1．以下是我們生活中可以見到的幾種現(xiàn)象。這些現(xiàn)象中，物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是（ ）
①用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化
②撞擊在籃板上的籃球被彈回
③用力握皮球，皮球變癟了
④一陣風(fēng)把地面上的塵土吹得漫天飛舞
A．①②B．①③C．③①D．②④
2．如圖所示，一個(gè)長(zhǎng)方體的物塊A靜止在水平桌面上，物塊受到水平桌面的支持力本質(zhì)上也是彈力，下列關(guān)于該支持力的分析正確的是（ ）
A．該支持力的作用點(diǎn)在水平桌面上
B．支持力是由于水平桌面發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的
C．支持力是由于物塊A發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的
D．該支持力的作用效果是使水平桌面發(fā)生形變
3．關(guān)于g=9.8N/kg的物理意義是（ ）
A．1kg等9.8N
B．1N等于9.8kg
C．質(zhì)量為1kg的物體所受到重力是9.8N
D．以上都不對(duì)哦
4．宇航員在從地球到火星的勘察旅途中攜帶有150 g的方便食品，已知g地球=3g火星，則在火星上用托盤天平和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)其測(cè)量，所用儀器示數(shù)正確的是（ ）
A．托盤天平示數(shù)為150 g，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為0.5 N
B．托盤天平示數(shù)為150 g，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為1.5 N
C．托盤天平示數(shù)為50 g，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為0.5 N
D．托盤天平示數(shù)為50 g，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為1.5 N
5．小明和弟弟掰手腕，小明獲勝。小明對(duì)弟弟的力記為F1，弟弟對(duì)小明的力記為F2，則（ ）
A．F1大于F2B．F1和F2大小相等
C．F1先于F2產(chǎn)生D．F2先于F1產(chǎn)生
6．關(guān)于物體重力與質(zhì)量的關(guān)系圖像，其中正確的是（ ）
A． B．
C． D．
7．在航空領(lǐng)域，常發(fā)生小鳥撞毀飛機(jī)事件，關(guān)于小鳥和飛機(jī)相撞時(shí)的說(shuō)法正確的是（ ）
A．小鳥和飛機(jī)的受力一樣大B．飛機(jī)受到的力大
C．小鳥受到的力大D．主動(dòng)撞擊的一方產(chǎn)生的力大
8．如圖所示，兩匹馬沿水平方向分別用500N的力同時(shí)拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤和拉環(huán)，使彈簧測(cè)力計(jì)保持靜止?fàn)顟B(tài)，不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的自重。則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為（ ）
A．0NB．250NC．500ND．1000N
9．下列關(guān)于力的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）
A．在彈性限度內(nèi)，物體發(fā)生彈性形變時(shí)會(huì)產(chǎn)生彈力
B．力有大小、方向和作用點(diǎn)三要素，只有人才能產(chǎn)生力
C．力是物體對(duì)物體的作用
D．施力物體同時(shí)也是受力物體
10．過(guò)春節(jié)時(shí)貼年畫是我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗．在豎直墻壁上貼長(zhǎng)方形年畫時(shí),可利用重垂線來(lái)檢查年畫是否貼正，如圖所示的年畫的長(zhǎng)邊與重垂線不平行為了把年畫貼正,則下列操作方法中正確的是（ ）
A．換用質(zhì)量大的重錘 B．上下移動(dòng)年畫的位置
C．調(diào)整年畫,使年畫的長(zhǎng)邊與重垂線平行 D．調(diào)整重垂線,使重垂線與年畫的長(zhǎng)邊平行
