導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題數(shù)的順序課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明為了使學(xué)生直觀地了解數(shù)的順序，教材呈現(xiàn)了百數(shù)表，將100以內(nèi)的數(shù)全部展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生不僅掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，還能從中發(fā)現(xiàn)一些有趣的排列規(guī)律，從而激發(fā)學(xué)生探索的熱情。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)注重如下環(huán)節(jié)：1.在觀察中發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生完成百數(shù)表的填寫之后，讓他們觀察完整的百數(shù)表，尋找百數(shù)表中隱含的有趣的排列規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極動(dòng)腦的習(xí)慣。2.在應(yīng)用中內(nèi)化新知。在教學(xué)中，組織學(xué)生進(jìn)行找一找、猜一猜的活動(dòng)，讓學(xué)生在百數(shù)表中找到100以內(nèi)的某些數(shù)，也可以根據(jù)提供的數(shù)找到它所在的位置。在活動(dòng)中，不僅調(diào)節(jié)了課堂氣氛，而且使學(xué)生自覺(jué)對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行回顧，達(dá)到了學(xué)以致用的目的。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備：百數(shù)表　彩筆教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。(5分鐘)1.課件出示幾個(gè)100以內(nèi)的數(shù)：18、76、45。你們能讀出這些數(shù)嗎？2.雜亂無(wú)章地出示100以內(nèi)的所有數(shù)。3.你們能按順序幫這些數(shù)排好隊(duì)嗎？知道它們排好隊(duì)之后會(huì)帶給我們什么驚喜嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)的順序。(板書(shū)課題)1.觀看課件，讀出出示的數(shù)。2.觀察100以內(nèi)的所有數(shù)，交流感受：這些數(shù)太多太亂。3.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.填一填。(1)一個(gè)數(shù)的個(gè)位上是5，十位上是1，這個(gè)數(shù)是(　　)。(2)由6個(gè)一和3個(gè)十組成的數(shù)是(　　)。(3)87個(gè)位上的數(shù)是(　　)，表示(　　)個(gè)(　　)，十位上的數(shù)是(　　)，表示(　　)個(gè)(　　)。二、探究百數(shù)表。(20分鐘)1.出示例4中的表格，提問(wèn)：你能把缺少的數(shù)補(bǔ)充上嗎？2.觀察百數(shù)表，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(1)課件突出百數(shù)表的第4行，引導(dǎo)學(xué)生思考：這一行數(shù)有什么特點(diǎn)？其他行也具有這樣的特點(diǎn)嗎？(2)組織學(xué)生觀察百數(shù)表的第3列。提問(wèn)：這一列數(shù)有什么特點(diǎn)？其他列也是這樣嗎？(3)引導(dǎo)學(xué)生再?gòu)钠渌嵌冗M(jìn)行觀察。提問(wèn)：你還有哪些發(fā)現(xiàn)？3.引導(dǎo)學(xué)生完成下列問(wèn)題。(1)給十位是3的數(shù)涂上綠色；個(gè)位是3的數(shù)涂上黃色；個(gè)位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色。(2)第4行第8個(gè)數(shù)是多少？第5行第8個(gè)數(shù)是多少？1.先觀察已知的數(shù)，發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律，然后填出空格中的數(shù)。2.探究百數(shù)表的秘密。(1)先匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)：除40以外，其他數(shù)的十位上都是3，從左往右看，個(gè)位上的數(shù)依次多1。再觀察其他行得出：每一行(除最后一個(gè)數(shù))十位上的數(shù)相同，后一個(gè)數(shù)總比前一個(gè)數(shù)多1。(2)先觀察百數(shù)表的第3列，發(fā)現(xiàn)：這些數(shù)的個(gè)位上都是3，下面一個(gè)數(shù)總比上面一個(gè)數(shù)多10。再觀察每一列數(shù)，發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律與第3列是一樣的，都是個(gè)位上的數(shù)相同，上下相鄰的兩個(gè)數(shù)相差10。(3)匯報(bào)自己的其他發(fā)現(xiàn)：斜著看，從11到99，這一組數(shù)十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相同；從19到91，這一組數(shù)十位上的數(shù)依次多1，個(gè)位上的數(shù)依次少1……3.(1)先按要求找到相應(yīng)的數(shù)涂色，然后展示。(2)找到符合要求的數(shù)。2.猜一猜。(1)在百數(shù)表中，第3行第5個(gè)數(shù)是(　　)。(2)有一個(gè)數(shù)，在百數(shù)表的第6行第7列，它是(　　)。(3)一個(gè)數(shù)的個(gè)位和十位上的數(shù)都是5，這個(gè)數(shù)是(　　)，請(qǐng)你再寫出4個(gè)這樣的數(shù)：(　　)、(　　)、(　　)、(　　)。(4)與89相鄰的兩個(gè)數(shù)是(　　)和(　　)。3.填出空格中的數(shù)。三、鞏固練習(xí)。(10分鐘)1.填空。2.完成教材44頁(yè)1題。1.根據(jù)百數(shù)表中橫行和豎行的排列規(guī)律，填出空格中的數(shù)，小組匯報(bào)，全班訂正。2.按照數(shù)的順序依次連接各點(diǎn)，展示各自的作品。4.選一選。在百數(shù)表中，55的上、下、左、右的4個(gè)數(shù)分別是(　　)。①45、56、65、75②45、56、65、54③45、65、54、56四、全課總結(jié)。(5分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。2.布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。談?wù)剰陌贁?shù)表中獲得了哪些知識(shí)。   

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