(qū)分形近字，再組詞。“庭”字可組詞：大相徑庭、門庭若市、分庭抗禮、庭除。“挺”字可組詞：昂首挺胸、挺拔、挺身而出、打挺兒。“登”字可組詞：五谷豐登、步步登高、捷足先登、登載。“瞪”字可組詞：目瞪口呆、迷瞪、直瞪瞪、干瞪眼。“眾”字可組詞：不孚眾望、眾望、聚眾、會眾。“從”字可組詞：自從、從軍、從前、從來。“同”字可組詞：一同、同窗、共同、合同。“司”字可組詞：司機、官司、司空見慣、司法。 三、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。一個美麗的故事有個小男孩，因為得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很吃力。有一次作文，題目是“愿望”。小男孩極認真地想了半天，然后極認真地寫，那作文極短，只有幾句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明?！钡诙€是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點兒也不笨?！?/span>這篇作文(　　　　)打動了老師。老師不僅給了他最高分，還在班上(　　　　)朗誦了這篇作文，并寫下了批語：你很聰明，你的作文寫得非常感人。請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，同學(xué)們肯定會格外喜歡你的。捧著作文，小男孩笑了，蹦蹦跳跳地回家了。但他并沒有把作文拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻。那個時刻終于到了,是媽媽的生日——一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早。他把作文裝在一個親手制作的大信封里。他(　　　)看著媽媽，等著媽媽醒來，媽媽一睜開眼睛，他就(　　　)喊了聲媽媽，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前，說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。”媽媽笑了：“什么禮物?”他笑笑：“我的作文。”說著雙手把那個大信封遞過去。接過信封，媽媽的心在怦怦地跳！讀完作文，媽媽眼睛里涌出了兩行熱淚。她一把摟住小男孩，摟得很緊很緊。11．把下面的詞語填在文中的括號里。靜靜地　深深地　甜甜地　動情地12．用“　　”在文中畫出老師給小男孩寫的評語。13．小男孩送給媽媽的生日禮物是             。14．讀完作文，媽媽眼睛里為什么會涌出熱淚?  【答案】11．深深地　動情地　靜靜地　甜甜地    12．你很聰明，你的作文寫得非常感人。請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，同學(xué)們肯定會格外喜歡你的。    13．他的作文    14．媽媽被小男孩的行為感動了，覺得小男孩非常懂事。 【解析】11．本題考查詞語搭配。“深深地”表示程度深或強烈。文中表示作文對老師的感動很強烈，所以用“深深地”。“動情地”指對人或事物產(chǎn)生感情。文中表示老師對作文非常喜歡，所以用“動情地”。“靜靜地”意思是很安靜，文中指他安靜地等媽媽醒來，所以用“靜靜地”。“甜甜地”意思是使人感到幸福快樂，文中是小男孩看到媽媽醒來，能送給媽媽禮物了，所以用“甜甜地”。12．本題考查信息的提取。根據(jù)“并寫下了批語”可知答案是“你很聰明，你的作文寫得非常感人。請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，同學(xué)們肯定會格外喜歡你的。”13．考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)媽媽笑了：“什么禮物？”他笑笑：“我的作文。”可知，小男孩送給媽媽的生日禮物是小男孩的作文。14．考查對文章內(nèi)容的理解。。結(jié)合“接過信封，媽媽的心在怦怦地跳！”可知媽媽心情非常激動，結(jié)合“眼睛里涌出熱淚”和“智力受損，學(xué)習(xí)起來很吃力，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。”來體會明顯是感動的淚水。閱讀。這次我做對了我過十歲生日那天，爸爸送給我一輛自行車，我當場立下軍令狀：在這個暑假自己一個人學(xué)會騎車。第二天清晨，我來到公園學(xué)騎自行車。我坐上車，剛一蹬腳踏板，車就往一邊歪斜了。又試了幾下，還是往一邊倒。我不甘心，又蹬了幾下，車子不是往這邊歪就是往那邊斜。我賭氣地加快蹬了兩下，結(jié)果，我控制不住了，車也扔了，人也摔了，起來一看，手上都劃出血印了，膝蓋也破了，眼淚還在眼眶里打轉(zhuǎn)。我揉著磕疼的膝蓋，望著倒在地上的自行車，一屁股坐在草地上，像泄了氣的皮球。 呆呆地坐了一會，一陣風吹來，讓我冷靜了許多。我想起向爸爸立下的軍令狀，也想起爸爸曾對我說過：復(fù)雜的事情，可以分成簡單的步驟來完成。騎車是不是也可以這樣呢？我想應(yīng)該試一試。我又蹬又找平衡，結(jié)果是顧此失彼。我嘗試先不踩踏板，腳蹬著地，一步一步地往前走，由慢到快，慢慢地找回平衡感。開始我小心翼翼，慢慢地腳離地面滑行一步，這回好像有點感覺了。我往回蹬的時候有個緩緩的下坡，雙腳離開地就一下滑到了頭。我發(fā)現(xiàn)這個好方法時，迫不及待地蹬上了坡頂。這回往下溜車的時候，我的腳就不由自主地踏上了腳踏板，更讓我興奮的是，拐了個彎，又往坡上騎了。這時，看到爸爸從那邊走來，我高興得像小鳥似的飛快地騎了過去，在爸爸面前穩(wěn)穩(wěn)地停下。我俏皮地說：“爸爸，你看到了吧？我來交令了?！?