歌曲《哦，十分鐘》【教學(xué)內(nèi)容】   學(xué)唱歌曲《哦，十分鐘》，創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏。【教學(xué)目標】    1、學(xué)唱歌曲《哦，十分鐘》，感受歌曲歡快、活潑的情緒，表現(xiàn)歌曲所要表達的“朝氣蓬勃”、“歡樂愉悅”的純真童年生活。2、學(xué)習(xí)用體驗、合作學(xué)習(xí)的方法，在聽、唱、創(chuàng)編等多種音樂實踐活動中，能用明亮、富有彈性的聲音初步唱會歌曲《哦，十分鐘》，同時能夠表現(xiàn)歌曲所表達的“朝氣蓬勃”、“歡樂愉悅”的幸福童年生活的歌曲主題。【教學(xué)重點和難點】1、創(chuàng)編節(jié)奏，配合歌曲進行演奏，從而感受歌曲歡快、活潑的情緒，并用明亮、富有彈性的聲音初步學(xué)唱歌曲《哦，十分鐘》2、唱準歌曲中的兩個不同的結(jié)尾部分。【教學(xué)過程】一、 組織教學(xué)1、聽《好朋友》跳進教室2、律動《好朋友》3、師生問好歌二、導(dǎo)入師：最近一段時間，在我們校園里，同學(xué)們在課間十分鐘的時候都在練跳集體舞，那你們在跳集體舞的時候，心情是怎們樣的？ （一）看一段課間活動錄像1、提問：這是校園里，同學(xué)們熟悉的情景。你感受到他們的心情又是怎樣的？2、師生討論：你們在課間還玩些什么活動？心情是怎樣的？（二）為以上課間活動配上合適的音樂。師：這里有兩段音樂，請你們?yōu)閯偛庞^看的課間活動配上合適的音樂，來更好的表現(xiàn)同學(xué)們的課間活動。（邊聽邊討論樂曲情緒、節(jié)拍）（三）配上學(xué)生選擇的樂曲，分角色表演 部分學(xué)生到前面即興表演一些課間小游戲，其他同學(xué)跟著音樂用拍手、拍腿、踏點步或身體的擺動來表現(xiàn)音樂的情緒。三、新授歌曲1、師：課間十分鐘是同學(xué)們都喜歡的時間，相信今天老師帶給大家的這首新歌你們會同樣喜歡的，因為這首歌的歌名就叫《哦，十分鐘》，請你們大聲的把歌名朗讀出來。2、初聽范唱提問：這首歌曲中的小朋友在課間都干了什么？（學(xué)生討論歌詞）3、出示歌詞（1）補充完整剛才的討論（2）按節(jié)奏朗讀歌詞師生合作，邊拍節(jié)奏邊朗讀歌詞，重點前八后十六分音符節(jié)奏。四、學(xué)唱歌曲《哦，十分鐘》1、出示歌譜（1）分四組重點自學(xué)前四句中屬于本小組的歌譜。（2）師彈伴奏，學(xué)生跟唱自己小組的旋律，第二部分由老師 演唱。（3）師生合作學(xué)習(xí)歌譜。評價每個小組的演唱。2、師范唱提問：老師在演唱過程中前后兩段表現(xiàn)的情緒是否一樣？如果不一樣，區(qū)別在哪里？歌曲的結(jié)尾是一個什么記號？（歌曲分析）3、模唱歌曲請用“LU”和“LA”不同的模聲字模唱歌曲的兩個不同情緒的部分。第一部分比較活潑、愉快、跳躍的；第二部分比較抒情、連貫的。（重點模唱兩個結(jié)尾，進行對比。）4、學(xué)唱歌曲（1）師生對唱、學(xué)生對唱等方法，進行演唱。（2）在反復(fù)齊唱、對唱中，體會歌曲表達了小朋友課間沖破束縛，放飛心靈的渴望與滿足的心情，并作出歌曲處理。5、完整演唱歌曲（1）要求：第一部分全體以桌面為樂器，用自己創(chuàng)造的節(jié)奏拍打桌面，第二部分用身體或手的擺動來表現(xiàn)樂曲的情緒。（2）教師評價五、拓展1、師：在課間活動中，我們還可以玩一些民間小游戲，例如：滾鐵環(huán)、猜拳、跳房子等，你們還知道哪些民間小游戲嗎？（學(xué)生討論）2、那你們知不知道，每個民間小游戲都有一個故事、傳說或者典故，今天老師帶來了兩個民間小游戲。（觀看多媒體：放風(fēng)箏、撥浪鼓）六、師總結(jié)原來在我們中國民間游戲中還藏著這么多的知識，它不僅能鍛煉身體，還能豐富我們的知識，老師希望你們回家上網(wǎng)收集更多的民間游戲，在下節(jié)課上我們進行交流。課間活動是快樂的，我們的童年生活也是快樂的、幸福的，老師希望這快樂的歌聲永遠伴隨著你們，放飛自己的夢想，幸福的生活著。哦，馬上要下課了，讓我們一起唱著《哦，十分鐘》去迎接屬于你們的快樂的課間十分鐘吧！七、在《哦，十分鐘》的歌聲中下課。 

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集體舞 哦，十分鐘

版本： 人教版

年級： 二年級下冊

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