1、感受京劇與流行歌曲的巧妙融合，從而養(yǎng)成對京劇的興趣和熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。
2、了解戲曲的相關(guān)知識。
3、能夠有感情地演唱歌曲。
二、教學(xué)重點
能夠用正確的速度、力度演唱歌曲，唱出京劇的韻味。
三、教學(xué)難點
休止符和拖腔的唱法。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)課-----歌曲導(dǎo)入
師：同學(xué)們聽過很多歌曲，下面我放首歌曲，聽過之后回答問題，這首歌曲有什么特點？（播放李玉剛演唱的《新貴妃醉酒》的視頻）
生：（討論）好聽，很流行，有戲曲的味道。
師：這是一首滲透了戲曲風(fēng)格的流行歌曲，這是一種新的藝術(shù)形式---戲歌。（板書課題）
師：同學(xué)們討論一下戲歌的定義。
（學(xué)生討論得出結(jié)論：戲歌是中國傳統(tǒng)戲曲與現(xiàn)代流行音樂元素相結(jié)合的藝術(shù)形式。）
(二)學(xué)唱歌曲
1、初次聆聽
師：今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首戲歌《唱臉譜》（板書）。
（播放歌曲的片段）請同學(xué)們邊聽邊思考問題：這首歌曲是具有哪種戲曲風(fēng)格的歌曲？生：京劇。
師提問：同學(xué)們對京劇有什么了解呢?
生：京劇是我國的國粹，京劇中有臉譜，還有生、旦、凈、丑四種行當(dāng)。
2、再次聆聽
師:下面大家再聽一遍，思考問題：歌曲分幾個部分?分別是什么內(nèi)容?
（生討論）回答：第一部分借一個女子的語氣，闡述外國友人對京劇的美好印象。第二部分是一位男士對我國戲曲臉譜的侃侃而談，惟妙惟肖的勾畫出一張張“美佳佳”的臉譜。
3、輕聲跟唱
師：同學(xué)們跟著視頻劃著拍子、輕聲唱一遍，從歌詞里聽到了什么？
生：四擊頭、鴛鴦瓦、竇爾頓、曹操、、、、、
師： “四擊頭”：戲曲打擊樂(也叫鑼鼓經(jīng))的一種，大鑼在小鑼和鈸的配合下共擊四記而得名，也稱四記頭，用以配合劇中人物的亮相等動作。
4.學(xué)唱歌曲
（1）師：大家跟老師的電子琴演唱 思考：旋律有什么特點?
師生歸納：旋律跌宕起伏，出現(xiàn)了很多裝飾音和休止符。
(2)學(xué)生跟隨視頻音樂哼唱 (老師引導(dǎo)學(xué)生一邊哼唱，一邊用手拍擊節(jié)奏)。
(3)師提問：你們認(rèn)為哪個地方不太好唱? 學(xué)生找出難點(歌曲中最后長句“叫喳喳”)。（解決難點）
師：拖腔 （指導(dǎo)學(xué)生以劃旋律線的方式演唱拖腔，以便學(xué)生更能體會京劇韻味的作用。）
（4）完整演唱。
(5)學(xué)生隨視頻齊唱歌曲并加入自己的動作(加深情感體驗)。
(三)拓展延伸
1.選出適合的角色按照京劇臉譜中的主要人物分發(fā)臉譜。
2.同學(xué)根據(jù)臉譜的顏色和人物性格走出京劇中的亮相動作。
3.個別學(xué)生跟隨音樂表演，其他同學(xué)伴唱，互相評價。
(四)課堂小結(jié)
師：今天我們學(xué)習(xí)了戲歌《唱臉譜》，簡單了解了京劇的有關(guān)知識，大家學(xué)習(xí)得很認(rèn)真。京劇是中國傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶，2010年，京劇被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，它已經(jīng)走出國門逐步被全世界所接受。作為新一代青少年更應(yīng)該繼承和發(fā)揚我國的國粹京劇。最后送給大家一首戲歌《說唱臉譜》。

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