/span>做得不錯呀   我的姑娘蠻聰明的嘛     學(xué)得這么快   是不是有什么竅門呀  爸爸說 我笑而不答，心想：再難的事，只要掌握好方法，就容易做了。15．給短文倒數(shù)第2自然段加上恰當?shù)臉它c。16．根據(jù)短文內(nèi)容填空：我學(xué)車時，遇到的困難是         ，我想起爸爸說過：             。用爸爸的方法我學(xué)會了騎車。我明白了，再難的事，只要       ，            。17．根據(jù)我學(xué)車時的心情變化選詞填空。（可以重復(fù)使用）高興    著急     冷靜學(xué)車不順利時我有些(            )，后來我(           )下來，認真想了爸爸的話。最后，我終于學(xué)會騎車了，心里很(            )，更讓我(           )的是，我還明白了一個道理。18．在這篇文章里我積累了兩個成語，我把它們寫下來。  【答案】15．“！ 。 ，？”。    16．     車老往一邊歪     復(fù)雜的事情可以分成簡單的步驟來完成     只要掌握好方法     就容易做了    17．     著急     冷靜     高興     高興    18．小心翼翼    不由自主 【解析】15．本題考查了標點的運用。提示語在后，提示語后用句號，引用的話用引號；表示感嘆語氣用感嘆號；表示疑問語氣用問號；一句話說完用句號，中間的停頓用逗號。即：“做得不錯呀！我的姑娘蠻聰明的嘛。學(xué)得這么快，是不是有什么竅門呀？”爸爸說。16．本題考查了根據(jù)短文內(nèi)容填空。結(jié)合“我坐上車，剛一蹬腳踏板，車就往一邊歪斜了。又試了幾下，還是往一邊倒”“我想起向爸爸立下的軍令狀，也想起爸爸曾對我說過：復(fù)雜的事情，可以分成簡單的步驟來完成。騎車是不是也可以這樣呢”“我笑而不答，心想：再難的事，只要掌握好方法，就容易做了”概括可知答案。17．本題考查了選詞填空。結(jié)合第二自然段內(nèi)容可知，作者學(xué)車不順利時有些著急，第一空選“著急”；結(jié)合“呆呆地坐了一會，一陣風吹來，讓我冷靜了許多”可知，第二空選“冷靜”；最后，“我”終于學(xué)會騎車了，心里很高興。結(jié)合“我笑而不答，心想：再難的事，只要掌握好方法，就容易做了”；更讓“我”高興的是，“我”還明白了一個道理。后兩個空都選“高興”。18．本題考查了成語的積累。結(jié)合“開始我小心翼翼，慢慢地腳離地面滑行一步，這回好像有點感覺了”“這回往下溜車的時候，我的腳就不由自主地踏上了腳踏板”可知，這篇文章里我積累了兩個成語：小心翼翼、不由自主。 四、書面表達19．書面表達妙筆生花。寫一件發(fā)生在自己身邊的感人故事。要求：1．題目自擬。2．語句通順，故事完整。【答案】范文：令我感動的一件事在我的腦海里，有許多令我感到的事情，它們都像海邊的貝殼一串串的，但其中有一件事令我最受感動，提起那件事，我至今記憶猶新。有一天，我和媽媽乘坐2路公交車回家，等了老半天，公交車才慢悠悠地開過來。我對等不及的媽媽說：“來了！公交車來了！”于是，車子停了下來，我們兩個緊忙跑了上去。我們的運氣很好，一上車就看到了兩個空座位，趕緊走過去坐了下去。我環(huán)顧四周，有年輕人，中年人，還有一位小朋友和他的爸爸，這時車上的座位已經(jīng)坐滿了?！?/span>“老年卡”隨著司機的提示，一位老大爺弓著背拿著拐杖，上了車。只見他白發(fā)蒼蒼，臉上布滿了皺紋，手一邊拿著拐杖一邊扶著車桿一步步向后面走?！?/span>“老爺爺，到這邊來坐吧！”突然，從后面?zhèn)鱽硪幻∨笥训穆曇?，他走到老爺爺跟前說。老爺爺摸著小朋友的頭笑著說：“小朋友你不累嗎？”　　“我沒事。”小朋友毫不猶豫地說。老爺爺笑呵呵地說：“這小孩真懂事。”于是小朋友就把老爺爺攙扶到自己的位子上坐下來，然后回到他父親身邊。　這時車廂里的乘客都向這個小朋友投去贊賞的目光。我和媽媽目睹了這一幕，這一幕，也許在常人看來是普通的一幕，可特別對我特別的時刻，因為我比這名小朋友年齡大得多，而我見到了這個老人卻沒有讓座位，這讓我很不好意思。這位小朋友看見了，想到了，也去做了，相比之下，感到自己竟然是如此的渺小，他深深地震撼了我的心。　　“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好人間……”是??！舉手之勞便可以讓別人感受到這世界的溫暖，發(fā)生在公交車里的那一幕，多么的感人??！它將永遠珍藏在我記憶的寶盒里。【詳解】本題考查書面表達。本次習(xí)作考查話題作文。仔細閱讀作文題干，要求我們圍繞“感人”寫一件事。學(xué)生仔細回憶日常學(xué)習(xí)生活，選擇自己印象深刻的事情，內(nèi)容詳略得當，語言通順即可。開頭：開門見山式開頭或抒發(fā)感情式開頭引出下文。中間：這是本次作文的重點。我們需要通過敘事的方式來講述這件令你感動的事情，注意：①要把事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚；②一般可以按事情的發(fā)展順序?qū)?，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果；③要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體；④環(huán)境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時，有時也要注意寫清楚環(huán)境。⑤要加入一些修辭，使內(nèi)容更生動。結(jié)尾：點題，收束全文。抒發(fā)自己的感情。 

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