一、作品分析
《阿拉木汗》又譯《阿拉木罕》，是一首流傳在新疆吐魯番地區(qū)的維吾爾族雙人歌舞曲，也是中國著名的維吾爾族民歌。以雙人邊歌邊舞的方式，贊美美麗善良的姑娘阿拉木汗的活潑、熱情、美麗、可愛、動人。內(nèi)容雖然簡單，但是歌曲生動、詼諧、流暢、歡快。歌曲旋律清新優(yōu)美、歡快，有強烈的律動感，給人一種賞心悅目、輕松愉快的感覺。全曲采用一問一答的表現(xiàn)形式，使得歌曲的風(fēng)格活躍而風(fēng)趣。旋律具有歌唱性，節(jié)奏富于舞蹈性，頻繁地運用切分節(jié)奏，使樂曲輕快活潑的效果更加突出，再結(jié)合手鼓的伴奏，給人以伴隨手鼓而舞的輕快感。此曲曾當(dāng)然也相繼出現(xiàn)了許多非常優(yōu)秀的改編曲，如手風(fēng)琴獨奏曲《阿拉木汗》、本課的民樂合奏《阿拉木汗》等。
二、教學(xué)目標
1. 養(yǎng)成正確聆聽音樂的習(xí)慣。了解少數(shù)民族的善良、樸實、豪放、能歌善舞。
2. 感受維吾爾族民歌歡快熱烈的情緒。
3、能用課堂樂器為樂曲的主題旋律伴奏。
三、教學(xué)重點與難點
感受樂曲歡快熱烈的情緒，用打擊樂器為主旋律準確伴奏。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
1. 師生問好。
2．同學(xué)們，還記得我們在一、二年級認識過的少數(shù)民族嗎？接下來老師要給你們聽一首歌曲，猜一猜是哪個民族的？
3、聽完歌曲，引導(dǎo)說出新疆維吾爾族。
（二）欣賞
1.初聽全曲。
維吾爾族主要居住在新疆的天山腳下，“維吾爾”這個名字是“團結(jié)”、“聯(lián)合”之意。這個民族的人民熱情好客，能歌善舞。維吾爾族人喜歡戴小花帽，女孩子的頭發(fā)會編成很多的小辮子。維吾爾族的民歌極為豐富，《阿拉木汗》是一首流傳在新疆吐魯番地區(qū)的維吾爾雙人歌舞曲，以雙人歌舞的形式贊美像花一樣美麗的姑娘——阿拉木汗。今天我們就來欣賞根據(jù)維吾爾民歌改編的民樂合奏曲《阿拉木汗》。讓我們隨著音樂再次走進神秘而美麗的新疆。
2.欣賞完樂曲，你想說些什么？
3、再次聆聽，邊聽邊思考：
（1）樂曲的演奏形式是什么？你聽到了哪些樂器？
（2）器樂版和聲樂版有什么不同？給你帶來了什么不同的感受？
4、這是一首由女子十二樂坊演奏的民樂合奏《阿拉木汗》；共有十二件樂器，包括四把二胡、三把琵琶、兩架古箏、一支竹笛、兩架揚琴。并認識這些樂器。
5、接下來，老師也要考考大家，在這首樂曲中，不同的旋律采用了不同的主奏樂器，請同學(xué)們邊觀看女子十二樂坊的演奏視頻邊說出主奏樂器的名字。
（三）、欣賞主題旋律并用樂器伴奏。
1、出示主題旋律以及器樂伴奏譜。 (1)樂曲是幾幾拍的？（4/4拍）
（2）響板的節(jié)奏出現(xiàn)在每一小節(jié)的第2、4拍上，在打這個節(jié)奏的時候，要在1、3拍上做出手向外打開的空拍動作。（學(xué)生跟著老師練習(xí)）
（3）鈴鼓的節(jié)奏出現(xiàn)在每小節(jié)的1、3拍上，跟老師練習(xí)。
（4）那么兩個節(jié)奏怎樣配合呢？（老師哼唱主旋律，學(xué)生隨琴慢速演奏響板和鈴鼓）
(5)、三角鐵的音響出現(xiàn)在什么地方？
（6）請同學(xué)們拿出樂器，三種樂器隨琴合奏。
(7)學(xué)生隨音樂練習(xí)為主旋律伴奏。
3.完整欣賞民樂合奏《阿拉木汗》，隨音樂演奏樂器。
（四）小結(jié)與拓展
今天，我們認識了一個新的少數(shù)民族——維吾爾族，并欣賞到由他們的民歌改編的器樂合奏曲《阿拉木汗》。在我們中國，像這樣的少數(shù)民族還有五十多個，同樣，在我們生活的土家族苗族自治州的土地上也有很多優(yōu)秀的民歌，其中有一首民歌被聯(lián)合國教科文組織評為世界二十五首優(yōu)秀民歌之一。你們知道是哪一首嗎？（龍船調(diào)），接下來我們一起來欣賞我們的本土民歌《龍船調(diào)》來結(jié)束今天的課程。

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版本： 人教版

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