小學(xué)語(yǔ)文人教部編版三年級(jí)上冊(cè)第八單元24 司馬光課時(shí)作業(yè)-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

24.司馬光同步練習(xí)試題一、選擇題1．“光持石擊甕破之”這句話的節(jié)奏劃分正確的是( )。A．光／持石擊／甕破之B．光持／石擊甕／破之C．光／持石／擊甕／破之D．光／持石擊甕／破／之【答案】C【解析】本題主要考查斷句能力。“光持石擊甕破之”出自《司馬光》句意：司馬光拿起石頭撞擊水缸，撞破了它。根據(jù)句意應(yīng)劃為“光／持石/擊甕/破之”。2．節(jié)奏劃分。下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）A．群／兒戲／于庭 B．足跌／沒(méi)水中C．眾皆／棄去 D．光／持／石擊／甕破之【答案】B【解析】本題考查朗讀節(jié)奏劃分。選項(xiàng)A出自宋代佚名的《司馬光砸缸》，句意：司馬光和一群小孩子在庭院里面玩。朗讀節(jié)奏劃分有誤，應(yīng)該改為：群兒/戲于庭。選項(xiàng)B出自宋代佚名的《司馬光砸缸》，句意：失足跌落缸中被水淹沒(méi)。朗讀節(jié)奏劃分正確。選項(xiàng)C出自宋代佚名的《司馬光砸缸》，句意：其他的小孩子都跑掉了。朗讀節(jié)奏劃分有誤，應(yīng)該改為：眾／皆棄去。選項(xiàng)D出自宋代佚名的《司馬光砸缸》，句意：只有司馬光拿石頭砸開(kāi)了缸。朗讀節(jié)奏劃分有誤，應(yīng)該改為：光／持石／擊翁／破之。3．“群兒戲于庭”中的“戲”的意思是（）A．唱戲 B．玩耍 C．嘲笑【答案】B【解析】考查字詞解釋。出自《司馬光》，原文：群兒戲于庭,一兒登甕,足跌沒(méi)水中,眾皆棄去,光持石擊甕破之,水迸,兒得活。翻譯：司馬光和一群小孩子在庭院里面玩，一個(gè)小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒(méi)，其他的小孩子都跑掉了，只有司馬光拿石頭砸開(kāi)了缸，水從而流出，小孩子得以活命。“戲”：玩耍。4．小古文《司馬光》一文中“足跌沒(méi)水中”的意思是（　?。?/span>A．腳上的鞋子掉進(jìn)水里不見(jiàn)了。 B．站在水里，水沒(méi)過(guò)了腳。C．失足掉進(jìn)水里。 D．足球掉進(jìn)了水里。【答案】C【解析】本題考查翻譯句子。翻譯的時(shí)候要字字落實(shí)，以直譯為主，意譯為輔?？梢韵劝丫渲械闹攸c(diǎn)字詞翻譯出來(lái)，再按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞句通順。“足跌沒(méi)水中”中，“跌”解釋為跌落，掉進(jìn)。整句話的意思是：失足掉進(jìn)水里。5．故事《司馬光》告訴我們（）A．在庭院中玩耍也有危險(xiǎn)，我們不能去那里玩了。B．遇事要沉著冷靜，只有保持清醒的頭腦才能找到解決問(wèn)題的辦法。【答案】B【解析】本題考查對(duì)所學(xué)課文的理解?！端抉R光》一文講述了有個(gè)小朋友玩耍時(shí)不小心掉到大水缸里去了，其他的小朋友都嚇得跑開(kāi)了，正好司馬光看見(jiàn)，立馬拿起一塊大石頭向大水缸砸去，水缸破了，缸中的小孩也得救了。故事表現(xiàn)出了司馬光沉著冷靜、果斷、勇敢的品格。這個(gè)故事告訴我們無(wú)論遇到什么事情都應(yīng)該沉著冷靜，鎮(zhèn)定自若，這樣才能找到解決問(wèn)題的辦法。同時(shí)我們也應(yīng)學(xué)習(xí)司馬光那種沉著冷靜，勇于救人的精神。二、填空題6．按課文內(nèi)容填空。（1）群兒戲于庭，一兒登甕，___________________________________。（2）_______________________，不貳過(guò)。（3）仁者___________，_______________________。（4）____________________，暖于布帛；___________；深于矛戟。（5）媽媽常常教育我：“_____________________。”我不明白是什么意思，媽媽說(shuō)就是關(guān)心別人就像關(guān)心自己一樣。