1.每天穿什么衣服媽媽都要管，我該怎樣做才好?（ ）
A.聽她的吧，誰叫她是媽
B.跟她仔細(xì)談?wù)劊瑺?zhēng)取相互理解
C.假裝聽話，再偷偷換別的
D.從來都不把她的話當(dāng)回事
2.下列屬于良好家風(fēng)的是（ ）。
①勤儉持家
②尊老愛幼
③愛國(guó)情懷
A.①②③ B.①③ C.②③
3.下列體現(xiàn)愛國(guó)主義情懷的詩(shī)句是（ ）。
A.人生自古誰無死 留取丹心照汗青
B.床前明月光 疑是地上霜
C.誰知盤中餐 粒粒皆辛苦
4.你這樣做是最棒的（ ）。
A.春節(jié)爺爺奶奶來我家住，我很不習(xí)慣
B.我會(huì)給遠(yuǎn)方打工的父母經(jīng)常打電話
C.埋怨經(jīng)常加班的爸爸不陪我玩
5.下列不屬于我們主動(dòng)與家人交流的好方式的是（ ）。
A.寫信
B.打電話
C.留便條
D.請(qǐng)朋友代傳
二.填空題(共5題，共18分)
1.我們要用心理解和體會(huì)，從家人的（ ），甚至是批評(píng)和教育中感受他們的（ ）。
2.尊重他人與自己的不同，也是（ ）。
3.無論時(shí)代如何變化，優(yōu)秀家風(fēng)都是（ ）、（ ）、（ ）的基礎(chǔ)。
4.每個(gè)人都可以成為優(yōu)秀家風(fēng)的（ ）。
5.主動(dòng)與家人（ ），能增進(jìn)相互的（ ）。
三.判斷題(共5題，共10分)
1.與家人發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)該首先反思自己做的不對(duì)的地方。（ ）
2.“大人的事，小孩不用管！”這個(gè)觀點(diǎn)我不贊同。（ ）
3.家風(fēng)的載體有很多，一個(gè)詞、一句話、一個(gè)故事、一段記憶，都是家風(fēng)的載體。（ ）
4.父母對(duì)我們的批評(píng)和教育，其實(shí)也是對(duì)我們的愛。（ ）
5.家庭成員的相互理解與幫助會(huì)讓大家更快更容易的適應(yīng)家庭發(fā)生的變化。（ ）
四.簡(jiǎn)答題(共6題，共39分)
1.小明：媽媽，周日上午我想去同學(xué)家寫作業(yè)，可以嗎？媽媽：是一起學(xué)習(xí)？不會(huì)是打游戲吧？不許去！自己在家寫！假如你是小明，你會(huì)這樣和媽媽很好的溝通（ ）。
2.你經(jīng)常在家和父母聊那些話題？和大家分享一下吧。
3.一個(gè)家庭承擔(dān)的責(zé)任有哪些？
4.什么是家風(fēng)？它的主要表現(xiàn)是什么？
5.你們家的家風(fēng)是什么？分享一下自己的家風(fēng)故事。
6.優(yōu)秀家風(fēng)中蘊(yùn)含的中華民族傳統(tǒng)美德有哪些?意義是什么？
五.綜合題(共2題，共13分)
1.情景體驗(yàn)：母子周末對(duì)話。
媽媽：你要去哪里？
兒子：出去。
媽媽：去哪兒？
兒子：就是出去。
媽媽：你要和誰在一起？
兒子：一個(gè)朋友。
媽媽：哪個(gè)朋友？
兒子：媽（長(zhǎng)聲地），就是一個(gè)朋友。
媽媽：我不是想跟著你，就是想知道你和誰在一起。
兒子：麗麗，好了吧？
媽媽：我認(rèn)識(shí)她嗎？
兒子：她就是我的一個(gè)普通朋友，好不好？
媽媽：那么，你們要去哪里？
兒子：出去，你別問了，問了你也不知道，也不懂。
媽媽：……（呆呆地看著孩子遠(yuǎn)去的背影）
根據(jù)情景對(duì)話，回答問題：
（1）情景對(duì)話中，母子要溝通的問題是什么？
（2）母子為什么沒有成功有效地實(shí)現(xiàn)溝通？
（3）遇到此情景，你會(huì)對(duì)母子提出什么建議？
2.一天傍晚，父親與兒子散步時(shí)，兒子看到西瓜攤賣西瓜就非要買。父親說：“離家太遠(yuǎn)，抱回去太累人，不買?！眱鹤硬桓吲d了：“我要買西瓜你不買，你喜歡我學(xué)習(xí)好，我也不好好學(xué)習(xí)。”父親略一思量，對(duì)兒子說：“買西瓜可以，你要自己拿回家?！眱鹤颖еI的西瓜走，一會(huì)兒就累得滿頭大汗，一路歇了幾次才把西瓜抱回家。
父親的做法是否是對(duì)孩子的一種教育和關(guān)愛？
參考答案
一.選擇題
1.B
2.A
3.A
4.B
5.D
二.填空題
1.言談舉止；愛
2.尊重自己
3.國(guó)家發(fā)展；民族進(jìn)步；社會(huì)和諧
4.傳播者
5.交流；了解與理解
三.判斷題