11．在重慶實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)?？萍嘉幕?jié)中，同學(xué)們進(jìn)行了飛機(jī)飛行比賽。比賽過(guò)程中同學(xué)們用力將紙飛機(jī)飛出，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A．飛機(jī)由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因
B．在空中飛行的飛機(jī)，不受力的作用
C．手和飛機(jī)發(fā)生力的作用時(shí)，手是施力物體也是受力物體
D．手和飛機(jī)發(fā)生力的作用時(shí)，力的大小、方向、作用點(diǎn)都會(huì)影響力的作用效果
12．關(guān)于重力和重心的敘述，下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A．物體的重力是由于地球?qū)λ奈a(chǎn)生的
B．物體的重心是重力的作用點(diǎn)，重心一定在物體上
C．放在支撐面上的物體受到的重力的方向總是垂直支撐面向下
D．物體的質(zhì)量越大，受到的重力也越大，而且物體的質(zhì)量跟重力成正比
13．如圖所示，某同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究力的作用效果與力的三要素的關(guān)系，他將一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生下列各圖所示的形變，如果，F(xiàn)1=F3=F4＞F2 ， 那么能說(shuō)明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是
（a）和（b） B．（a）和（c）
C．（a）和（d） D．（c）和（d）
14．練習(xí)投擲實(shí)心球可以鍛煉同學(xué)們的全身力量運(yùn)用及投擲技巧，如圖所示情景中所用的實(shí)心球的質(zhì)量為，關(guān)于其所受重力大小和方向的說(shuō)法正確的是（g?。? ）
A．，豎直向下B．，垂直向下
C．，垂直向下D．，豎直向下
15．構(gòu)建思維導(dǎo)圖是整理知識(shí)的重要方法．如圖是某同學(xué)復(fù)習(xí)力學(xué)知識(shí)時(shí)構(gòu)建的思維導(dǎo)圖，圖中Ⅱ處可補(bǔ)充的例子是（ ）
A．用力踢足球，足球被踢飛B．橡皮泥上留下漂亮的手印
C．用力捏氣球，氣球被捏扁D．用力將餃子捏成不同的造型
二、填空題（共5小題，共20分）
16．成語(yǔ)“風(fēng)吹草動(dòng)”中的施力物體是_____；受力物體是_____．
17．用球拍擊打球時(shí)，是__與 __之間發(fā)生了相互作用。若以球?yàn)檠芯繉?duì)象，施力物體是__，接觸球拍后球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變，說(shuō)明__。
18．如圖所示，運(yùn)動(dòng)員射箭時(shí)，弦被手拉彎，說(shuō)明力使物體發(fā)生了_____；手拉彎了弦的同時(shí)，弦也勒疼了手，說(shuō)明物體間力的作用是_____的?
19．彈簧測(cè)力計(jì)在使用前要注意觀察指針是否在______，來(lái)回拉動(dòng)掛鉤無(wú)異常后，將石塊掛在測(cè)力計(jì)下，靜止時(shí)如圖所示。掛鉤對(duì)彈簧的拉力大小是______N。根據(jù)力的作用是相互的和______的知識(shí)，可得知石塊所受重力大小。
20．小華同學(xué)穿著旱冰鞋面對(duì)墻站立，當(dāng)她用手推墻時(shí)，自己卻向后運(yùn)動(dòng)，這現(xiàn)象說(shuō)明力可以改變______，同時(shí)也說(shuō)明了_______．
三、實(shí)驗(yàn)題（每空2分，共24分）
21．在學(xué)習(xí)了彈力及彈簧測(cè)力計(jì)的相關(guān)知識(shí)后，韓露同學(xué)發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的，由此她想探究“彈簧的伸長(zhǎng)量L與它所受到的拉力F大小的關(guān)系”，于是她采用了圖1的裝置進(jìn)行了探究。
(1)要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要如圖1所示的鐵架臺(tái)、一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（已知每個(gè)鉤碼重0.5N）以外，還需要的測(cè)量?jī)x器是 _____ 。
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)收集了彈簧受到大小不同的拉力F以及所對(duì)應(yīng)的彈簧長(zhǎng)度L，并在坐標(biāo)紙上繪制了圖2的圖像。分析圖像可知：
