學(xué)習(xí)內(nèi)容
教科書第80頁例4，課堂活動1、2題，練習(xí)十六第7題。
育人目標(biāo)
1.讓學(xué)生進一步理解連減的意義，經(jīng)歷連減算法的探索過程，掌握連減的計算方法，能正確計算。
2.進一步鞏固兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，發(fā)展學(xué)生的運算能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生初步的合作意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重難點
重點：掌握連減的計算方法，能正確的計算。
難點：探索連減豎式計算的方法。
學(xué)習(xí)評價設(shè)計
1.對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的口算計算正確率、計算方法等進行評價。
2.在小結(jié)中對學(xué)生學(xué)習(xí)情況評價
3.對學(xué)生的練習(xí)作業(yè)情況評價。
教學(xué)過程
環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
五育融合育人點提示
聯(lián)系舊知引入新課
黑板上出示：12-3-5 11-4-3 口答并說出計算過程。
這是我們上學(xué)期學(xué)習(xí)的20以內(nèi)數(shù)的連減，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的連減。
板書課題：連減
學(xué)生口答
學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，培養(yǎng)問題意識。
合作交流探索新知
1.創(chuàng)設(shè)情景，引出問題
新學(xué)期開學(xué)了，小紅來到文具店里準(zhǔn)備買一些文具，為新學(xué)期做準(zhǔn)備，我們一起去看看吧。
視頻展示臺出示例4圖。從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？
誰能把這個問題完整地說一遍？
2.共同探討，解決問題
（1）理解連減的意義，探索口算方法。
要求還剩多少元怎樣列式？
你是怎樣想的？
（2）豎式計算
除了口算，我們還可以用什么方法算這道題？（豎式計算）請你完成在草稿本上。
請你說說你是怎樣想的？
3.解決問題方法多樣化。
這道題除了用50—30—14這個算式，還可以怎樣列式？
為什么這樣列式？
算出來的結(jié)果你有什么發(fā)現(xiàn)？（和50—30—14的一樣，都等于6）為什么會這樣呢？
4.試一試
學(xué)生獨立完成，集體訂正
5.小結(jié)
請同學(xué)們回憶一下，我們是怎樣算連減的？
學(xué)生思考回答：從左往右依次計算，用前兩個數(shù)的差再與第三個數(shù)相減。
完整的說信息和問題。
列式：50-30-14
豎式計算
50-14-30
獨立完成，集體訂正。
從左往右依次計算，用前兩個數(shù)的差再與第三個數(shù)相減。
通過例4購買文具的情景，滲透愛惜文具等良好習(xí)慣的教育。
在算法的探究活動中，體驗成功的快樂。
課堂練習(xí)
1.課堂活動第1題
學(xué)生獨立完成，說明計算方法。教師應(yīng)引導(dǎo)此題可以借助題目中的小棒進行計算，也可通過口算和筆算的方法。
2.課堂活動第2題
學(xué)生獨立完成，說明計算方法。
3.獨立練習(xí)：練習(xí)十六第7題
用豎式計算在作業(yè)本上。
獨立完成，說明計算方法
獨立完成，說明計算方法。
課堂小結(jié)
今天這節(jié)你有什么收獲？
小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。說收獲
培養(yǎng)學(xué)生進行總結(jié)的習(xí)慣
板書設(shè)計
教學(xué)反思

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