1．聆聽歌曲，感受音樂情緒，了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合；
2．欣賞臉譜，了解中國京劇中十種常見顏色臉譜的意義，并能分辨出常用的三種臉譜類型；
3．學唱歌曲，體驗音樂、美術這兩種訴諸不同感官的藝術學科的結合，進一步感受京劇臉譜在音樂中的藝術美。
二、教學重、難點：
教學重點：聽唱歌曲，感受音樂情緒，了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合；
教學難點：了解中國京劇中十種常見顏色臉譜的意義，并能分辨出常用的三種臉譜類型。
三、教學準備：
教學環(huán)境：多媒體教室
資源準備：課件（文字、圖片、音頻、視頻）
四、教學過程：
（一）感受情趣、主動參與
用京劇中的四個行當?shù)哪钋幌驅W生問好
創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣。
（二）聆聽歌曲、感受體驗
1、激情導入：今天，我們再來欣賞一首有關京劇的歌曲。下面，我們一起來聽一聽這首歌曲給你帶來怎樣的感受？
師：還聽到歌曲中唱了很多的……
師：下面，老師請三名同學到前面將你聽到的相應的臉譜貼到黑板相應的地方，誰想來挑戰(zhàn)一下自己？師：那么，這些各種顏色的臉譜都代表了什么呢？
你們都知道有哪些顏色臉譜代表的人物性格？
2、介紹十種常見臉譜的意義
3、介紹三種常用臉譜的類型
4、引導學生歸納勾畫臉譜的行當
5、師：聽一聽有哪些伴奏樂器？
6、引導學生分析歌曲
師：下面，我們來看一下歌曲的第一部分，有沒有你們不明白的詞？
①四擊頭
②Beijing Opera
師：再聽歌曲，有哪些變化的音？有什么作用？
指導學生演唱歌曲第一部分
師：我們再來聽一聽歌曲的第二部分在演唱上有什么特點？
①播放花臉笑的視頻
②播放花臉怒的視頻
指導學生演唱歌曲第二部分
指導學生演唱歌曲第二部分 完整聆聽、初步感受
談談感受：情緒是歡快的，速度是稍快的，節(jié)奏是緊湊的，力度是較強的等。
生：臉譜
生：聽辨歌曲中唱到的各種顏色的臉譜。
生：代表人物性格
生：說說知道的臉譜顏色的意義
7、欣賞臉譜，了解中國京劇中十種常見顏色臉譜的意義。
8、欣賞臉譜，認識并分辨出三種常見臉譜的類型。
生：凈、丑行需要勾畫臉譜。
生：弦樂器、打擊樂器。
生：給歌曲分段
9、分段欣賞、進步感受
欣賞第一部分
生：說說不明白的詞。
生：說說下滑音和前倚音在歌曲中的作用。
生：演唱歌曲第一部分。
初聽演唱特點
總結演唱特點
模仿花臉的笑
模仿花臉的怒
生：演唱歌曲第二部分。
初步了解中國京劇中十種常見顏色臉譜的意義，認識并分辨出三種常用臉譜的類型，運用課件展示出各式各樣的京劇臉譜，增強學生的學習興趣，加深他們對歌曲的理解，促使他們更加熱愛中國的京劇藝術。
（三）、表現(xiàn)臉譜、拓展延伸
師：下面，我們來分角色演唱這首歌曲，好嗎？女同學先來演唱歌曲的第一部分，男同學來演唱歌曲的第二部分，第二遍的時候，我們來反串。4.1-15 分角色演唱歌曲并表演動作 通過分角色表演歌曲，使學生進一步體驗音樂、美術這兩種訴諸不同感官的藝術學科的結合，進一步感受京劇臉譜在音樂中的藝術美。
（四）、小結所學、律動下課
小結：今天，我們一起欣賞了《唱臉譜》這首歌曲，從中也學到了很多有關京劇臉譜的知識，認識到了我們祖國京劇藝術的博大精深，希望同學們在以后要多聽聽京劇，做一個熱愛民族音樂藝術的人…… 聽歌曲邊唱歌曲邊走出教室 利用簡單概括的小結語，將本課的教學內(nèi)容推向高潮。最后，給學生一種意猶未盡的感受。

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