1.√
2.√
3.√
4.√
5.√
四.簡(jiǎn)答題
1.媽媽請(qǐng)你放心，我會(huì)把我的學(xué)習(xí)成果拿回來給您看的。（答案不唯一）
2.我們可以主動(dòng)與家人聊一聊自己的朋友，說一說自己的班級(jí)，談一談自己的煩惱和愿望等。
3.贍養(yǎng)老人、撫育子女、交流感情、改善生活等。
4.家風(fēng)是指一個(gè)家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚，是長(zhǎng)期生活實(shí)踐中不斷形成的家庭文化。
它主要表現(xiàn)為家族代代恪守的家訓(xùn)家規(guī),一個(gè)詞、一句話、一個(gè)故事、一段記憶,都是家風(fēng)的載體。
5.我家的家風(fēng)是：互敬互愛或涵養(yǎng)德行或修身立志或家國(guó)情懷。示例：孔融有五個(gè)哥哥，一個(gè)小弟弟。有一天，家里吃梨。一盤梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。孔融他不挑好的，不揀大的，只拿了一個(gè)最小的。爸爸看見了，心里很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事哩。就故意問孔融：“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個(gè)最小的呢？”孔融回答說：“我年紀(jì)小，應(yīng)該拿個(gè)最小的；大的留給哥哥吃?！备赣H又問他：“你還有個(gè)弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎？”孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給弟弟吃。”他父親聽了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一個(gè)好孩子?！笨兹谒臍q，知道讓梨。上讓哥哥，下讓弟弟。大家都很稱贊他。孔融有五個(gè)哥哥，一個(gè)小弟弟。有一天，家里吃梨。一盤梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿?？兹谒惶艉玫?，不揀大的，只拿了一個(gè)最小的。爸爸看見了，心里很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事哩。就故意問孔融：“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個(gè)最小的呢？”孔融回答說：“我年紀(jì)小，應(yīng)該拿個(gè)最小的；大的留給哥哥吃?！备赣H又問他：“你還有個(gè)弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎？”孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給弟弟吃?！彼赣H聽了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一個(gè)好孩子?！笨兹谒臍q，知道讓梨。上讓哥哥，下讓弟弟。大家都很稱贊他。
6.優(yōu)秀家風(fēng)中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)美德有尊老愛幼、勤儉持家，知書達(dá)禮、鄰里團(tuán)結(jié)、遵紀(jì)守法等。這些傳統(tǒng)美德已銘記在我們的心靈中，融入到我們的血脈里。成為中華民族生生不息的重要精神力量。
五.綜合題
1.（1）母親想知道兒子外出做什么。
（2）從兒子的角度說，不能成功溝通的主要原因是不能理解母親對(duì)自己的擔(dān)憂也是一種愛，沒有掌握與家長(zhǎng)溝通的有效方法。從母親的角度看，對(duì)兒子的管教過于嚴(yán)格，對(duì)兒子關(guān)心過度，引起了兒子的厭煩情緒。
（3）媽媽在溝通的時(shí)候要注意方式方法，語氣要溫和一些；兒子也要表現(xiàn)出對(duì)媽媽的尊重。
2.批評(píng)教育也是一種愛。父親想出了讓孩子自己拿西瓜回家的策略，既避免了小問題引發(fā)父子不快，也讓孩子理解父親不買西瓜的原因。

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