教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)技能：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分，初步建立時(shí)、分的時(shí)間觀念。
數(shù)學(xué)思考：會(huì)正確認(rèn)、讀、寫(xiě)鐘面的時(shí)刻。
問(wèn)題解決：在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解決。
情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及動(dòng)手操作的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握看鐘面上時(shí)刻的方法，初步建立時(shí)、分的時(shí)間觀念。
難點(diǎn)：能正確認(rèn)讀寫(xiě)幾時(shí)幾分。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具：交互式白板課件。
學(xué)具：一只鐘表面。
教學(xué)過(guò)程
創(chuàng)設(shè)情境，引入課題
師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，看看咱班誰(shuí)是最聰明的孩子。找一位聲音最洪亮的學(xué)生來(lái)讀一下。
生讀：我有一個(gè)好朋友，滴滴答答不停走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手。
學(xué)生猜謎，謎底是鐘表。
師：你真聰明。鐘表與我們的生活密切相關(guān)，你知道它有什么作用嗎？
師：鐘表的作用可真大??！今天，我們通過(guò)《奧運(yùn)開(kāi)幕》這節(jié)課來(lái)繼續(xù)認(rèn)識(shí)鐘表。
師：同學(xué)們，你們知道我們國(guó)家曾舉辦過(guò)奧運(yùn)會(huì)嗎？是在哪一年？
師：你的知識(shí)面可真廣，這可是值得我們中國(guó)人驕傲的大事?。‖F(xiàn)在讓我們來(lái)感受一下當(dāng)時(shí)的氣氛。出示視頻
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)猜謎語(yǔ)激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。對(duì)于北京奧運(yùn)會(huì)，二年級(jí)的學(xué)生那時(shí)還很小，對(duì)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面不一定記得，所以我選擇視頻讓學(xué)生體會(huì)當(dāng)時(shí)場(chǎng)面的激動(dòng)人心，感受到祖國(guó)的強(qiáng)大，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情?！?br>誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的具體時(shí)間。這個(gè)鐘表表示的時(shí)刻是？學(xué)習(xí)了這節(jié)課，我們就可以讀出它了！
小組合作，合作探究
請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)具。兩人一組，觀察鐘面。
填一填。
鐘面上有（ ）大格，有（ ）小格。
找一位同學(xué)上黑板來(lái)填一填。
2．建立時(shí)針、分針與鐘面上的大小格的關(guān)系
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察黑板上的鐘面，師：時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到了下一個(gè)數(shù)，走了一大格，是多長(zhǎng)時(shí)間？?jī)蓚€(gè)大格呢？三個(gè)呢？六個(gè)呢？
看來(lái)時(shí)針的轉(zhuǎn)動(dòng)與大格有關(guān)。
分針是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的呢？分針走過(guò)一小格是多長(zhǎng)時(shí)間呢？走過(guò)兩小格呢？三小格呢？五小格呢？所以，分針走過(guò)幾小格就是幾分鐘。分針走過(guò)一大格呢？
為什么？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。分針走過(guò)兩大格？五大格呢？九大格呢？
分針走過(guò)1圈呢？讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。所以，分針轉(zhuǎn)過(guò)1圈就是60分。
【設(shè)計(jì)意圖：觀察鐘面應(yīng)該從整體到細(xì)節(jié)，所以，在本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我將觀察研究作為重點(diǎn)，通過(guò)觀察，討論讓學(xué)生深刻理解分針、時(shí)針與大、小格間的聯(lián)系?！?br>師：認(rèn)真觀察鐘面上時(shí)針和分針的位置變化，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？
生：分針向前走一些，時(shí)針也向前走一點(diǎn)。
生：分針走了一圈，時(shí)針向前走了一大格。
時(shí)針走了一大格表示經(jīng)過(guò)1小時(shí)，分針走過(guò)一圈，表示經(jīng)過(guò)60分，那他們之間什么關(guān)系??？
我們一起來(lái)讀，1時(shí)=60分。
【設(shè)計(jì)意圖：利用教學(xué)動(dòng)態(tài)演示，給予學(xué)生充分的時(shí)間觀察，思考，這是本節(jié)課的難點(diǎn)，要多給學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)?！?br>認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分。
認(rèn)一認(rèn)。
現(xiàn)在我們可以來(lái)讀出奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕的時(shí)刻了。你是怎樣認(rèn)的呢？小組間同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
生A：時(shí)針過(guò)8沒(méi)到9，就是8時(shí)多。
師：分針怎么看的呢？
生B：查格，分針經(jīng)過(guò)了8個(gè)小格，就是8分鐘。
生C：分針過(guò)了一大格，就是5分鐘，又過(guò)了3個(gè)小格，一共8分鐘。就是8時(shí)08分。還可以用其他的表示方法嗎？用電子表的計(jì)時(shí)方法。還想認(rèn)一認(rèn)更多地鐘面嗎？
請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)打到75頁(yè)，在書(shū)上寫(xiě)出其余兩只鐘表的時(shí)間。我們能總結(jié)讀出時(shí)間的方法嗎？
【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生主動(dòng)觀察學(xué)習(xí)的知識(shí)更加深刻，本環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)腦思考得到認(rèn)識(shí)時(shí)刻的方法?！?br>三．練習(xí)
現(xiàn)在讓我們用奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員的拼搏精神來(lái)接受挑戰(zhàn)吧，你們敢不敢闖關(guān)？
（1）我說(shuō)你撥。
師：拿出你的鐘面，請(qǐng)?jiān)谀愕溺娒嫔蠐艹?時(shí)。說(shuō)一說(shuō)你是怎么撥的。
請(qǐng)?jiān)谀愕溺娒嫔蠐艹?點(diǎn)05分這個(gè)時(shí)刻。
（2）連一連。
（3）小明的一天。（讀一讀時(shí)刻）
【設(shè)計(jì)意圖：活學(xué)活用，學(xué)以致用。將數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生在生活中進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。】
全課總結(jié)。
時(shí)間與每個(gè)人都是息息相關(guān)的，不知不覺(jué)一節(jié)課過(guò)去了，你能談一談這節(jié)課的收獲嗎？
板書(shū)設(shè)計(jì)
奧運(yùn)開(kāi)幕
時(shí)針指過(guò)幾，就是幾時(shí)，分針走過(guò)幾個(gè)小格，就是幾分。

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