知識(shí)與技能目標(biāo)：
通過分組調(diào)查收集資料，舉例說明人類活動(dòng)對(duì)生物圈的多方面影響。
過程與方法目標(biāo)：
通過調(diào)查和收集資料，學(xué)習(xí)調(diào)查法和收集資料法等一般科學(xué)研究方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
通過調(diào)查分析進(jìn)行討論，體會(huì)人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，樹立保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)到人類和生物圈的復(fù)雜關(guān)系，激發(fā)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
難點(diǎn)是調(diào)查分析的具體實(shí)施和對(duì)一手材料的分析。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生調(diào)查、收集資料并初步分析資料，多媒體課件。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
教學(xué)要點(diǎn)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
課件展示：畫面出現(xiàn)森林被砍伐后留下的樹樁，黃河水土流失，黃河濕地?zé)莘N田。
欣賞組圖，感知圖片內(nèi)容，注意力回到本節(jié)課主題：人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。
創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1、整理分析收集的資料
2、課堂交流
交流主：1是環(huán)境、人類、健康、自己
交流主題2：黃河濕地植被破壞對(duì)我們有什么影響
交流主題3：鳥兒是我們的朋友嗎？
交流主題4：我們身邊有哪些環(huán)境問題？
交流主題5：嘗試分組設(shè)計(jì)一份保護(hù)環(huán)境的方案。
幫助學(xué)生分析課前調(diào)查出現(xiàn)的問題，對(duì)認(rèn)真做調(diào)查的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)調(diào)查做的好的學(xué)生予以肯定。這一過程有利于學(xué)生養(yǎng)成積極探究的習(xí)慣和積極分析問題、解決問題的能力。
引導(dǎo)學(xué)生分析資料和交流，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己的看法，控制交流的內(nèi)容和情緒。
鼓勵(lì)學(xué)生合理想象，積極參與到環(huán)保的活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究。
1、回顧調(diào)查過程，整理收集的資料，查找活動(dòng)中的不足。
2、分享找到的資料，相互交流。
主題1，學(xué)生圍繞森林對(duì)環(huán)境的作用發(fā)言，圍繞森林被破壞后造成的嚴(yán)重后果發(fā)言。說說我們身邊森林的現(xiàn)狀。
主題2，面對(duì)被破壞的黃河濕地和黃河濕地漫天沙塵，說說原因及其影響。
主題3，面對(duì)掛在網(wǎng)上的鳥兒，說說鳥類與人類的關(guān)系，談?wù)勅藗儗?duì)待鳥類的態(tài)度。
主題4，說說自己身邊的與環(huán)境有關(guān)的事。
主題5，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，大膽提出自己的意見。話題可大可小。例如，工廠對(duì)學(xué)校的影響，垃圾箱周圍的環(huán)境保護(hù)問題，班級(jí)墻角處的環(huán)境保護(hù)問題，餐廳環(huán)境問題。
做中學(xué)，學(xué)中做。不斷提高學(xué)生的探究能力。
學(xué)會(huì)協(xié)作、交流。
從大的方面說明人類對(duì)環(huán)境的影響
從身邊具體事例說明人類對(duì)環(huán)境的影響。
多方面說明人類對(duì)環(huán)境的影響。
啟發(fā)學(xué)生關(guān)注環(huán)境，促進(jìn)環(huán)境教育。
激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意思，激勵(lì)學(xué)生參與到具體的環(huán)保工作中，使環(huán)保意識(shí)深入人心。
學(xué)習(xí)反饋
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)展示習(xí)題：
完成習(xí)題。
把握課堂教與學(xué)的有效性。
課堂小結(jié)
總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，指出以后學(xué)習(xí)研究方向
通過學(xué)習(xí)，明確人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，提出合理化倡議，相互鼓勵(lì)自覺遵守。
回歸到課堂教學(xué)目標(biāo)，完成本節(jié)教學(xué)

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第1節(jié) 人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響

版本： 北師大版

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