設(shè)計(jì)意圖：這首歌曲情緒歡快，活潑，表現(xiàn)了孩子們在課間十分鐘活動(dòng)的快樂心情。所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我的主旨就是讓學(xué)生在動(dòng)中感受歌曲、學(xué)習(xí)歌曲、表現(xiàn)歌曲，在這節(jié)課我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)方法：
1．情境設(shè)置法：我通過提問：“你們平時(shí)最喜歡什么體育活動(dòng)或者游戲？”學(xué)生積極舉手發(fā)言，很快就能回答。學(xué)生會(huì)自然而然聯(lián)想到自己課間十分鐘活動(dòng)的情景。為學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。從而很好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2．親身感受法：通過學(xué)生聽音樂活動(dòng)，跟著音樂活動(dòng)，拍手，搓腰，拍肩等活動(dòng)。使學(xué)生深地體會(huì)到課間活動(dòng)的快樂與樂趣。
3、生生合作，師生合作法：增進(jìn)同伴之間的友好交流，師生之間的友好交流。
學(xué)情分析：學(xué)生能加入動(dòng)作和豎笛表現(xiàn)歌曲，充分表現(xiàn)孩子們對(duì)課間十分鐘由衷歡迎的愉快心情。切分音節(jié)奏的掌握學(xué)生會(huì)比較困難。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：感受歌曲兩段曲式的特點(diǎn)，體會(huì)不同樂段表現(xiàn)的不同情緒以及歌曲表現(xiàn)的喜悅之情。
2、能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲塑造的音樂形象，能夠用輕盈、舒展的聲音準(zhǔn)確有感情的表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生歌唱能力。
3、情感目標(biāo)：能夠加入動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，充分表現(xiàn)孩子們對(duì)課間十分鐘由衷歡迎的愉快心情。
教學(xué)重點(diǎn)：能用輕盈、舒展的聲音歌唱，充分表現(xiàn)歌曲情感。
教學(xué)難點(diǎn)：音準(zhǔn)和切分節(jié)奏。
教學(xué)手段：電子琴、多媒體課件、自制教具。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
師生問好。
二、新授課
1、導(dǎo)入：看課件
師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕?？匆豢雌聊焕锏耐瑢W(xué)們正在做什么？
生：說屏幕里同學(xué)們做的事情。
師、同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，這是課間十分鐘同學(xué)們在活動(dòng)的情景。一提到下課十分鐘，你們的心情又是怎樣的？
生：高興地、愉快的、快樂的
師：屏幕上的同學(xué)們和你們的心情是一樣的，現(xiàn)在，我想請(qǐng)同學(xué)們來做一下你們在課間做過的活動(dòng)，親身感受一下當(dāng)時(shí)高興的心情。
節(jié)奏練習(xí)：
拍皮球：× × | × ×| 跳繩：×× ×× | ×× ×× |
投籃球：× 0 | × 0 | 溜溜球：0 × × | 0 × × |
2、引入本課內(nèi)容
今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫同學(xué)們課間十分鐘的歌曲。(出示大屏幕揭示課題)
生讀課題
3、教授歌曲
教師范唱，請(qǐng)同學(xué)們體會(huì)歌曲情緒。生思考歌曲由幾個(gè)樂段組成，并說出兩個(gè)樂段的不同情緒。
豎笛練習(xí)：
2/4
55 34 | 5 0 | 55 34 | 5 0 | 4 2 | 6 5 | 55 34 | 5 — ||
4、有感情按節(jié)奏朗讀歌詞。
5、學(xué)唱歌曲，教師糾正。
6、分組唱，接龍唱。
7、表現(xiàn)歌曲。
三、教師小結(jié)：
請(qǐng)同學(xué)們談一談你理想中的課間十分鐘，什么樣的十分鐘最有意義？
現(xiàn)在屬于你們的快樂十分鐘來到了，下面讓歡快的旋律伴著你們?nèi)ハ硎芸鞓返氖昼姲伞?

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