課例編號
8
學(xué)科
科學(xué)
年級
二年級
學(xué)期
上冊
課題
我們生活的世界
教科書
書名： 科學(xué)
出版社： 教育科學(xué)出版社 出版日期： 2018年7 月
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)：
科學(xué)概念目標(biāo)
1．我們周圍的世界可分為自然世界和人工世界，人工世界是由人設(shè)計并制造出來的。
2．物品是由各種材料做成，不同材料具有各自的特點，可以把物品按材料分類。
科學(xué)探究目標(biāo)
1．在教師指導(dǎo)下觀察并識別構(gòu)成物品的各種材料，與同伴交流自己的觀察結(jié)果。
2．在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)按材料對常見物品進(jìn)行分類。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
關(guān)注我們生活世界里的材料，發(fā)展研究材料的興趣。
科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)
意識到材料對于制造人工世界的重要性，倡導(dǎo)環(huán)保節(jié)能。
教學(xué)重點：學(xué)會觀察和辨認(rèn)身邊不同的材料。
教學(xué)難點：用適當(dāng)?shù)脑~語描述常見材料的特性。
教學(xué)過程
時間
教學(xué)環(huán)節(jié)
主要師生活動
聚焦
探索
研討
師：同學(xué)們，還記得嗎，我們在《地球家園中有什么》一課的學(xué)習(xí)中已經(jīng)知道了，在我們居住的地球家園中既有天然形成的資源，也有人類設(shè)計、制造的物品，請你來說一說，哪些是自然形成的資源？哪些是人類設(shè)計、制造的物品？
有的同學(xué)說，我知道山川、湖泊、森林、草原等是天然形成的，
有的同學(xué)說房屋、橋梁、汽車、電器、服裝、文具等是人類設(shè)計制造的。
同學(xué)們說的很好，在地球家園中既有天然形成的自然世界，也有人類設(shè)計、制造的人工世界，自然世界和人工世界組成了我們生活的世界。
在生活中，我們要用到各種物品，各種物品是由材料做成的。請同學(xué)們找一找你家里有什么物品，它們都是用什么材料做的？你可以去廚房、臥室、客廳、衛(wèi)生間等地方找一找，不用多，4到6種就可以，你都找到了什么物品，它們是用什么材料做的？我們來聽一聽這幾位同學(xué)都找到了什么。
加學(xué)生活動的音頻（我找到了……）4位同學(xué)
師：同學(xué)們在家里隨處就可以找出這么多物品，這些物品有用木頭材料做的、有塑料材料、還有陶瓷、玻璃，還的同學(xué)找到了鋁合金材料、鐵材料物品，老師告訴你，鋁合金、鐵都是金屬材料，還有的同學(xué)找到了布材料，布是由線織出來的，是纖維材料，除了同學(xué)們所提到的，常見的材料還有什么呢，我們一起來看一看
有金屬、塑料、玻璃、橡膠、木頭、紙、陶瓷、纖維等。
剛才，你在家里找物品時，一定發(fā)現(xiàn)有的物品雖然不同，但它們是用同一種材料做的，比如，有的同學(xué)家的臉盆、凳子兩種物品都是用塑料材料做的，魚缸、花瓶兩種物品都是用玻璃材料做的，椅子、桌子兩種物品是都是用木頭材料做的，你家里有像這樣，用同一種材料做成的不同物品嗎？可以去找一找，你們找到了嗎？老師找到了這些物品
老師在家里找到了14種物品，我們來看一看在這些物品中，哪些是用同一種材料做的呢？在一年級時我們學(xué)過給物體分類，我們可以把這些物品按照材料進(jìn)行分類，想一想，我們怎么做呢？對，1.將相同材料的物品放在一起。分類時還要仔細(xì)觀察每一類材料有什么特點，說一說你的分類理由。
先來看老師是怎樣將這些物品進(jìn)行分類的。
同學(xué)們，請你像老師這樣將你找到的物品按照材料進(jìn)行分類吧。
分好了嗎？我們來看這位同學(xué)是怎樣進(jìn)行分類的？
我們來看這位同學(xué)是這樣分的。他將木勺、小木棒分為一類分在木頭類、將塑料尺和塑料盒分在塑料類，將氣球、皮筋分在橡膠類，將回形針、金屬碗、剪刀分在了金屬類，你同意他的分類嗎？如果你家里也有同樣的物品，也可以找出來進(jìn)行判斷。他將剪刀分在了金屬類，我們看剪刀上還有塑料材料呢，如果是你，你會怎樣分呢？是分在金屬材料類？還是分在塑料材料類呢？把你的想法與家人說一說。我們來聽一聽這位同學(xué)是怎樣想的？看來，他是從這個剪刀的主要功能來考慮的，所以分在了金屬類，的確，當(dāng)我們看到物品是由兩種材料組成時，我們就要看這個物品它的主要功能是什么，比如，剪刀的功能就是裁剪物品，發(fā)揮重要功能的就是金屬部分，所以可以歸在金屬類。同學(xué)們，看一看，你身邊的物品有類似的嗎？再來分一分吧，老師相信你一定有正確的判斷。
我們再來看這位同學(xué)是怎樣分類的？在分類活動中，這位同學(xué)按照材料的特點將物品進(jìn)行了分類，在分類時她對簽字筆產(chǎn)生了疑惑，不知道將它分到哪一類，的確，有的物品中材料的組成比較復(fù)雜，不好按照材料進(jìn)行分類，我們拆開來看一看，它到底是由哪些材料組成的？
原來一支小小的簽字筆是由這么多種材料組成的，你也可以找來一件類似的物品，拆開來看一看是由幾種材料組合成的。提示同學(xué)們，一定要經(jīng)過家長的同意喲！提示同學(xué)們，一定要經(jīng)過家長的同意喲！通過觀察比較、按材料給物品分類，我們發(fā)現(xiàn)：在我們生活的世界里，各種物品是由材料制成的，有些物品是由單一材料制成的。有些物品是由兩種或兩種以上的材料制成的。不同材料具有各自的特點。
同學(xué)們，我們已經(jīng)知道了不同物品可以由同一種材料制成。
那么，同一種物品，可以由不同材料做成嗎？請你留心觀察身邊的物品，做好《不同材料的餐具》學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，到廚房里找一找不同材料做成的同一種餐具。

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小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)二年級上冊電子課本 舊教材

1. 我們生活的世界

版本： 教科版 (2017)

年級： 二年級上冊

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