《倫敦德里小調(diào)》教案教學(xué)分析：倫敦德里又名“德里”，是愛爾蘭北部的一個(gè)小城。〈〈倫敦德里小調(diào)〉〉又名〈〈倫敦德里之歌〉〉或〈〈愛爾蘭民歌〉〉，它是根據(jù)流傳在倫敦德里的一首古老民歌〈〈向庫庫列因告別〉〉改編而成的。改編者是奧地利小提琴家、作曲家克萊斯勒（1875—1962），此曲感情強(qiáng)烈，扣人心弦，頗投作曲家帕里與中音歌唱家普倫基特.格林之所好，前者贊之為“人間最美的旋律”，后者聲稱唯有小提琴能奏出它的韻味——人聲已無能為力。原曲采用單二部曲式寫成的，大調(diào)式，4/4拍。其第一樂段由兩個(gè)樂句組成（見課本旋律線圖）。其旋律純樸動(dòng)人，充滿了溫柔平和的氣氛。其第一樂段也由兩個(gè)樂句組成（見課本旋律圖下兩行）。其旋律顯得高昂，色彩較為明亮，帶有明顯的頌揚(yáng)性。整個(gè)音樂充滿了熱愛生活及憧憬未來的美好感情。小提琴曲將原曲在高低音分別呈現(xiàn)一遍，然后加以變化后重復(fù)。最后回到原來的情緒上結(jié)束全曲。這首樂曲充分發(fā)揮了小提琴歌唱性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，因而給人們留下深刻印象。  教學(xué)目標(biāo)：一、聆聽音樂，感受音樂中表達(dá)的思鄉(xiāng)之情，并用自己喜歡的形式表達(dá)。二、聆聽音樂，了解西洋樂器小提琴，能分辨小提琴的音色。三、熟記兩個(gè)音樂主題，感受并區(qū)分兩個(gè)音樂主題在音區(qū)與所表達(dá)的情緒。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受并區(qū)分兩個(gè)音樂主題所表達(dá)的情緒，認(rèn)識(shí)西洋樂器“小提琴”。難點(diǎn)：感受音樂中的愛爾蘭風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備：小提琴、多媒體課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：你們熱愛旅游嗎？都去過哪些地方？師：今年暑假我計(jì)劃出國旅游，我將帶小禮物送給今天這堂課表現(xiàn)最好一組的同學(xué)。二、認(rèn)識(shí)“北愛爾蘭”，導(dǎo)入《倫敦德里小調(diào)》1、介紹英國：英國又稱“大不列顛及北愛爾蘭聯(lián)合王國”，是由大不列顛島上的英格蘭、威爾士和蘇格蘭以及愛爾蘭島東北部的北愛爾蘭以及一系列附屬島嶼共同組成的一個(gè)西歐島國。2、欣賞《倫敦德里小調(diào)》視頻（陶笛演奏）師：現(xiàn)在讓我們隨著音樂步入北愛爾蘭的一個(gè)小鎮(zhèn)。去欣賞那里的獨(dú)特風(fēng)光，并說說你的感受。生：風(fēng)景優(yōu)美，十分喜愛。3、作品及作者簡介師：這風(fēng)景優(yōu)美的小鎮(zhèn)坐落于北愛爾蘭西北部，那里的一首古老民歌《向庫庫列因告別》深深的打動(dòng)了奧地利小提琴家、作曲家克萊斯勒。因此，他根據(jù)這首歌改編成了我們剛才聽到的《倫敦德里小調(diào)》。4、復(fù)聽樂曲、了解樂器(1)再次欣賞小提琴演奏的《倫敦德里小調(diào)》，感受小提琴音色的悠揚(yáng)。(2)介紹樂器。小提琴是一種弦樂器。總共有四根弦?？肯液凸Σ涟l(fā)出聲音。它是現(xiàn)代管弦樂隊(duì)弦樂組中最主要的樂器。小提琴音色優(yōu)美，接近人聲，表現(xiàn)力強(qiáng)，在樂器中占有顯著的地位。如果說鋼琴是“樂器之王”，那么小提琴就是“樂器中的王后”。三、初步感知，欣賞《倫敦德里小調(diào)》1.播放《倫敦德里小調(diào)》讓學(xué)初次感受，體驗(yàn)音樂風(fēng)格。師：同學(xué)們!聆聽后能說出“你從《倫敦德里小調(diào)》這首樂曲中感受到什么樣的情緒?”生：樂曲優(yōu)美的旋律，好像讓我們看到了一個(gè)溫馨寧靜的小城，感受到小城的人民對(duì)自己故鄉(xiāng)的情感。2.探究學(xué)習(xí)a.再次讓學(xué)生存細(xì)聆聽《倫敦德里小調(diào)》（教師演奏低音主題）師：這首樂曲是幾段體組成的?在情緒上有什么變化?你們能否按照樂曲的走向描繪出你所想向、感受的旋律線嗎?你們認(rèn)為樂曲高潮在哪里，最富有激情的樂句是哪一句?生：積極參與討論，老師檢查后小結(jié)。師：這首樂曲是單二部曲式寫成，第一樂段由兩個(gè)樂句組成，其旋律純樸動(dòng)人，充滿了溫柔平和氣氛。第二樂段也由兩個(gè)樂句組成，其旋律顯得高昂，色彩較為明亮、帶有明顯的頌揚(yáng)性。整個(gè)音樂充滿了愛爾蘭人民熱愛生活以及憧憬未來美好的感情，也是最富有激情的樂句(第四樂句)。小提琴將原曲在高低音分別呈現(xiàn)一遍，然后加以變化后重復(fù)，最后回到原來的情緒上結(jié)束全曲。b.完整地聆聽。(1)這首樂曲重復(fù)了幾遍?(一共完整的重復(fù)了兩遍，第3、4樂句又重復(fù)了一遍，最后是尾聲部分。)(2)每次出現(xiàn)時(shí)音樂的表現(xiàn)方式怎樣?(第一遍在低音區(qū)演奏，第二遍在中音區(qū)演奏，第三遍在高音區(qū)上演奏。)(3)同學(xué)們對(duì)這種變化有怎樣的感受?(感到情緒越來越激動(dòng)，旋律扣人心弦，情緒也高漲的感覺。) 3、聽辨小提琴演奏的音樂。現(xiàn)在老師要考考你們的耳朵，我們來聽兩段音樂，請(qǐng)你們聽聽，哪一段是用小提琴演奏的？（對(duì)比聆聽：陶笛、小提琴、高音豎笛演奏的《倫敦德里小調(diào)》）4、拓展延伸師：這么優(yōu)美的曲子如果進(jìn)行配樂詩朗誦，一定很棒。你會(huì)選擇什么詩進(jìn)行配樂詩朗誦呢？師：讓我們來試試。四、小結(jié)作業(yè)今天這節(jié)課我們欣賞了小提琴曲《倫敦德里小調(diào)》，感受了愛爾蘭民族的音樂風(fēng)格，了解他們是那么的熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)，對(duì)未來充滿美好憧憬的思想感情，我們要把這種思想感情投入到自己的學(xué)習(xí)中去，將來我們長大了也能為建設(shè)自己的家園多做貢獻(xiàn)請(qǐng)同學(xué)們課后在網(wǎng)上收集一些外國民歌與我國的民歌比較一下有什么區(qū)別，下節(jié)課我們來一起討論好嗎?

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