音樂人教版唱歌 幸福拍手歌教學設計

這是一份音樂人教版唱歌 幸福拍手歌教學設計，共3頁。教案主要包含了板書等內容，歡迎下載使用。
《幸福拍手歌》教學設計一、          教學目標：1、 能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》2、 感受附點八分節(jié)奏，能創(chuàng)編歌詞二、          教學重點：學唱歌曲三、          教學難點：感受八分附點節(jié)奏，能創(chuàng)編歌詞。四、          教學準備：鋼琴、錄音機、道具五、          教學過程：一、          組織教學：1、 師生問好2、 提問：你認識黑板上這倆個字嗎？（幸福）3、 提問：你認為什么是幸福？（生表達自己認為的幸福）4、 出示圖片，讓學生直觀感受幸福與不幸福5、 小結：我們生活在幸福的年代，有爸爸媽媽的陪伴，有明亮的教室，可以吃到好吃的，我們要把握好當下幸福，今天我們就一起來學習歌曲《幸福拍手歌》。二、          學習歌曲：（一） 初聽歌曲思考：歌曲演唱了什么？歌曲的情緒又是怎么樣的？（生：幸福，開心）（生愉悅，歡快）1、 師：看來同學們很認真聽了我們的歌曲，表達都很準確，這首歌曲呢就是表達幸福，充滿開心（二） 再聽歌曲思考：歌曲中都唱到了哪些動作？2、 生：怕拍手、跺跺腳、拍拍肩、握握手。3、 師：看來同學們都掌握的不錯，那接下來我們一起來學習這首歌曲，唱歌之前，我們依舊要進行發(fā)聲練習。（三） 發(fā)聲練習  用“嗚，啊，哩”分別進行發(fā)聲練習。（四） 學習一拍附點1、 出示節(jié)奏，講解一拍附點，師示范2、 出示一拍節(jié)奏范例，生示范第一句，學生跟讀并練習節(jié)奏3、 出示歌曲中的節(jié)奏，學生認讀。（五） 學習歌曲：1、 出示譜例，朗讀歌詞，找出不認識的生字2、 師教唱第一段，學生跟琴學唱。相機指導難點樂句。3、 生跟琴演唱第一段（不加動作）4、 生嘗試演唱2、3、4段，加動作表演5、 生完整演唱歌曲。（六） 創(chuàng)編歌詞1、 出示ppt，生嘗試加歌詞，師：我們歌曲中幸福有四種表達方式，那你覺得幸福還可以怎么表達？2、 生：拍拍頭，拍拍腿，眨眨眼，揮揮手，點點頭，搖搖頭。3、 生完整跟琴演唱所加動作，并加以表演（七） 我是小小歌唱家1、 師：今天學了這首幸福的歌曲，老師需要幾位小朋友來臺上表演一下他們的幸福。2、 生上臺表演，學生跟琴演唱（八） 小結：師：幸福原來有這么多種表達方式，希望同學們經過今天的學習，能把握好當下的幸福，快樂的時光馬上就要結束了，老師也有幸福的表達方式，讓我們一起說再見吧！三、板書：幸福拍手歌拍拍手                  跺跺腳拍拍肩                  握握手