2學情分析
八年級學生喜歡上音樂課，喜歡了解不同風格的音樂，大部分學生對于流行音樂接觸比較多。本節(jié)課需要講授印度傳統(tǒng)音樂，為了增強學生興趣，我找到現(xiàn)代音樂和古典樂器相結(jié)合教學內(nèi)容，讓學生開拓視野，激發(fā)學生多去了解各民族樂器。
3重點難點
了解印度音樂中的樂器，相關(guān)演奏家和印度音樂中特有節(jié)奏——塔拉。
感受和學習模仿印度音樂的十六拍節(jié)奏圈。
教學活動
活動1【導入】圖片導入，進入主題。
同學們，今天老師帶大家去感受亞洲的一個國家音樂，請看一看這兩張圖片，判斷這是哪個國家？（印度）今天我們就來了解和學習印度音樂。
活動2【講授】1、初聽印度音樂《深情》
首先，我們先來欣賞一首印度音樂。 播放《深情》音頻。
學生仔細聆聽，思考問題：
1） 通過視頻欣賞，你發(fā)現(xiàn)了主要樂器有哪些，你知道它們的名字嗎？
2） 請你描述一下樂器的特點？
并試著說出音樂的演奏樂器的特點，并聽老師的講解。
師：這首音樂的演奏樂器是西塔爾和小提琴。
活動3【講授】2、介紹西塔爾
撥奏弦鳴樂器。為木制長頸的琉特琴，是印度最重要的樂器，主要流行于印度北方。西塔爾琴的琴身呈梨形，由掏空的木頭或葫蘆和木制的音板組成。有的上方還有一個葫蘆，主要是用來裝飾，但也用于將樂器放倒時使其不接近地面。西塔爾琴的琴頸非常長，指板有16～18個可移動的環(huán)形金屬品，用來指示旋律弦按音的位置。它有4～7根金屬弦和兩根持續(xù)音弦（不用按弦，但每根只發(fā)出一個單音），在它下面可以有11～13根金屬共鳴弦，每根調(diào)成不同的音高，與旋律弦和持續(xù)弦產(chǎn)生振動，起增強共鳴的作用。演奏者左手按弦，右手用帶在食指上的撥子來撥奏。西塔爾琴適于演奏裝飾滑音，音域達3個八度，多用于北印度古典音樂的獨奏或伴奏。
活動4【講授】3、介紹作曲家——香卡
拉維·香卡——甲殼蟲樂隊著名吉他手喬治·哈里森的恩師，1960年，甲殼蟲樂隊邀請拉維同臺演出，此后，西方的搖滾一代借鑒其獨特的西塔爾琴演奏技巧是吉他演奏進入了一個新的層次。拉維的西塔爾琴演奏是繼承了傳統(tǒng)的演奏技巧基礎(chǔ)上的大膽創(chuàng)新，是他使西塔爾琴這種古老的樂器再次煥發(fā)青春。
活動5【講授】4、介紹小提琴大師——耶胡迪?梅紐因
美國小提琴家，他同時也是一位指揮，九歲在其師帕辛格指揮的舊金山交響樂隊伴奏下演出拉羅《西班牙交響曲》，被譽為“神童”。戰(zhàn)后訪問過蘇聯(lián)、以色列、日本、印度，對東西方文化交流起過一定作用。七十年代出版了他的自傳《未完的歷程》。
活動6【講授】5、完整欣賞《深情》
學生一邊完整聆聽，一邊看字幕提示，一邊體會音樂意境。
音樂詳解提示：
西塔爾首先自上而下?lián)茏?，其共鳴弦奏出一句下行經(jīng)過句，預示樂曲的開始。小提琴在低音區(qū)奏出了雄厚有力的、問尋式的旋律后，西塔爾奏出仿佛與小提琴相應(yīng)的曲調(diào)。隨后小提琴和西塔爾共同奏出了委婉曲折、發(fā)自內(nèi)心的音調(diào)，讓聽者似乎置身于古印度的阿陀石窟中，聆聽虔誠的印度人向神訴說他們苦難的生活。坦布拉鼓走出明顯的汀塔拉的節(jié)奏圈，由緩到急。坦布拉鼓的聲音突然高亢起來，速度也明顯加快，鮮明的節(jié)奏給音樂帶來活力。此時呈現(xiàn)出的畫面： 古代印度寺廟中的舞女在翩翩起舞，他們以動人的舞姿、深情的眼神和虔誠的心情供奉著神。小提琴琴弓在四條弦上飛快地跳動、舞女們的腳步也不斷加快，在音樂到達高潮后，西塔爾和小提琴的音樂回到了悠長抒情的音調(diào)上，石窟又恢復了寧靜。
活動7【講授】6、了解坦布拉鼓
印度擊奏膜鳴樂器?？烧{(diào)節(jié)音高的一對鼓，屬單面對鼓，即上面蒙皮，下面不蒙皮。右面的小鼓稱"塔布拉"，發(fā)音較高，用手的手指拍擊;左面較大的鼓稱"巴亞"，發(fā)音較低。用左手掌拍擊，用掌根壓皮可以調(diào)節(jié)瞬間音高。鼓面中心都粘有膠膏，以遏制噪音。
活動8【活動】7、十六拍節(jié)奏圈
學習了解印度音樂的十六拍節(jié)奏圈，學一學，拍一拍，感受“塔拉”節(jié)奏。
活動9【講授】8、學習相關(guān)知識
印度音樂元素
塔拉（節(jié)奏、節(jié)拍總稱） 拉格（旋律框架）
印度音樂重視 即興表演和自由發(fā)揮
活動10【講授】9、欣賞印度音樂《小河的呼喚》
欣賞印度音樂《小河的呼喚》
活動11【活動】10、大師教你印度節(jié)奏以及欣賞大師的坦布拉鼓表演
大師教你印度節(jié)奏以及欣賞大師的坦布拉鼓表演
活動12【練習】11、重點回顧
今天了解的是哪里的音樂?
我們欣賞了哪兩首音樂作品？
哪一首是傳統(tǒng)印度音樂，哪一首是現(xiàn)代混合音樂？
印度音樂元素有哪些？
印度音樂的節(jié)奏特點是什么？
學生回答。
活動13【作業(yè)】12、拓展總結(jié)和作業(yè)
西塔爾在中國的應(yīng)用——欣賞韓磊的演唱《在那遙遠的地方》
激勵學生在生活中多多關(guān)注各民族樂器，激發(fā)學生對各民族及本土民族音樂和樂器的熱愛。提出要求，希望學生課下能夠發(fā)現(xiàn)不同的國家民族的音樂和樂器。

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初中音樂人音版八年級下冊電子課本 舊教材

☆深情

版本： 人音版

年級： 八年級下冊

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