課例編號(hào)
1
學(xué)科
小學(xué)科學(xué)
年級(jí)
二年級(jí)
學(xué)期
第一學(xué)期
課題
《地球家園中有什么》
教科書
書名：《科學(xué)》
出版社：教育科學(xué)出版社 出版日期：2018 年 7月
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)：
科學(xué)概念目標(biāo)
1.地球家園中有空氣、土壤、巖石、水、動(dòng)物、植物、人等。
2.陽(yáng)光、空氣、水、植物、動(dòng)物等非生物和生物資源對(duì)地球家園缺一不可。
科學(xué)探究目標(biāo)
1.會(huì)用畫圖的方式在地球家園圖上添加相應(yīng)內(nèi)容。
2.能就地球家園中的自然資源與人類的關(guān)系參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
1.對(duì)探究“地球家園中有什么”感興趣。
2.愿意傾聽(tīng)，積極分享。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
懂得地球是生命共同的家園，人類的生活離不開地球提供的各種資源。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用畫圖的方式在地球家園圖上添加相應(yīng)內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：理解人類的生活離不開地球提供的各種資源。
教學(xué)過(guò)程
時(shí)間
教學(xué)環(huán)節(jié)
主要師生活動(dòng)
一
聚焦
1談話導(dǎo)入，引出新課。
師：同學(xué)們，如果問(wèn)你你的家住在哪兒？你會(huì)告訴我在某某小區(qū)、某某街道。如果從宇宙中看呢，你的家住在哪兒呢？你一定會(huì)告訴我，你的家在地球上，是啊，地球是我們大家賴以生存的家園。作為地球上的居民，你了解地球嗎？我們的地球家園中都有什么？
（出示課題）
2.從宇宙視角，觀察地球。
師：這是從太空中看地球，地球上有什么？地球上空有白云，地球表面有大面積的藍(lán)色海洋，它使地球成為一顆“藍(lán)色星球”，地面沒(méi)被海水淹沒(méi)的是一塊一塊的陸地。
二探索
1.觀看照片，引發(fā)思考。
師：我們生活在地球上，從地球上觀察我們的家園是什么樣的？地球家園中有什么？我們邊看邊想一想。
出示照片：地球上有草原、高山、森林、大海、河流、湖泊、沙漠、山川、農(nóng)田、草原，其間還生活著許多動(dòng)物、植物。
2.畫圖表達(dá)，介紹方法。
師：我們的地球家園這么美，特別適合用畫筆來(lái)描繪。我們來(lái)畫一畫吧。你可以找一張白紙，借助圓形蓋子畫出一個(gè)圓，用這個(gè)圓代表地球。把你想到的地球上有什么都可以畫在圓形的上面和外圍。
3.交流想法，修正認(rèn)識(shí)。
出示五個(gè)學(xué)生的想法，暴露學(xué)生的問(wèn)題，教師加以糾正。
（1）師：你想想可以畫什么呢？這位同學(xué)想到地球上生活著兇猛的野生動(dòng)物，她畫了一只老虎，你們覺(jué)得這樣畫老虎好嗎？你看這只老虎穿上了人的衣服，做著人的動(dòng)作，從美術(shù)課的角度看畫的非常好，但對(duì)于我們科學(xué)課來(lái)說(shuō)，我們不需要對(duì)自然事物進(jìn)行藝術(shù)加工，如實(shí)的畫出來(lái)就可以了。如果你畫不好，畫不像也沒(méi)關(guān)系，我們只要通過(guò)畫圖表達(dá)出地球上有什么就可以了。
（2）師：你看，這位同學(xué)畫了許多許多人，他想表達(dá)出地球家園中生活著不同膚色的人類，但地球家園中是只有人類嗎？顯然不是，所以你要思考的更加全面些，人類畫一兩個(gè)就可以代表了，地球上所含有的東西我們盡量都用畫圖的形式展現(xiàn)出來(lái)。
（3）師：有位喜歡恐龍的同學(xué)想要畫大恐龍，你們覺(jué)得地球家園圖中該不該畫恐龍呢？恐龍是中生代時(shí)期，大約2.3億年前生活在地球上的一類爬行動(dòng)物，恐龍?jiān)?500萬(wàn)年前突然全部消失。所以恐龍是地球過(guò)去的生物，現(xiàn)在人們只能從化石之中去探尋它們的奧秘。我們畫圖是為了真實(shí)的記錄自然事物，你可以畫恐龍的化石，但不要畫已經(jīng)在地球上滅絕的恐龍。
（4）師：還有位同學(xué)想畫外星人，畫飛碟，你們覺(jué)得地球家園圖中該不該畫呢？古今中外，人類一直有關(guān)于外星人的遐想，但現(xiàn)今人類還無(wú)法實(shí)際探查到有外星人存在，所以地球家園圖中不應(yīng)該畫外星人，我們畫能觀察到的，比如這張畫中的太陽(yáng)和星星就可以畫，它們是宇宙的天體，我們?cè)诘厍蛏峡梢杂^測(cè)到的。
（5）師：我們來(lái)欣賞一下一位同學(xué)的作品，他一開始畫出地球上有什么，后來(lái)他發(fā)現(xiàn)還可以畫出地球之外有什么。于是，他又畫上了太陽(yáng)、月亮、星星和云彩。你在畫圖時(shí)也可以像他一樣，從地球之上和地球之外兩個(gè)視角去描述地球家園中有什么。
