平移一、教材的地位和作用圖形的變換是空間與圖形領(lǐng)域中一塊重要的內(nèi)容。通過圖形的變換是圖形動(dòng)起來，有助于在運(yùn)動(dòng)的過程中發(fā)現(xiàn)圖形的不變性。因此，圖形的變換是研究幾何問題，發(fā)現(xiàn)結(jié)論的有效工具。而今天，我要說的平移是人教版七年級下冊第五章第四節(jié)<<相交線和平行線》。一方面是考慮將其作為平行線的一個(gè)應(yīng)用，另一面是考慮引入平移變換，可以盡早滲透圖形的變換思想，使學(xué)生盡早嘗試?yán)闷揭浦R分析和解決問題。而本章主要討論的是平移變換的基本性質(zhì)，要求學(xué)生對平移有一個(gè)初步的認(rèn)識，因?yàn)閷榈诹聦?shí)數(shù)中，在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)進(jìn)一步研究用坐標(biāo)表示平移，第十九章四邊形中將對平移的性質(zhì)作理論指導(dǎo)。在第二十三章旋轉(zhuǎn)中，將綜合運(yùn)用平移軸對稱、旋轉(zhuǎn)的變換進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。所以，本節(jié)課是本套教材引進(jìn)的第一個(gè)圖形變換。起作用是不言而喻的，二、教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)了解平移的特征，能發(fā)現(xiàn)特殊圖形的共同點(diǎn)。能發(fā)現(xiàn)、歸納圖形平移的特征。2能力目標(biāo)讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、探究、歸納等過程，總結(jié)平移的基本特征，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力。3情感目標(biāo)讓學(xué)生經(jīng)歷操作、實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的探索性和創(chuàng)造性。激發(fā)學(xué)生的探究人情，感受數(shù)學(xué)的美。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn) 平移的特征難點(diǎn) 探究平移的特征，并能用語言完善的表達(dá)出來。四教法與學(xué)法本節(jié)課采用的是開放式和探究式的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過探究，了解平移的特征，建構(gòu)平移的概念，并采用多媒體輔助教學(xué)，演示平移變換的過程，激發(fā)學(xué)生的積極形，通過展示圖片，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的美的存在。五教學(xué)過程性創(chuàng)設(shè)情景，引入新課展示一組圖形的運(yùn)動(dòng)的科見，請同學(xué)們觀察思考交流回答為題 

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初中數(shù)學(xué)人教版七年級下冊電子課本 舊教材

5.4 平移

版本： 人教版

年級： 七年級下冊

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