（6）_______________________，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。【答案】足跌沒(méi)水中不遷怒愛(ài)人有禮者敬人與人善言傷人以言愛(ài)人若愛(ài)其身眾皆棄去【解析】本題主要考查對(duì)于課文知識(shí)的掌握以及名句的識(shí)記。1．出自于《司馬光》，原文是：群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中，眾皆棄去。光持石擊甕破之，水迸，兒得活。2．出自于《論語(yǔ)》，原文是：有顏回者好學(xué),不遷怒,不貳過(guò)。3．出自于《孟子》，原句是：仁者愛(ài)人，有禮者敬人。4．出自于《荀子》，原句是：與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。5．結(jié)合題干中“媽媽說(shuō)就是關(guān)心別人就像關(guān)心自己一樣。”可知是在告誡待人如同待己，所以應(yīng)為：愛(ài)人若愛(ài)其身。6．出自于《司馬光》，原文是：群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中，眾皆棄去。光持石擊甕破之，水迸，兒得活。7．書(shū)法展示。（讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）sī mǎ tínɡ yuàn dēnɡ shān( ) ( ) ( )diē luò zhònɡ rén fànɡ qì( ) ( ) ( )【答案】司馬庭院登山跌落眾人放棄【解析】本題考查學(xué)生看拼音寫(xiě)漢字的能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后聯(lián)合詞語(yǔ)讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“庭、登、跌、落、棄”容易寫(xiě)錯(cuò)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要做到規(guī)范、正確和美觀。8．把詩(shī)句補(bǔ)充完整。（沒(méi)有學(xué)過(guò)的字可以用拼音代替）（1）兩岸青山相對(duì)出，_________________。（2）_________________，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。（3）水光瀲滟晴方好，_________________。（4）群兒_________________，一兒登甕，_________________。【答案】孤帆一片日邊來(lái) 湖光秋月兩相和山色空蒙雨亦奇戲于庭足跌沒(méi)水中【解析】考查了古詩(shī)文、文言文的識(shí)記和默寫(xiě)，學(xué)生可以根據(jù)所學(xué)內(nèi)容來(lái)填空，注意個(gè)別字的書(shū)寫(xiě)，避免錯(cuò)別字。1.此題考查對(duì)詩(shī)句的識(shí)記能力，本句出自《望天門山》，作者是李白。全文為：天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。2.此題考查對(duì)詩(shī)句的識(shí)記能力，本句出自《望洞庭》，作者是劉禹錫。全文為：湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。3.此題考查對(duì)詩(shī)句的識(shí)記能力，本句出自《飲湖上初晴后雨》，作者是蘇軾。全文為：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。4.此題考查對(duì)文言文的識(shí)記能力，本句出自《司馬光》，作者是司馬光。全文為：兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中，眾皆棄去。光持石擊甕破之，水迸，兒得活。9．給下列生字注音。司( ) 跌( )皆( ) 棄( )【答案】 sī diē jiē qì【解析】略10．讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。