2021學年唱臉譜教案設計-教案下載-教習網(wǎng)

2教學目標
1、聆聽歌曲，了解戲曲與流行歌曲經(jīng)過巧妙融合，創(chuàng)新出來的新的藝術體裁——戲歌。
2、欣賞臉譜，了解京劇臉譜的基本知識，能根據(jù)不同臉譜提供的線索分辨人物身份。
3、能用鏗鏘有力的聲音和正確的節(jié)奏演唱歌曲，并配上相應的動作來演繹。
3重點難點
教學重點：能通過對《唱臉譜》的欣賞和演唱，了解戲歌和臉譜等知識，從而熱愛京劇藝術。
教學難點：了解京劇臉譜中主要顏色的意義，辨別人物身份，并能實際運用。
4教學準備
教學環(huán)境：多媒體設備
教學資源：課件（文字、圖片、音頻、視頻）
教學活動
活動1【導入】教學導入
（一）導入
課前播放視頻，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生興趣。
教師提問鋪墊：剛才播放的視頻里包含了我們中國的什么元素在里面？
活動2【講授】戲曲的地位及種類
（二）戲曲
師：戲曲是中國傳統(tǒng)的戲劇形式。它歷史悠久、種類繁多,在世界上具有重要的地位。
1、戲曲的地位（課件展示）
師：我國的戲曲與希臘的悲喜劇、印度梵劇并稱為世界三大古老的戲劇文化。我們身為中國人應該感到自豪，要熱愛它，并把戲曲藝術文化很好的傳承下去。
2、戲曲的種類（教師提點）
師：你知道我國戲曲種類有哪些嗎？
（京劇、評劇、豫劇、越劇、黃梅戲、昆曲、川劇等）
活動3【講授】戲歌
（三）戲歌
師：今天我們要欣賞的這首《唱臉譜》非常有意思，大家學會后如果碰上外國朋友，即使你不會真的唱戲也不打緊，只要你把《唱臉譜》唱出來，保證效果是一級棒的。
1、播放視頻《唱臉譜》
師：這首歌曲有什么特別的地方，是在唱歌還是唱戲？我們應該怎樣準確的稱呼它呢？
師：（課件展示）戲歌是作曲家在通俗音樂中加入戲曲的音樂元素創(chuàng)新出來的新的藝術體裁。它歌如戲、戲如歌，增添了時尚和新鮮感。
2、教師清唱《前門情思大碗茶》(此部分根據(jù)課堂實際情況靈活變動)
師：好聽的戲歌還有很多，比如《前門情思大碗茶》等，老師簡單給你們唱兩句好不好？
教師清唱《前門情思大碗茶》第一樂段
師：請同學們根據(jù)歌詞的提示，想一想，既然它是戲歌，那它唱的是什么戲啊？
活動4【講授】京劇
（四）京劇
1、京劇的由來（課件展示）
師：對了，唱的是京戲。京戲又叫京劇，是我們的“國粹”，至今已有200多年的歷史了。
乾隆年間，南方的四大徽班進京后，將徽調和其它劇種融合，形成了讓人耳目一新的皮黃戲，深受觀眾的喜愛。由于它聲腔和劇目都很豐富，演出時又使用了北京語匯，便慢慢壓倒當時流行的昆曲和秦腔開始逐漸盛行開來。人們就把這種帶有“京音”的戲曲叫做京戲或者京劇。
2、Beijing Opera
師：副歌部分（教師清唱）“外國人把那京戲叫做Beijing pera”是什么意思？
——北京歌劇。西方最著名的就是歌劇了，他們把我們的京劇稱為北京歌劇。
