1.能聽懂Let’s try部分的內(nèi)容,并勾選出正確的圖片。
2.能聽懂、會說“What d yu d n the weekend?” “I ften …/I usually…/Smetimes I…”，在實際情境中運用。
【教學重難點】
1.掌握Let’s learn的詞組，并應(yīng)用。
2.能掌握Let’s learn中的句型：要求學生能在相似的情景中正確替換句中關(guān)鍵詞，練習新語言。
【教學過程】
Perid 4
Step1 預(yù)習溫故
1. Read and translate： clean my rm，clean my rm—I ften clean my rm.
再用同樣的方法復(fù)習：g fr a walk, g shpping,take a dancing class
2. Review the sentence:
I ften/usually/smetimes clean my rm/… n Saturdays.反復(fù)操練
Step 2. 新課內(nèi)容展示
1. Learn“l(fā)et’s talk”.
（1) Read and translate the wrds: why, shp, wrk, last, sund, als, busy, need.（反復(fù)教讀）
（2) Dialgue Practice. 先讓學生自讀課文，理解課文意思。
T: What d yu d n the weekend?
Ss: I ften …/I usually…/Smetimes I …
反復(fù)操練，讓學生掌握句型。
2. Listen t the tape and read it again.
3. Talk with yur partner:
S1: I ften…/I usually…/Smetimes I…
S2: I ften …/I usually…/Smetimes I …
Step 3. 合作交流，師生共建
1. Rle-play
熟悉會話“What d yu d n the weekend? I ften…”
T: What d yu d n the weekend?
Ss: I ften... .
T: D yu want t knw what I d n the weekend?
Ss: What d yu d n the weekend?鼓勵更多的學生參與。
T：What d yu d n the weekend?
S：I usually play sprts/...學生間反復(fù)操練。
2. Listen and read “Let’s try”， Chse the right picture.
Step 4. 課內(nèi)檢測（詳見導(dǎo)學案）
學生小結(jié)：這節(jié)課我學到了__________________________________
Step 5.布置當堂作業(yè)
背誦并默寫本節(jié)課所學的單詞和句型。
板書標題 Unit 1 My day
板書內(nèi)容設(shè)計：
why shp wrk last sund als busy need
What d yu d n the weekend? I ften …/I usually…/Smetimes I…

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