diē dǎo　　　fàng qì　　　dēng shān　　　sī jī　　　jiā tíng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tíng yuàn　　　zhòng rén　　　jiān chí　　　zhòng jiē qì qù( ) ( ) ( ) ( )【答案】跌倒放棄登山司機(jī) 家庭庭院眾人堅(jiān)持眾皆棄去【解析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“跌、棄、庭、皆”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，完成練習(xí)。比脖子一次，長(zhǎng)頸鹿、烏龜、水牛碰到一起。長(zhǎng)頸鹿一抬頭，摘下樹(shù)梢的紅果子，得意地說(shuō)：“我的脖子特別長(zhǎng)，這果子，你們能摘到嗎?”烏龜毫不示弱，把腦袋縮進(jìn)殼里，很快又伸了出來(lái)，說(shuō)：“你們看，我的腦袋平時(shí)伸在外面，遇到危險(xiǎn)就很快縮進(jìn)去，全靠脖子的靈活。”水牛在旁邊一聲不吭。長(zhǎng)頸鹿拍拍水牛的脖子問(wèn)：“牛大哥，你怎么不說(shuō)話呀？”水牛誠(chéng)懇地說(shuō)：“你們都有好脖子，給自己帶來(lái)了方便，我只有粗笨、結(jié)實(shí)的脖子拖犁、拉車，為人類干活兒?！?/span>聽(tīng)了水牛的話，長(zhǎng)頸鹿不好意思地轉(zhuǎn)過(guò)頭去。烏龜呢？它也害羞了，一下子把腦袋縮進(jìn)殼里。11．長(zhǎng)頸鹿的脖子有什么特點(diǎn)呢？____________12．水牛用自己的脖子為人類做了什么貢獻(xiàn)呢？________(多選)A．拖犁 B．保護(hù)自己 C．摘果子 D．拉車13．讀了這篇短文，你覺(jué)得應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)呢？為什么？____________【答案】11．長(zhǎng)頸鹿的脖子特別長(zhǎng)。12．AD13．應(yīng)該向水牛學(xué)習(xí)。因?yàn)樗Ｄ貫槿祟愖鍪拢混乓约骸?/span>【解析】11．略12．略13．略課外閱讀，回答問(wèn)題王獻(xiàn)（xiàn）之是晉代大書(shū)法家王羲（xī）之的兒子，他從小就跟著父親練字。有一次，他跑到書(shū)房向父親請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題：“別人都稱贊您的字寫(xiě)得好，您有什么秘訣嗎？”王羲之哈哈大笑起來(lái)，撫摩著他的頭說(shuō)：“秘訣？有。你明天早晨到屋后的小花園去看看吧！”第二天清晨，王獻(xiàn)之來(lái)到小花園，見(jiàn)父親已坐在石凳上聚(jù)精會(huì)神地寫(xiě)字了。王羲之見(jiàn)兒子來(lái)了，指著花園里的十八口大水缸說(shuō)：“你不是問(wèn)秘訣嗎？秘訣就在這些大水缸里。你把這十八口大水缸里面的水都寫(xiě)完就知道了。”王獻(xiàn)之一下子明白了，要寫(xiě)好字沒(méi)有秘訣，只有靠堅(jiān)持不懈(xiè)地勤學(xué)苦練。自那以后，王獻(xiàn)之每天早早起來(lái)練字，日復(fù)一日，年復(fù)一年，最終也成了大書(shū)法家。14．給短文加一個(gè)題目：_____________________________15．根據(jù)解釋，在文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)并寫(xiě)下來(lái)。（1）集中精神，集中注意力。 ( )（2）堅(jiān)持到底，一點(diǎn)不放松。 ( )16．王獻(xiàn)之聽(tīng)了父親的話后明白了什么？請(qǐng)用“ ”畫(huà)出來(lái)。自那以后他又是如何做的呢？請(qǐng)用“ ”畫(huà)出來(lái)。17．你最想學(xué)習(xí)什么本領(lǐng)呢？你準(zhǔn)備如何學(xué)好這項(xiàng)本領(lǐng)呢？___________________________________【答案】14．