師：我們的京劇藝術深受外國友人的喜愛，他們覺得太有意思了，所以體現(xiàn)在歌詞上就是：（教師清唱）“沒見過那五色的油彩，楞往臉上畫，“四擊頭”一亮相（教師課件展示“四擊頭”示范亮相動作動作），美極啦，妙極了，簡直O(jiān)K，頂呱呱” 。所以在電視上我們經(jīng)常能看見外國友人畫著五彩的臉譜，穿著華美的戲服，在臺子上有模有樣的咿咿呀呀的唱戲，真是別有一番風味啊。
3、學唱伴唱部分
（課件展示節(jié)奏圖，播放音樂）教師強調節(jié)奏：弱起、空幾拍、拖幾拍。
活動5【活動】臉譜
（五）臉譜
師：這首歌曲的名稱是《唱臉譜》，那我們先要知道京劇的臉譜是什么。
師：（課件展示）臉譜是中國傳統(tǒng)戲劇里男演員臉部的彩色化妝。這種臉部化妝主要用于凈（大花臉）和丑（小花臉）。教師特別強調是男性角色，不是女性。（播放課件圖片做對比）
師：作為一名京劇的行家，一看到演員的臉譜，基本上就可以根據(jù)臉譜的顏色判斷出善惡忠奸，聰明還是愚笨了。希望大家通過這堂課的學習我們不僅能把歌唱好，還能認識舞臺上的人物形象。
1、根據(jù)顏色判斷性格
學生連線題，教師根據(jù)歌詞中出現(xiàn)的人物形象進行引導（課件展示臉譜圖片）
藍色————剛強勇猛、有心計紅色————忠勇俠義、耿直
黃色————驍勇、脾氣暴躁白色————陰險狡詐、剛愎自用
黑色————肅穆、剛直、正義
活動6【練習】演唱
2、學唱正歌部分
（教師播放視頻、課件展示歌譜）
師：歌曲中出現(xiàn)的臉譜我們已經(jīng)知道他的性格了，現(xiàn)在讓我們來用鏗鏘有力的聲音唱一唱好不好？
師：剛才同學們唱的很好，這首歌曲旋律經(jīng)典歌詞朗朗上口，但是它的節(jié)奏非常容易出錯。
教師強調空幾拍、空拍的作用，拖幾拍。（分段播放音樂進行學習）
3、學唱拖腔部分
師：歌曲的最后一句“叫喳喳”在戲曲里叫什么？
定義：——拖腔是戲曲唱腔在一句唱詞唱完之后,旋律仍然繼續(xù)進行的那一部分音樂。（課件展示）
師：拖腔的存在有什么意義？
意義：——可以進一步將情感更深、更細、更形象,更淋漓盡致的表現(xiàn)出來。（課件展示）
（課件展示拖腔部分的樂譜，播放音樂）板書：重點節(jié)奏型。強調空幾拍，拖幾拍。先唱譜，再唱詞。
4、完整演唱《唱臉譜》（播放視頻）
男女生齊唱、反串角色，提點梅蘭芳就是男旦，鼓勵男生反串角色演唱。
活動7【測試】回顧與擴展“以貌取人”
（六）回顧與擴展（課件展示）
1、“以貌取人” （增強學習興趣，加深歌曲理解）
師：現(xiàn)在同學們已經(jīng)掌握了臉譜與人物身份之間的巧妙聯(lián)系，那么下面我們一起來以貌取人，辨認幾位大家熟悉的歷史人物的姓名和身份。
2、欣賞歌曲另一個版本《說唱臉譜》（此部分根據(jù)課堂實際情況靈活變動）
活動8【作業(yè)】小結
（七）小結
同學們，京劇不僅是我國的國粹，更是人類文化遺產(chǎn)的瑰寶，在流行歌曲盛行的今天，我們作為炎黃子孫，不要忘了繼承和發(fā)揚我們的戲曲藝術，做一個熱愛民族音樂的人，并為我們能擁有這樣寶貴的藝術財富而感到驕傲。
下一節(jié)課，老師將帶領同學們”穿越時空“，走進戲曲藝術百花齊放的年代，感受京劇藝術的無窮魅力。課后請同學們查閱資料，關于京劇你還知道哪些內容？
同學們，今天的課就到這里了，下堂課再見！