
魯迅,原名周樹人,字豫才,浙江紹興人,偉大的文學(xué)家,思想家和革命家, 中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。1918年5月他以“魯迅” 這一筆名發(fā)表了第一篇白話小說《狂人日記》。作品有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》, 散文集《朝花夕拾》,散文詩集《野草》,雜文集《墳》《二心集》《而已集》 《且介亭文集》等。本文選自《朝花夕拾》
《山海經(jīng)》是我國第一部描述山川、物產(chǎn)、 風(fēng)俗、民情的大型地理著作,又是我國古代 第一部神話傳說的大匯編。全書共十八篇, 分為《山經(jīng)》和《海經(jīng)》兩個部分?!渡浇?jīng)》即《五藏山經(jīng)》五篇;《海經(jīng)》包括《海外經(jīng)》四篇,《海內(nèi)經(jīng)》四篇,《大荒經(jīng)》四篇和又一篇《海內(nèi)經(jīng)》。它以描述各地山川為綱,記述了許多當?shù)氐纳裨拏髡f。其中《精衛(wèi)填?!贰犊涓钢鹑铡贰豆补づ|不周山》《女媧補天》《后羿射日》《大禹治水》《黃帝擒蚩尤》等神話傳說,反映了中華民族的英雄氣概,因而早已成為全民族的精神財富。
她講的美女蛇的故事真是神秘莫測,給百草園蒙上一層神秘的面紗。那么,長媽媽是一個什么樣的人呢?我們—起來看課文。
在魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》里,魯迅除寫了自己的老師壽鏡吾先生之外,還寫到了—個人,這個人是誰呢?
保姆( ) 憎惡( ) 倘使 ( ) 絮說 ( )
福橘( ) 菩薩( ) 擱( ) 駭( ) 擄( )
灸( ) 瘡疤( ) 詰問( ) 懼憚( )
惶急( ) 霹靂( ) 震悚( ) 煩瑣( )
粗拙( ) 干戚( ) 詩畫舫( ) 孤孀( )
擄 :
咒 罵:
粗拙 :
原指強烈的雷電現(xiàn)象。這里指作者受到極大震撼。
同一家族聚在一起居住。
本文共30個自然段,可分為三部分:
第一部分(1~17):阿長與我的幾件趣事。
第二部分(18~28) :阿長給我買《山海經(jīng)》。
第三部分(29~30):對阿長的懷念和祝愿。
第一層(1~5):阿長的身份及粗俗的性格。
第二層(6~11) :阿長懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)。
第三層(12~17):阿長給“我”講“長毛”的故事。
第一層(18~20):“我”渴慕得到《山海經(jīng)》的原由。
第二層(21~28):阿長給我買回《山海經(jīng)》。
快速瀏覽課文,給課文分段:
1、人們對長媽媽的稱呼以及稱呼的由來。
3、懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)。
4、講長毛攻城時護城的故事。
5、為我買《山海經(jīng)》。
課文圍繞阿長寫了哪幾件事?
文章開頭寫阿長名字由來的目的是什么?
作者這樣寫,形象地刻畫出阿長是一個不被人重視、社會地位低下的下層勞動人民形象。
“我”有時叫長媽媽為“阿長”表現(xiàn)了什么?
當“我”憎惡她時,叫她“阿長”, 表現(xiàn)了兒童天真的性情。
怎樣看待作者筆下的阿長的缺點?
性格內(nèi)核:淳樸、直率、 熱心、善良
提煉人物形象,概括其人其事其特點:
阿長是一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女。
她沒有文化、粗俗、好事,而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。
她是個饒舌多事,不拘小節(jié),令人憎惡、煩瑣的人,但又是個善良的人。
長媽媽給你留下了怎樣的印象?
文章對阿長的描寫有些什么特色?
第一、善于抓最富有特征的一兩點來寫。 如寫阿長“切切察察”的樣子,既繪形又繪聲。
第二、善用比喻。一個“大”字的比喻,形象地寫出阿長不雅的睡相,透露出“我”的厭惡之情。
第三、善用修飾語。寫阿長的叮囑態(tài)度嚴肅認真及對祝福的篤信用“鄭重”一詞,寫阿長因我不開口說恭喜的神情,用“惶急”一詞,形象準確生動地寫出阿長的驚慌焦慮神態(tài)。
小結(jié):魯迅的描寫之所以特別出色,功夫在于選擇、提煉,寫最能表現(xiàn)人物特點的外貌、動作、語言,這是在我們的寫作中需要學(xué)習(xí)和加強的。
1、描寫法:外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫。
2、對比、映襯法:將“叔祖”與長媽媽進行了對比,突出了長媽媽對“我”的熱情和關(guān)心。
3、采用先抑后揚的方法
作者詳細敘述阿長為“我”買《山海經(jīng)》,請復(fù)述出買書的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
起因:“我”曾在遠房叔祖那里看到過,后來一直渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》??蛇h房叔祖那兒已無處可尋,買又沒有好機會。因此“我”對《山海經(jīng)》一直念念不忘。
經(jīng)過:阿長向“我”問《山海經(jīng)》的事,她告假回家以后的四五天,她將《山海經(jīng)》給“我”買來了。
結(jié)果:“我”深受感動,從而不由得對長媽媽產(chǎn)生了新的敬意。
看見“我”對《山海經(jīng)》如此的渴慕,就來向“我”詢問,表現(xiàn)出對“我”的關(guān)愛。其實她根本不知道《山海經(jīng)》,她把《山海經(jīng)》說成了“三哼經(jīng)”。
.阿長為什么也來問《山海經(jīng)》?她懂得《山海經(jīng)》嗎?何以見得?
“我似乎遇著了一個霹靂,全體都震悚起來;趕緊去接過來,打開紙包……”說明“我”當時喜出望外,很震驚,很感動,別人做不到的事,這樣一個普通人居然做到了,“我”對她產(chǎn)生了新的敬意。
當阿長買來《山海經(jīng)》時,“我”有什么反應(yīng)?表現(xiàn)出“我”怎樣的心情?
既然作者這么尊敬她,為何題目直呼阿長?
1.本文前一部分多用抑筆,對她“不大佩服”、“討厭”、又是“不耐煩”、“麻煩”,倘用“媽媽”稱呼,名不副實;2.將“阿長”與《山海經(jīng)》連接,看似矛盾,卻令人好奇;3.用“阿”字有親呢的意味,符合作者當時已經(jīng)是四十六歲的中年人的口氣。
這是一份人教部編版七年級下冊10 阿長與《山海經(jīng)》教學(xué)演示課件ppt,共44頁。PPT課件主要包含了基礎(chǔ)知識,整體感知,詳寫略寫,為什么這樣安排,精讀品析,疑難探究,語言賞析等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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