王獻(xiàn)之練字15．聚精會(huì)神堅(jiān)持不懈16．要寫(xiě)好字沒(méi)有秘訣，只有靠堅(jiān)持不懈(xiè)地勤學(xué)苦練。王獻(xiàn)之每天早早起來(lái)練字，日復(fù)一日，年復(fù)一年，最終也成了大書(shū)法家。17．我最想學(xué)好鋼琴，我準(zhǔn)備每天堅(jiān)持練習(xí)，熟能生巧。【解析】略四、書(shū)面表達(dá)18．書(shū)面表達(dá)妙筆生花。寫(xiě)一件發(fā)生在自己身邊的感人故事。要求：1．題目自擬。2．語(yǔ)句通順，故事完整。【答案】令我感動(dòng)的一件事在我的腦海里，有許多令我感到的事情，它們都像海邊的貝殼一串串地但其中有一件事令我最受感動(dòng)，提起那件事，我至今記憶猶新。　　有一天，我和媽媽乘坐2路公交車回家，等了老半天，公交車才慢悠悠地開(kāi)過(guò)來(lái)。我對(duì)等不及的媽媽說(shuō)：“來(lái)了！公交車來(lái)了！”于是，車子停了下來(lái)，我們兩個(gè)緊忙跑了上去?！　?/span> 我們的運(yùn)氣很好，一上車就看到了兩個(gè)空座位，趕緊走過(guò)去坐了下去。我環(huán)顧四周，有年輕人，中年人，還有一位小朋友和他的爸爸，這時(shí)車上的座位已經(jīng)坐滿了?！　?/span> “老年卡”隨著司機(jī)的提示，一位老大爺弓著背拿著拐杖，上了車。只見(jiàn)他白發(fā)蒼蒼，臉上布滿了皺紋，手一邊拿著拐杖一邊扶著車桿一步步向后面走?！　?/span> “老爺爺，到這邊來(lái)坐吧！”突然，從后面?zhèn)鱽?lái)一名小朋友的聲音，他走到老爺爺跟前說(shuō)。老爺爺摸著小朋友的頭笑著說(shuō)：“小朋友你不累嗎？”　　 “我沒(méi)事。”小朋友毫不猶豫地說(shuō)。老爺爺笑呵呵地說(shuō)“這小孩真懂事。”于是小朋友就把老爺爺攙扶到自己的位子上坐下來(lái)，然后回到他父親身邊?！　?/span> 這時(shí)車廂里的乘客都向這個(gè)小朋友投去贊賞的目光?！　?/span> 我和媽媽目睹了這一幕，這一幕，也許在常人看來(lái)是普通的一幕，可特別對(duì)我特別的時(shí)刻，因?yàn)槲冶冗@名小朋友年齡大得多，而我見(jiàn)到了這個(gè)老人卻沒(méi)有讓座位，這讓我很不好意思。這位小朋友看見(jiàn)了，想到了，也去做了，相比之下，感到自己竟然是如此的渺小，他深深地震撼了我的心?！　?/span> “只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間……”是??！　　舉手之勞便可以讓別人感受到這世界的溫暖，發(fā)生在公交車?yán)锏哪且荒?，多么的感人啊！它將永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的寶盒里。【解析】本次習(xí)作考查話題作文。仔細(xì)閱讀作文題干，要求我們圍繞“感人”寫(xiě)一篇作文。學(xué)生仔細(xì)回憶日常學(xué)習(xí)生活，選擇自己印象深刻的事情，內(nèi)容詳略得當(dāng)，語(yǔ)言通順即可。開(kāi)頭：開(kāi)門見(jiàn)山式開(kāi)頭或抒發(fā)感情式開(kāi)頭引出下文。中間：這是本次作文的重點(diǎn)。我們需要通過(guò)敘事的方式來(lái)講述這件令你感動(dòng)的事情，注意：①要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚；②一般可以按事情的發(fā)展順序?qū)?，?xiě)清楚事情的來(lái)龍去脈，前因后果；③要突出重點(diǎn)，不要平鋪直敘，重點(diǎn)的場(chǎng)面或過(guò)程要詳寫(xiě)，寫(xiě)具體；④環(huán)境描寫(xiě)對(duì)反映文章的中心很有作用，所以在敘事時(shí)，有時(shí)也要注意寫(xiě)清楚環(huán)境。⑤要加入一些修辭，使內(nèi)容更生動(dòng)。結(jié)尾：點(diǎn)題，收束全文。抒發(fā)自己的感情。

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