你能想出幾句關(guān)于大雁的詩？
大雁是秋寒南征、春暖北返的候鳥，據(jù)說它還能傳遞書信，因此很容易牽動人們的羈旅愁情、歲月之感。自古以來，詩人們睹雁傷情或托雁寄懷，留下了許多傷感的詠雁作品。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。
今天我們學(xué)習(xí)的《大雁歸來》卻是一篇洋溢著濃濃愛意的科學(xué)文藝散文，讓我們跟隨作者的腳步去感受一下吧！
1.整體把握文章，理解本文主旨。（重點）2.體會本文的寫作特色和抒情性語言，體味句子表達(dá)的思想感情。（難點）3.樹立保護(hù)野生動物的觀念，培養(yǎng)親近大自然、回歸大自然的情感。（重點）
利奧波德（1887—1948），美國著名的倫理學(xué)家、科學(xué)家和環(huán)境保護(hù)主義者。代表作《沙鄉(xiāng)年鑒》是一本關(guān)于人和土地的生態(tài)及倫理觀的書，是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集，是他一生觀察、經(jīng)歷和思考的結(jié)晶，對美國的環(huán)境保護(hù)影響很大。
為了更好地體驗和研究生態(tài)平衡，1935年4月，利奧波德在威斯康星河畔購買了一個廢棄的農(nóng)場。在此后的十幾年里，這個被稱作“沙鄉(xiāng)”的地方，就成了他及家人親近自然的世外桃源。在這里他寫出了《沙鄉(xiāng)年鑒》，《大雁歸來》就是其中的一篇。
沼澤（ ） 狩獵（ ） 環(huán)頸雉（ ） 香蒲（ ） 沙錐鳥（ ） 枯燥（ ） 窺探（ ） 凋零（ ） 半蹼鷸（ ） 彌漫（ ） 霧靄（ ） 緘默（ ）
遷徙：遷移。緘默：閉口不說話。沼澤：水草茂密的泥濘地帶。喧嚷：（好些人）大聲地叫或說。彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。稀疏：（物體聲音等）在空間和時間上的間隔遠(yuǎn)。
滑翔：某些物體不依靠動力，而利用空氣的浮力和本身重力的相互作用在空中飄行。堅定不移：（立場、主張、意志等）穩(wěn)定堅強，不動搖，不改變。目空一切：一切都不放在眼里，形容驕傲自大，什么都看不起。文中指鳥群專注地高高飛翔的姿態(tài)。
認(rèn)真讀課文，理清文章脈絡(luò)。
（1~5）描寫大雁歸來時的情景。
（6~10）介紹大雁的日常生活。
（11~13）揭示主題，寫大雁的聯(lián)合觀念值得人類借鑒學(xué)習(xí)。
用自己喜歡的方式讀文，并思考問題：作者筆下的大雁有哪些特點？
（1）三月春暖北飛（2）飛行路線很直（3）常成六只或六的倍數(shù)列隊飛（4）孤雁時常哀鳴（5）雁過群體生活
大聲朗讀課文第1自然段，說說你對這段話的理解。
這一段承接題目，總領(lǐng)全文，運用對比手法，把燕子與大雁進(jìn)行對比，說明大雁才是春天真正的使者，它給人們帶來了春天的生機、希望和喜悅。
快速瀏覽第一、二部分，找出作者對大雁活動進(jìn)行描繪的語句，體會寫法及作用。
①它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。
“拐來拐去”“低語”“問好”，用擬人的修辭手法描繪出大雁機敏、活潑、警覺和在休戰(zhàn)期的自在快樂等特點。
②第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請。
“邀請”是指熱情地召喚，運用了擬人的修辭手法寫大雁之間的聯(lián)絡(luò)，表明大雁的聰慧，同時我們從大雁身上可以看到一種美好的友情。
③與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的……都有一場高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭論則更為響亮。
擬人的修辭手法，把大雁的情態(tài)描繪得貼切傳神，體現(xiàn)了作者對大雁的喜愛之情。
④返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。
比喻，把大雁比作凋零的楓葉，生動形象地描繪出大雁從盤旋到著陸時的悠閑姿態(tài)。
①~④這幾句話大量運用擬人、比喻等修辭方法，使文章形象生動，表現(xiàn)了作者對大雁的喜愛之情。
除了大量運用擬人、比喻等修辭手法，作者還運用了對比的手法來突出大雁的特征，試找出幾句并加以分析。
①如果一只主紅雀對著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯了，它還可以糾正自己的錯誤……而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。
通過大雁和主紅雀、花鼠的對比，突出了大雁遷徙的堅定不移。
②烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅定不移地向南飛行20英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。
通過大雁和烏鴉的對比，突出了大雁南飛路線筆直，有明確的目的地。
默讀課文最后一句話，說說這句話有什么深刻含義和作用。 在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。
這句話把3月遷徙的大雁的鳴叫比喻成一首詩歌，含蓄生動地寫出了作者對大雁的喜愛和感受到人與自然和諧相處的那份溫馨之情，突出了文章主旨，發(fā)人深思。起到總結(jié)全文，畫龍點睛的作用。
通讀全文，說一說：作者是從哪些方面對大雁進(jìn)行觀察的，飽含了作者怎樣的感情？
（1）對大雁的報春感到欣喜，把春雁的數(shù)目看作農(nóng)場春天富足的標(biāo)準(zhǔn)。（2）對大雁的遷徙飛翔由衷地欽敬。
（3）喜歡傾聽大雁集會時的各種鳴叫，認(rèn)為那是它們樂此不疲的辯論。（4）對孤單的大雁感到哀憐，表示對槍殺者的反感和痛恨。（5）贊嘆大雁具有人類所不及的聯(lián)合觀念。
思考： 作者利奧波德是美國著名的環(huán)境保護(hù)主義者，在他的眼中動物都是有靈性的，本文中的大雁亦是如此。那么他寫這篇文章的目的和主旨是什么？
主旨：保護(hù)野生動物，珍愛自然環(huán)境。
告誡人類不應(yīng)該憑借自己的優(yōu)勢而傷害處于弱勢的野生動物，人與自然和睦相處，自然界才會更精彩。
1.作者利奧波德每逢周末就到農(nóng)場度假，認(rèn)真觀察大雁，用心感受大雁，對這樣的情懷應(yīng)該怎樣理解？
2.文章是如何寫出大雁是春的真正使者的？
文章首先明確地表明大雁的到來標(biāo)志著春天的到來，然后用主紅雀和花鼠來作對比，說明其他動物可能在天氣偶爾變化時出來，而大雁卻能真正地預(yù)示天氣的變化，大雁一旦出現(xiàn)，那就證明春天是真正到來了。
本文作者運用擬人的手法描繪了大雁回歸的情形，介紹了大雁的日常生活及其聯(lián)合觀念，說明了大雁是人類有益無損的朋友，表達(dá)了作者對大雁的喜愛之情，同時呼吁人們保護(hù)野生動物，把動物當(dāng)成朋友，與它們共生共榮，和諧共處。

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7* 大雁歸來

版本： 人教部編版

年級： 八年級下冊

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