①該彈簧的原長(zhǎng)L0為 _______ cm，當(dāng)彈簧受到2N的拉力時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)量L為 _____ cm。
②可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 ________________ 。
③用該彈簧制作一只彈簧測(cè)力計(jì)，其量程是 _______ N。
(3)實(shí)驗(yàn)中，有同學(xué)認(rèn)為可以用彈簧測(cè)力計(jì)代替鉤碼，勾住彈簧下端向下拉，來(lái)改變力的大小，力的數(shù)值由彈簧測(cè)力計(jì)讀出。你認(rèn)為本次實(shí)驗(yàn)用彈簧測(cè)力計(jì)還是用鉤碼探究更好一些？答： ______ （選填“彈簧測(cè)力計(jì)”或“鉤碼”）；理由是 ___________ 。
22．地球附近物體都要受到重力，小明同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用天平、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行了探究。
（1）如圖甲是他第2次測(cè)量彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，該測(cè)力計(jì)的量程是______N，此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)為______N，并填入表格中。
（2）請(qǐng)你根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖像。______
（3）由圖像可知：物體的重力跟物體的質(zhì)量成______。
（4）若干年后，小明在我國(guó)建成的太空站工作時(shí)，你認(rèn)為他用同樣的器材______（選填“能”或“不能”）完成該探究。
四、計(jì)算題
23．（8分）一輛載重汽車的車廂，長(zhǎng)6m，寬3m，高1m，將車廂中裝滿密度為的磚塊，這些磚塊所受的重力？（g=10N/kg）
24．（8分）小麗同學(xué)是個(gè)熱愛勞動(dòng)的好學(xué)生，主動(dòng)去擦黑板，她從座位上起立走到黑板的距離為6m，所用時(shí)間為6s，g=10N/kg。通過(guò)計(jì)算回答下列問(wèn)題：
（1）小麗同學(xué)的步行速度是多少km/h？
（2）小麗同學(xué)的質(zhì)量為45kg，她所受到重力為多少？
25．（10分）如圖，校車滿員時(shí)人和車的總質(zhì)量為12t，從南開中學(xué)某校區(qū)行駛到南開本部用時(shí)30分鐘，路程20km。求：
(1)校車滿員時(shí)人和車的總重力；(2)校車此次行駛過(guò)程的平均速度。次數(shù)
1
2
3
4
質(zhì)量m/kg
0.1
0.2
0.3
0.4
重力G/N
1
3
4
參考答案：
1-5 DBCAB 6-10AACBC 11-15 BABAA
16． 風(fēng) 草
17． 球 球拍 球拍 力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
18． 形變 相互
19． 零刻度線上 3.6 二力平衡
20． 物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 力的作用是相互的
21． 刻度尺 2 4 在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力大小成正比 0~2.5N 鉤碼 實(shí)驗(yàn)中，如果用彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤勾住彈簧下端，向下拉來(lái)改變力的大小，盡管力的數(shù)值由彈簧測(cè)力計(jì)讀出，但是彈簧測(cè)力計(jì)難控制，力的大小、彈簧的伸長(zhǎng)量難以確定，因此還是用鉤碼好些。
22． 0~5 2 正比 不能
。
23．
解：將車廂中裝滿磚塊時(shí)，磚的體積等于車廂的容積，所以磚的體積為
磚塊的質(zhì)量為
磚塊的重力為
答：磚塊的重力為。
24．（1）3.6km/h；（2）450N
解：（1）小麗步行的速度為

（2）小麗所受的重力為
答：（1）小麗同學(xué)的步行速度是；
（2）小麗同學(xué)的質(zhì)量為45kg，她所受到重力為。
25．(1)1.2×105N；(2)40km/h
解：(1)校車滿員時(shí)人和車的總重力
(2)校車此次行駛過(guò)程的平均速度
答：(1)校車滿員時(shí)人和車的總重力1.2×105N；
(2)校車此次行駛過(guò)程的平均速度40km/h。

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