人教版三年級下冊第二單元《倫敦德里小調(diào)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：欣賞《倫敦德里小調(diào)》教學(xué)目標(biāo)：   1.能感受、體驗《倫敦德里小調(diào)》優(yōu)美的情緒和懷念家鄉(xiāng)的情感。 2.能分辨樂曲兩個樂段在旋律、節(jié)奏、音區(qū)和力度上的不同。 3.認(rèn)識小提琴，初步能分辨小提琴的音色教學(xué)分析： 倫敦德里是愛爾蘭北部的一個小城。《倫敦德里小調(diào)》又名《倫敦德里之歌》或《愛爾蘭民歌》，它是根據(jù)流傳在倫敦德里的一首古老民歌《向庫庫列因告別》改編而成的。其旋律純樸動人，抒發(fā)了對故鄉(xiāng)深情的眷戀和無比的懷念。改編者是奧地利小提琴家、作曲家克萊斯勒（1875—1962），這首樂曲充分發(fā)揮了小提琴歌唱性強的優(yōu)勢，因而給人們留下深刻印象。   教學(xué)重點：能夠感受體驗《倫敦德里小調(diào)》的音樂情緒及風(fēng)格。 教學(xué)難點：能分辨樂曲兩個樂段在旋律、節(jié)奏、音區(qū)和力度上的不同。 教具準(zhǔn)備：多媒體、課件。 教學(xué)過程： 一、播放《倫敦德里小調(diào)》（老師用手畫旋律線） 師：剛才我們聽到的是《倫敦德里小調(diào)》，你們想知道這首樂曲是來自什么地方以及作者嗎？ 師：倫敦德里，又名“德里”是愛爾蘭島北部的一個小城。愛爾蘭是個能歌善舞的民族。《倫敦德里小調(diào)》又叫《倫敦德里之歌》或《愛爾蘭民歌》， 它是根據(jù)流傳在倫敦德里的一首古老民歌《向庫庫列因告別》改編而成的。改編者為奧地利小提琴家、作曲家克萊斯勒，優(yōu)美的表達(dá)了人們對故鄉(xiāng)深情的眷戀和無比的懷念。有人曾贊美它是世界上最美的旋律之一。 二、剛才你聽到樂曲的主奏樂器是什么？（小提琴）小提琴的音色是什么樣的？（優(yōu)美） 三、聆聽樂曲，思考：樂曲表現(xiàn)了什么情景？給你什么感覺？邊聽邊把你想象的畫面畫出來。 （讓學(xué)生到前面展示自己的作品，說一說想象的畫面。樂曲優(yōu)美的旋律，好像讓我們看到了一個溫馨寧靜的小城，感受到小城的人民對自己故鄉(xiāng)的情感。） 四、老師給大家找到一些德里小城的圖片，播放給大家看一看，看跟你想象的感覺一樣嗎？跟老師一起游覽美麗的英國小鎮(zhèn)吧。（課件展示倫敦德里風(fēng)光） 五、再次聆聽，讓學(xué)生思考：樂曲分幾個樂段？（兩個） 1.課件展示A樂段旋律片段。讓學(xué)生思考音樂的速度、音區(qū)、旋律、節(jié)奏特點。 （中速、中音區(qū)、旋律優(yōu)美、柔和、節(jié)奏舒展） 2.課件展示B樂段旋律片段。讓學(xué)生思考音樂的速度、音區(qū)、旋律、節(jié)奏特點。 （中速、高音區(qū)、旋律明亮、高昂，） 3、樂曲在情緒上有什么變化？（第一樂段在中音區(qū)演奏，旋律優(yōu)美、柔和、節(jié)奏舒展，第二樂段感到情緒越來越激動，旋律扣人心弦，情緒高漲。） 六、再次聆聽，老師在黑板上畫旋律線，學(xué)生模仿老師畫旋律線。 七、填詞演唱 1.老師范唱 2.學(xué)生學(xué)唱  師：通過欣賞《倫敦德里小調(diào)》，你們感覺倫敦德里那里的人們是怎樣生活的？（是一個非常美麗的城市，城市里充滿了溫柔平和的氣象。那里的人們熱愛生活，熱愛和平，對未來美好的生活充滿了無限憧憬。） 八、拓展 聆聽《大河之舞》，播放《大河之舞》舞蹈視頻。讓學(xué)生感受不同情緒的愛爾蘭樂曲。 九、小結(jié)： 同學(xué)們喜歡愛爾蘭音樂嗎？我們有機會可以多聽一聽愛爾蘭音樂，感受他們的愛國熱情。

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欣賞 倫敦德里小調(diào)

版本： 人教版

年級： 三年級下冊

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