三研討
1.梳理圖畫，了解內(nèi)容。
師：你們看，這位同學(xué)畫好了。他畫的地球家園有什么呢？咱們來(lái)幫他梳理一下。首先他畫了蝴蝶、大象和小鳥，它們有什么相同之處呢？對(duì)，它們都是動(dòng)物。大樹、小草和小花，它們有什么相同之處呢？對(duì)，它們都是植物。這位同學(xué)還畫了房子，我們都知道房子是人類搭建的建筑物。他還畫了山川和大地，這座高山還是火山呢。
他畫了小汽車，我們都知道汽車是交通工具，他還畫了什么交通工具？你找一找。對(duì)，還有飛機(jī)和輪船。他還畫了我們?nèi)祟?。這片藍(lán)色你知道畫的是什么嗎？對(duì)，是海洋和河流。咱們?cè)賮?lái)看看在地球四周的天空中他還畫了什么？他畫了太陽(yáng)、月亮、星星，還有一朵朵云。
2.練習(xí)分類，抽象概括。
師：這張地球家園圖真是豐富多彩，從中能看出地球家園中有什么呢？我們來(lái)分一分類，可以看的更加清楚。
師：畫中有動(dòng)物、植物、人、山川、大地、河流、海洋、太陽(yáng)月亮星星、云朵、建筑和交通工具。我們可以怎樣分類呢？你想一想。我分了兩類，左邊是動(dòng)物、植物、人、山川、大地、河流、海洋、太陽(yáng)月亮星星、云朵，右邊的是建筑和交通工具。想一想這是按什么標(biāo)準(zhǔn)分類的？你一定想到了，左邊的都是天然的，是地球上大自然本來(lái)就有的，右邊的都是人類根據(jù)需要制造出來(lái)的。這兩類是按照天然的和人造進(jìn)行分類的。
師：我們?cè)倏纯醋筮吿烊坏氖挛?，這些組成了我們地球家園美麗又豐富的自然世界。
師：自然世界中還能怎樣分類呢？左邊的動(dòng)物、植物和人類與右邊的山川大地、河流大海，太陽(yáng)月亮星星和云彩，是按什么標(biāo)準(zhǔn)分類的？對(duì)，左邊的動(dòng)物植物和人類是有生命的，右邊的是沒(méi)有生命的。
3.展開想象，感悟聯(lián)系。
師：同學(xué)們，你想過(guò)嗎？地球家園中每一樣?xùn)|西，不論是有生命的還是沒(méi)有生命的，如果缺少這其中的一樣會(huì)怎么樣？下面，你可以發(fā)揮想象，說(shuō)一說(shuō)。
師：如果缺少了植物會(huì)怎樣？有的同學(xué)一定知道，缺少植物地球就光禿禿的，食草的動(dòng)物沒(méi)有食物，我們也吃不到蔬菜、水果和糧食了。不僅如此，地球的生態(tài)環(huán)境被破壞，地球上沒(méi)有綠色植物制造氧氣，我們?nèi)祟悰](méi)法生存下去。
師：如果缺少了動(dòng)物會(huì)怎樣？對(duì)，沒(méi)有動(dòng)物，我們?nèi)祟悰](méi)有肉吃，吃肉的動(dòng)物也沒(méi)有了食物。地球的生態(tài)平衡就被打破。
師：如果缺少了山川、大地會(huì)怎樣？可能地球上到處都是水吧？山川、大地里面有大塊的巖石和肥沃的土壤，沒(méi)有了巖石和土壤，生活在陸地的動(dòng)物還有我們?nèi)祟惗紱](méi)有了立足之地，陸地上的植物也不能把根扎入土壤中了。
師：如果地球上缺少了海洋、河流呢？那時(shí)地球上就沒(méi)有了水，同學(xué)們一定都知道，水是生命之源，沒(méi)有了水，地球上所有生物，包括我們?nèi)祟悺?dòng)物、植物最終都會(huì)死亡。
師：如果缺少了太陽(yáng)月亮這些地球的鄰居呢？其實(shí)它們雖然不屬于我們地球，但對(duì)我們地球都有影響。比如，缺少了太陽(yáng)，我們地球就會(huì)變得黑暗、寒冷，動(dòng)物植物和我們都難以生存。
師：同學(xué)們，通過(guò)剛才討論，你現(xiàn)在認(rèn)為地球自然世界中，缺少其中一樣可以嗎？
小結(jié)：相信你一定發(fā)現(xiàn)，地球家園中自然世界的一切，都是相互聯(lián)系的，而且缺一不可。
四
拓展
布置作業(yè)，活動(dòng)拓展。
1.師：課后請(qǐng)同學(xué)們用畫筆完成你的地球家園圖，把你自己想到的地球家園中有的都畫出來(lái)，相信你比課中的這位同學(xué)想到的還要豐富。你有學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)，就直接畫在手冊(cè)的第3頁(yè)，如果沒(méi)有手冊(cè)就畫在白紙上。
2.師：課后，你可以在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，到室外看看，到大自然中找一找，我們的地球家園中還有什么。你可以抬頭仰望天空，還可以向四周看一看，更是要向下看看地面，做個(gè)深呼吸感受一下，靜下心來(lái)再聽(tīng)一聽(tīng)自然的聲音，看看是不是在地球家園中還能發(fā)現(xiàn)許多事物和現(xiàn)象。

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1. 地球家園中有什么

版本： 教科版 (2017)

年級(jí)： 二年級(jí)上冊(cè)

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