西師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)的順序大小比較表格教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

學(xué)習(xí)內(nèi)容
教科書(shū)第9頁(yè)例1，課堂活動(dòng)第1題，練習(xí)三的第1、2題
育人目標(biāo)
1.掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的排列順序和規(guī)律，知道100以?xún)?nèi)數(shù)后面的比前面的大。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
3.培養(yǎng)學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)能力和創(chuàng)新意識(shí)，提升學(xué)科素養(yǎng)。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序和排列規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
難點(diǎn)：自主探索百數(shù)圖，發(fā)現(xiàn)規(guī)律并靈活運(yùn)用規(guī)律。
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
1.學(xué)生復(fù)習(xí)舊知的引入。（過(guò)程評(píng)價(jià)）
2.學(xué)生合作探索百數(shù)表，找到觀察的方法。（過(guò)程評(píng)價(jià)）
3.通過(guò)百數(shù)表，找到比較大小的方法。（過(guò)程評(píng)價(jià)）
4.變式練習(xí)，探索新方法（練習(xí)評(píng)價(jià)）
教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
五育融合育人點(diǎn)提示
聯(lián)系舊知引入新課
孩子們，今天在美麗的數(shù)學(xué)王國(guó)中特別熱鬧，原來(lái)它們?cè)陂_(kāi)聯(lián)歡會(huì)呢，你們想去參加嗎？
1.數(shù)數(shù)。（開(kāi)火車(chē)）
（1）從25數(shù)到40
（2）從78數(shù)到100
2.讀出下面各數(shù)。（出示卡片）
45 90 27 66 100
3.寫(xiě)出下面各數(shù)。（出示卡片）
二十九三十一六十八九十九一百
4.揭示課題
數(shù)娃娃都來(lái)參加聯(lián)歡會(huì)了。他們要按照從小到大的順序排列。你能幫幫他們嗎？
學(xué)生齊數(shù)
學(xué)生齊讀
學(xué)生在作業(yè)本上寫(xiě)
活動(dòng)操作探索新知
1.例1，探索百數(shù)表
（1）自主發(fā)現(xiàn)與交流
這張百數(shù)圖里藏著很多的秘密呢，你想發(fā)現(xiàn)它們嗎？讓我們來(lái)找找吧請(qǐng)你動(dòng)筆填一填。
（2）排列順序的規(guī)律。
百數(shù)圖是按照什么順序排列的？
觀察百數(shù)圖，前面的數(shù)和后面的數(shù)相比會(huì)怎么樣呢？
（3）橫著找規(guī)律。
（4）豎著找規(guī)律。認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù)。
（5）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他規(guī)律。
除了剛才我們發(fā)現(xiàn)的這些規(guī)律外，你還能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？（斜著找規(guī)律）
2.比較大小
（1）看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)掌握了數(shù)的順序和數(shù)的排列規(guī)律，那么表中數(shù)的大小有什么特點(diǎn)呢？
①你能說(shuō)出比50小一些的數(shù)嗎？你怎么知道它比50小一些呢？
②你能說(shuō)出比50小得多的數(shù)嗎？你是怎么知道的？
③小一些、小得多是什么意思？（補(bǔ)充的例題中有的內(nèi)容）
（2）你能分別用“小一些”、“小得多”、“多一些”“多得多”說(shuō)一句話嗎？
學(xué)生先動(dòng)手填寫(xiě)，自己找規(guī)律。
按照從小到大的順序排列的。前面的數(shù)比后面的數(shù)小。
學(xué)生：橫著看，從左到右每一排的數(shù)依次加1。豎著看，從上到下，每一列的數(shù)依次加10。斜著看，個(gè)位和十位上的數(shù)都要依次加1.
表中的數(shù)后面的比前面大。
48、49，在50的前面一點(diǎn)點(diǎn)
1、2，在50前面很多
學(xué)生可舉例說(shuō)明。
在百數(shù)圖中，感受數(shù)在排列中的規(guī)律之美。
通過(guò)百數(shù)表，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和探究精神。
在比較過(guò)程中，感受數(shù)的大小的辯證性
練習(xí)應(yīng)用鞏固深化
1.填一填
（1）48前面一個(gè)數(shù)是（），后面一個(gè)數(shù)是（）。
（2）和99相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（）。
（3）比69大1的數(shù)是（），比100小1的數(shù)是（）。
2.魔力框。（課件演示）
教師介紹“田字框”和“十字框”
教師演示用“田字框”框數(shù)。
59
（1）請(qǐng)學(xué)生填出其他的數(shù)。
（2）交流反饋。
橫著看，這上下兩個(gè)數(shù)有什么關(guān)系呢？
豎著看，這上下兩個(gè)數(shù)有什么關(guān)系呢？
36
3.用“十字框”框一框，讀一讀，填一填。
4.練習(xí)三第1題，第2題。
（1）練習(xí)三第1題。
讓學(xué)生讀題，理解題意，再獨(dú)立完成，最后全班反饋。
（2）練習(xí)三第2題。
讓學(xué)生讀題，理解題意，再獨(dú)立完成，最后全班反饋。
學(xué)生獨(dú)立完成并匯報(bào)
學(xué)生獨(dú)立完成并反饋
課堂小結(jié)
孩子們，這節(jié)數(shù)學(xué)課你有什么收獲？
小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思

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