一、激情導(dǎo)入，引出主題
1.游戲?qū)搿?br>導(dǎo)語：同學(xué)們，我國是一個文明古國，有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化。詩歌就是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年的歷史了。從古至今，涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、艾青、郭沫若等許多有名的詩人。今天，我們就一起去欣賞詩人們給我們留下來的文化瑰寶。首先我們一起來做個游戲吧！
（1）出示游戲規(guī)則：教師說出古今一些詩詞名句（或詩人），學(xué)生搶答出其作者及出處（或說出他的一些名句）。
（2）課件出示題目，學(xué)生搶答。
2.師總結(jié)：在我們的生活中，處處有詩歌，天真的兒歌、樸素的民歌……。你一定想更多地了解詩歌，那就讓我們一起去輕叩詩歌的大門吧。
二、合作編小詩集
過渡：同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了許多著名詩人的佳作，也收集了許多好詩，有些同學(xué)還自己動手寫詩，當(dāng)起了小詩人。這么多我們喜歡的詩猶如一顆顆散落的珍珠，那我們就把這些珍珠串成一串美麗的珍珠項鏈吧！現(xiàn)在我們將要進行的活動就是“合作編小詩集”。
1.收集詩歌。
明確：通過本單元的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)大體了解了詩歌。在此基礎(chǔ)上用查找資料、采訪等形式收集詩歌。要充分利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道，沒有網(wǎng)絡(luò)、圖書館的地方可以記錄當(dāng)?shù)氐拿窀?、童謠等。還可以收集整理自己或身邊人創(chuàng)作的詩歌。
2.整理資料。
明確：按內(nèi)容分：敘事詩、抒情詩、說理詩等；按題材分：山水詩、邊塞詩、思鄉(xiāng)詩、詠物詩等；按形式分：格律詩（律詩、詞、曲等）、自由詩、散文詩等；按體裁分：童話詩、寓言詩等；按國家和作者分：中國詩、外國詩；按創(chuàng)作方法分：詩歌、民歌。（課件出示）
詩歌分類表 整理人：________
3.版面設(shè)計。先給詩歌內(nèi)容設(shè)計版式，并配上相應(yīng)的插圖，再給詩集取一個好聽的名字，制作封面和目錄，最后裝訂成冊。
4.合作展示。
（1）詩集編好了，我們來欣賞吧！小組把詩集放在展示臺上，并派代表介紹。
（2）同學(xué)們評一評，可從書寫、編排、美化等方面評。
（3）選出優(yōu)秀的詩集交流，在班級里展示，還可以請家長參觀和評議。
三、舉辦詩歌朗誦會
1.在班里分組討論一下，怎樣開好詩歌朗誦會。
（1）確定內(nèi)容，詩歌朗誦會朗誦的詩，可以是收集的詩，也可以是自己寫的詩。利用教材是現(xiàn)成的，本單元就是詩歌單元，四篇課文都可以作為朗誦的題材。
（2）小組內(nèi)商定形式，可以展示，也可以比賽。
（3）全班商議可以是小組合作參加，也可以是小組初選后，推薦代表參加。
（4）確定朗誦的形式，要豐富多樣，可以個人朗誦，可以男女對誦，可以小組合誦，可以是詩表演，還可以配樂朗誦。
（5）朗誦時要做到：用普通話朗讀，讀音準確，有節(jié)奏、有感情地朗讀，朗讀中表情、手勢要自然。
（6）組織分工，力求每個同學(xué)或小組都有任務(wù)，如，環(huán)境布置、編排節(jié)目單、化妝，人人為班級朗誦會出力。
（7）確定時間、地點、形式等。
2.制定一張班級朗誦會安排表，如：
四、回顧總結(jié)
我們在詩的海洋中徜徉，在詩的海洋中拾貝，詩歌的大門已經(jīng)打開，在我們面前出現(xiàn)了一個美麗的詩的世界。希望同學(xué)們能以這次活動為起點，今后能在詩歌的世界里走得更遠，收獲更多的樂趣，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們一生。
這次綜合性學(xué)習(xí)的主題是“輕叩詩歌大門”，在具體學(xué)習(xí)中我要引導(dǎo)學(xué)生走進豐富多彩的詩歌世界，通過搜集和整理詩歌、朗誦詩歌，進一步了解詩歌，感受詩歌的魅力。這次綜合性學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣，增長了學(xué)生詩歌方面的知識，也培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，鍛煉了學(xué)生自行開展活動的能力，成效是多樣的。本次綜合性學(xué)習(xí)突出了學(xué)生的自主性，我把綜合性學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際自由組成學(xué)習(xí)小組，自己選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法制定小組活動計劃，再按照制定的計劃自行開展活動。我也注意及時給學(xué)生提供展示的舞臺，正確處理學(xué)生自主學(xué)習(xí)和我適當(dāng)指導(dǎo)的關(guān)系。教學(xué)目標
1.通過編詩集培養(yǎng)學(xué)生編輯、合作能力，進一步感受詩歌的魅力。
2.通過舉辦詩歌朗誦會，進一步增強學(xué)生對詩歌的興趣，加強對詩歌的積累和理解。
教學(xué)重點
1.明確編輯詩集的注意事項。
2.注意詩歌朗誦會的形式、內(nèi)容的確定。
課時安排
1課時
①長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 ——李白《行路難》
國破山河在，城春草木深。 ——杜甫《春望》
②冬天來了，春天還會遠嗎？ ——雪萊
為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉…… ——艾青
類別
詩歌的題目
作者
主題
“秋詩冬韻”詩歌朗誦會
時間
11月21日
地點
學(xué)校多功能教室
形式
四人小組參賽
主持人
王小一
教室布置
第1小組
串詞準備
第2小組
道具準備
第3小組
評委安排
第4小組
場地清潔
第5小組
活動報道
第6小組。照相，寫報道。

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綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌大門

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